必修二教案化学

第一课时 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征（一）

教学目标：

1、通过实物模型，观察大量的空间图形，认识柱体、锥体的结构特征， 2、能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 教学重点：

让学生感受大量空间实物及模型，概括出柱体、锥体的结构特征. 教学难点：

柱、锥的结构特征的概括. 教学过程： 一、新课导入：

1. 讨论：经典的建筑给人以美的享受，其中奥秘为何？世间万物，为何千姿百态？

2. 提问：小学与初中在平面上研究过哪些几何图形？在空间范围上研究过哪些？

3. 导入：进入高中，在必修②的第一、二章中，将继续深入研究一些空间几何图形，即学习立体几何，注意学习方法：直观感知、操作确认、思维辩证、度量计算.

二、讲授新课：

1. 教学棱柱、棱锥的结构特征：

① 提问：举例生活中有哪些实例给我们以两个面平行的形象？

② 讨论：给一个长方体模型，经过上、下两个底面用刀垂直切，得到的几何体有哪些公共特征？把这些几何体用水平力推斜后，仍然有哪些公共特征？

③ 定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫棱柱. → 列举生活中的棱柱实例（三棱镜、方砖、六角螺帽）.

结合

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编辛苦为大家带来的高二必修一化学原电池教案（最新10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：教学过程 篇一

[师]:课前我们先作个有趣的实验。请大家根据实验台上的仪器和药品组装:将金属片用导线连接后插入水果中，将电流表串联入线路中，观察会有什么现象发生？

（教师巡视各组实验情况）。

[师]:请大家总结:有什么现象发生？

[生]:总结:出现两种结果:

①电流表指针偏转②电流表指针不发生偏转

[师]:电流表指针偏转说明什么？为什么会发生偏转？

[生]:说明有电流产生。

[师]:这个装置就叫做原电池。这节课我们共同研究原电池。请大家列举日常使用的原电池都有哪些？

[展示干电池]:我们日常使用的电池有下面几种，大家请看:

[播放幻灯片]:

化学电池按工作性质可分为:一次电池（原电池）；二次电池（可充电电池）铅酸蓄电池。其中:一次电池可分为:糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。二次电池可分为:镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、二次碱性锌锰电池等。铅酸蓄电池可分为:开口式铅酸蓄电池、全密闭铅酸

高二语文水平考试必修二复习教案

字音 字形专项复习（必修二）

一、给下列加点字注音 酣睡（hān） 诟病（gòu） ．．参差（cān/shēn ．．

chà/chā/chāi/cī） 袅娜（niǎo nà/nuó） ．

蓊蓊郁郁（wěng yù） ．踯躅（zhí zhú） ．．

否极泰来（fǒu/pǐ） ．

婀娜（ē nà/nuó） ．鹄舫（hú/gǔ fǎng） ．横槊（shuò） ．

梵语（fàn） ．

青冢（zhǒng） ．欲咎（jiù） ．矫正（jiǎo/jiáo） ．敛裾．（liǎn jú） 棒槌房檩．（chuí） ．（lǐn） 葳蕤桑椹．．

（wēi ruí） ．（zhēn/shèn） 赍脉．发（jī） ．脉含情（mài/mò） 子衿皱缬．（jīn） ．（zhòu xié） 譬踱．如（pì） ．步（duó） 机杼椽．（zhù） ．

子（chuán） 暧廿．暧（ài）

武威第三中学课堂教学设计首页

武威第三中学课堂教学设计续页

【当堂检测】

1、在1.01×105Pa、150℃条件下，某烃完全燃烧，反应前后压强不发生变化，该烃可能是（ ） A.CH4 B.C2H6 C.C2H4 D.C2H2

2、除去乙烷中混有的少量乙烯，最好的方法是（ ） A 将混合气体点燃 B 将混合气体通过溴水

C 将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应 D 将混合气体通过酸性KMnO4溶液

3、由乙烯推测丙烯(CH2=CH—CH3)的结构或性质正确的是（ ） A. 不能使酸性KMnO4溶液退色 B. 能在空气中燃烧 C. 能使溴水退色

D. 与HCl在一定条件下加成只得到一种产物 4、不可能是乙烯加成产物的是（ ） A. CH3CH3 B. CH3CHCl2 C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br 【答案】 BC、B 、B 、 AC

【课后练习与提高】

1、下列关于乙烯的叙述中，不正确的是（ ） A.乙烯的化学性质比乙烷活泼 B.乙烯燃烧时火焰明亮，同时冒出黑烟 C.乙烯可作香蕉等果实的催熟剂

D.乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取

必修（1）总复习（内容部分）

1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

（2）烫伤宜找医生处理。

（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 （或NaHCO3）中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 （5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。 二．混合物的分离和提纯

注意事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。

五、物质的量的单位――摩尔

1.物质的量（n）是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

23

2.摩尔（mol）: 把含有6.02 ×10个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。

3.阿伏加德罗常数：把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。 4.物质的量 ＝ 物质所含微粒数目/阿伏加德罗

第一章 物质结构 元素周期律

第一节 元素周期表

第1课时

教学目标

一、知识目标

1.使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。

2.使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。 二、能力目标

通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素、核素、同位素的涵义及其简单的计算。 三、德育目标

1.通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践，同时促使他们逐渐形成为科学献身的高贵品质。

2.使学生了解元素周期表的意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。 3.使学生对核素、同位素及元素相对原子质量的测定有常识性的认识。 教学重点 元素周期表的结构、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 教学难点 元素在周期表中的位置和原子结构的关系、核素、同位素。 教学用具

投影仪、胶片、元素周期表挂图

教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、练习、探究等。 教学过程

一、引入新课

［引言］通过我们学习知道元素有一百多种。那么，有没有一种工具可以把我们已知的一百多种元素之间的这种周期性很好地表现出来呢？答案是肯定的。那就是元素周期表，也

高一年级必修二化学

第三节 化学键

一．离子键

１．离子键：阴阳离子之间强烈的相互作用叫做离子键。 相互作用：静电作用（包含吸引和排斥）

注：（1）成键微粒：阴阳离子间

（2）成键本质：阴、阳离子间的静性作用

（3）成键原因：电子得失

（4）形成规律：活泼金属和活泼非金属化合时形成离子键

离子化合物：像NaCl这种由离子构成的化合物叫做离子化合物。

（1）活泼金属与活泼非金属形成的化合物。如NaCl、Na2O、K2S等 （2）强碱：如NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2等 （3）大多数盐：如Na2CO3、BaSO4 （4）铵盐：如NH4Cl

小结：一般含金属元素的物质(化合物)＋铵盐。（一般规律） 注意：（1）酸不是离子化合物。

（2）离子键只存在离子化合物中，离子化合物中一定含有离子键。 ２、电子式

电子式：在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子（价电子）的式子叫电子式。 用电子式表示离子化合物形成过程：

（1）离子须标明电荷数；（2）相同的原子可以合并写，相同的离子要单个写；（3）阴离子要用方括号括起；（4）不能把“→”写成“＝”；（5）用箭头标明电子转移方向(也可不标)。 二．共价键

1．共

.

化学必修一、必修二综合测试卷

1．下列图示中，属于过滤操作的是

A

B

C

D

2. 下列说法不正确的是

A、粗盐提纯的过程中，操作步骤有溶解、过滤、蒸发 B、粗盐中除Na+、Cl-外，通常还含有Ca2+、Mg2+、SO42- C、用CCl4萃取溴水中的溴

D、向试管中滴加液体时，胶头滴管紧贴试管内壁

3.下列各物质中物质的量最多的是（NA表示阿伏伽德罗常数）

A、1molCO2

B、标准状况下44.8LH2

D、1L 1mol/L的碳酸钠溶液中含的溶质

C、3NA个水分子

4．下列有关物质的量的说法中，正确的是 A．Mg的摩尔质量为24g B．物质的量的单位是摩尔

C．1mol O2在任何条件下的体积都为22.4L

D．将1molNaCl晶体加入到1L水中，得到NaCl溶液的浓度就是1mol·L1 5．将13.7g Na2CO3和NaHCO3的混合物充分加热，共收集到标准状况下的气体1.12L，

则混合物中Na2CO3和NaHCO3的物质的量之比为

―

.

.

A．1︰1 B．2︰1 C．1︰2 D．3︰1 6.下列

.

化学必修一、必修二综合测试卷

1．下列图示中，属于过滤操作的是

A

B

C

D

2. 下列说法不正确的是

A、粗盐提纯的过程中，操作步骤有溶解、过滤、蒸发 B、粗盐中除Na+、Cl-外，通常还含有Ca2+、Mg2+、SO42- C、用CCl4萃取溴水中的溴

D、向试管中滴加液体时，胶头滴管紧贴试管内壁

3.下列各物质中物质的量最多的是（NA表示阿伏伽德罗常数）

A、1molCO2

B、标准状况下44.8LH2

D、1L 1mol/L的碳酸钠溶液中含的溶质

C、3NA个水分子

4．下列有关物质的量的说法中，正确的是 A．Mg的摩尔质量为24g B．物质的量的单位是摩尔

C．1mol O2在任何条件下的体积都为22.4L

D．将1molNaCl晶体加入到1L水中，得到NaCl溶液的浓度就是1mol·L1 5．将13.7g Na2CO3和NaHCO3的混合物充分加热，共收集到标准状况下的气体1.12L，

则混合物中Na2CO3和NaHCO3的物质的量之比为

―

.

.

A．1︰1 B．2︰1 C．1︰2 D．3︰1 6.下列

太原市外国语学校课时教学设计首页

太原市外国语学校课时教学流程

教 师 行 为(4)用试管夹夹住小烧杯罩在火焰的上方。 (5)倒转烧杯，向烧杯内注入少量澄清石灰水。 (问题：钠与乙醇产生的气体是什么？)

学 生 行 为

课堂变化及处理 主要环节的效果

回答：氢气

播放视频：钠与乙醇的反应

观看、记录：钠先沉下去，再浮起来

过渡： 我们知道乙醇分子中有多个 氢原子，与钠 反应时产生的氢气是来自哪些氢原子呢？我们 先来看乙醇的分子结构。 展示球棍模型和比例模型，并打出第五张 ppt 讲解： (1)乙醇的结构式、结构简式； (2)乙基、羟基、烃的衍生物等概念。 一生根据模型板演乙醇的结构式

引导分析： 1.从反应物、生成物类型判断，该反应为置换反 应。信息提示：煤油是多种烷烃(十一烷~十六 烷)的混合物，乙基的性质和烷烃的性质相似。 分析乙醇的结构， 被置换的氢来自乙醇分子中的 哪种氢原子？ 2.根据置换反应的规律， 大家试着写出乙醇与钠 反应的化学方程式。 3.对于该反应的现象， 大家有没有似曾相识的感 觉？ 4.请大家说出两个反应现象中的主要相同点和 不同点。

分析、判断、书写： 1. 由于钠能保存在煤油中，说明钠不与 煤油反应，乙基也不与煤油反应，被置 换出的氢