历年中考文言文阅读
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历年中考文言文阅读分课辑录爱莲说
湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬
爱 莲 说
课内文段
2003年上海市（三）阅读下文，完成9—10题（8分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观，而不可亵玩焉。
于谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染……
译文：_____________________________________________________ （2）菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：_____________________________________________________
10．作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对__________品行的追求，对__________世风的厌恶。（4分）
05泉州（课）(一)阅读《爱莲说》，完成6—10题(16分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之．．出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝
中考文言文阅读
文 言 文 阅 读
连云港中考题
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！
1．解释下列句子中加点的词语（2分）
方羲之之不可强以仕 强： 今为州学舍 ．
舍：
于楹间以揭之 揭： 以勉其学者邪 勉： 2．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（2分）
A．教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者邪 ．．．．
C. 以精力自致辞者 D. 而因以及乎其迹邪 ．．．．3．与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是（2分） A．其一犬坐于前 B．箕畚运于渤海之
中考文言文阅读方法
近年来中考语文试题，文言文阅读的命题具有以下特点：
（1）形式新颖，选取材料和组合材料的形式多种多样；
（2）考点明确，都会涉及词语理解、句子理解、内容理解等方面的内容，尽管形式多样，但考点基本不变；
（3）综合性强，注重整体阅读能力的考查，要概括出作者在文中的观点态度并作出评价；
（4）区分度大，最后一题常常涉及对文本的深层次理解或联系到生活的拓展理解，是拉开学生分数档次的分水岭。
明确了以上文言文阅读的特点，我们就要围绕着文言文阅读的常见题型，给大家提供一些解题技巧：
1．关于解释词语题
首先要有夯实基础、重视字词积累的认识。课本上的文言文一定要学扎实。常用的实词在教材中反复出现，需要大家深入学习，大量积累，摸索规律。做好常用实词、古今异义词、多义词、通假字、词类活用的归纳整理，将其收集成册，对比理解。尤其应该明确这些词所处的语言环境，这样才能迅速的实现知识的迁移。对虚词的用法和意义只作了解。
解题技巧：解答解释词语题，要注意词语在特定语言环境中的意义以及古今词语意义的联系和变化。对课本中的文言文语段，要逐词逐句理解透彻；对课外阅读语段，也要掌握这个原则，不能望文生义。
注意：
①解释加点词一定要准确，避免只解释大意，造成丢分。
②课内文段中
中考文言文阅读复习
文言文阅读猜押篇目梳理与练习（蓝色的字是答案）
第1篇 爱莲说
知识梳理
一、重点字词句梳理。 1. 重点字词 （1）古今异义 亭亭净植 古义：立 今义：栽种 ．（2）一词多义 ① 清 濯清涟而不妖 清澈 ． 香远益清 清香 ． ② 远 香远益清 远播 ．
可远观而不可亵玩 距离远，与近相对，远处 ． ③ 鲜 陶后鲜有闻 少 ．
无鲜肥滋味之享新鲜 芳草鲜美鲜艳 ．
（3）词类活用 ①名词用作动词 不蔓不枝 蔓：原意为枝蔓，在文中意思为生枝蔓。 ．． 枝：原意为枝节，在文中意思为长枝节。 ②形容词作动词 香远益清 远：原意为远处，距离长，在文中意思为远播。 ．（4）实词解释 ①可爱者甚蕃 蕃：多 ．
②予独爱莲之出淤泥而不染 淤泥：河沟或池塘里积存的污泥 染：沾染（污秽） ．．． ③濯清涟而不妖 濯：洗涤 妖：美丽而不端庄 ．． ④可远观而不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重 ．
⑤亭亭净植 亭亭：耸立
2012年中考文言文阅读
2012年中考文言文阅读
（安徽）
曹刿论战(节选)
公与之乘战于长勺公将鼓之刿日：“未可”齐人三鼓刿日：“可矣”齐师败绩公将驰之刿日：“未可”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣”遂逐齐师 ‘
既克，公问其故对日：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”
邹忌讽齐王纳谏(节选)
(邹忌)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣’
王日：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷
14．解释下列加点词在文中的意思 (5分)
(1 )齐师败绩公将驰之 驰：
(2)一鼓作气，再而衰 再：
(3)视其辙乱，望其旗靡 靡：
(4)能面刺寡人之过者 刺：
(5)虽欲言，无可进者 虽：
15．翻译下列句子 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之 (2)能谤讥于市
中考文言文阅读复习策略
中考文言文阅读复习策略
一、明确考试说明中文言文阅读的要求 1、顺畅地朗读课文，理解文中字词的意思。
2、理解常用文言虚词（之、其、于、而、以、焉）在具体语境中的意义和用法。 3、理解并翻译课文的句子。
4、理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。
二、立足教材，归纳梳理，积累知识
复习时要立足于教材，以课内知识的掌握为基础，引导学生熟记注释并积累文中关键词语，在此基础上系统地梳理归纳，积累文言知识，形成体系，主要包括以下几方面： （一）文言实词的积累
从全国各地来看，对文言实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点上面，其中考题中要求解释的实词多数又是书下的注释，因此应引导学生熟记书下注释并积累文中关键词语。 1．一词多义
这是文言文学习和考试的重点内容之一，教师可以指导学生对七～九年级的一词多义现象进行归纳和整理，并结合语境去判断它的含义。
1
2．词类活用
词类活用就是词临时具备了另一类词的语法特点，并且临时作为另一种词来使用的一种语法现象，词类活用现象不仅是文言文学习和考试的重点内容之一，更是初中文言文学习中的难点。根据语境推断是帮助我们解决问题的最为有效的一把钥匙。常见的活用情况： 名词活用为动词
中考文言文阅读答题技巧
中考文言文阅读答题技巧
【摘要】中考文言文阅读是中考语文必考查的内容之一，所占的比重越来越大。多年来中考文言文阅读的考题大都涉及课外阅读材料，面对未曾读过的文言语段或文章，在无工具书可查的情况下解答这样的题目，很多同学感到束手无策。根据自己多年的教学实践经验，我大概总结了以下重要的解题要点：一、结合注释速读理解全文。二、仔细阅读文段标题。三、快速浏览文后题目。四、有的放矢解答问题。五、结合常识性知识回答。总之，中考文言文阅读方法的运用不是孤立的，往往是几种方法的综合运用。要结合具体的语境，根据表达的需要灵活运用。
【关键词】中考语文阅读 文言文阅读 答题要点与技巧
【中?D分类号】G634.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0198-02
中考文言文阅读是中考语文必考的一大板块，通过历年试题来看，它在中考中所占的比重越来越大。多年来中考文言文阅读更倾向于选择课外语言材料。面对未曾接触过的语段或文章，在无工具书可查阅的
情况下解答这类语文题目，很多同学感到束手无策。根据自己多年的教学实践经验，我总结了以下重要的解题方法与解题要点。
一、结合注释速读理解全文
在课外文言文
文言文阅读
第二章 文言文阅读
（一）曾巩
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废①单弱②之中，宦③．学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩．．导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄．⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
注释：①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。
10、解释文中加点的词语。（4分）
（1）奉继母益至（ ） （2）一出其力（ ） ．．（3）鲜能过也（ ） （4）遂与之异（ ） ．．11、翻译文中画线的句子。（2分） 安石轻富贵，何吝也？
12、曾巩为什么认为王安石“吝”？用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。（4分）
中考语文真题：文言文阅读
中考语文真题：文言文阅读
经典真题：
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)解释下面加粗词语。
①俟其欣悦
②持汤沃灌
③同舍生皆被缔绣
④腰白玉之环
(2)将下列句子译成现代汉语。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
(3)关于文章内容的表述，以下四项中不正确的一
2018年中考语文复习 专题十三 文言文阅读：课外文言文阅读：说理类
一、（2017·山东威海）（二）阅读下面语段，完成11-13题。（6分） 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子．之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。
11.下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）（2分） A.①有地隐然而高。 ②卫君待子而为政 ．．
B.①书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之②贫者自南海还，以告富者。 ．．C.①又尝自休于此邪？ ②学射于甘蝇。 ．
D.①方羲之之不可强以仕 ②医治好治不病以为功。 ．．
【答案】D
【解析】本题考查文言虚词的不同用法。A项中“而”，前者表示修辞，没有意义，后者表示承接关系；B项中“以”，前者是副词“来”，后者是介词“把”；C项中“于”，前者是介词“在”的意思，后者是动词“跟从”；D项中“之”都是放在主谓之间，取消了句子的独立性。
12. 用现代汉语翻译文中划线句子。（2分） 君子于其言，无所苟而已矣。
【答案】君子对于自己的言论，不能随便（要做到一丝不苟