人教版八年级历史与社会《针对性训练》

历史与社会

历史与社会八年级上册总复习提纲

第一单元 史前时代

第一课 人猿相揖别

1、直立行走对人类体质产生了哪些影响？P5

两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变，也是一种重大的适应性改变。由于直立行走使上肢解放出来，手脚逐渐形成；直立使喉头的声道角变小，促使发音器官出现很大变化，语言产生；直立还使头颅托置于脊柱上，使视野开阔，促进脑的发育，人脑逐渐形成。

2、观察图1-3，比较猿“手”与人手的区别。P5

猿“手”同攀缘生活相适应，大拇指短小，大鱼际肌群不发达，不能灵活地同其他各指配合活动。而人手经过长期劳动，大拇指增长，拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节，大鱼际肌群发达。因此，大拇指能够同其他四指灵活对握，做出猿类不能做的精细而多样的动作。

3、劳动对人类的诞生都起到了哪些重要作用？劳动在今天有什么现实意义？P5

从猿到人的转变，劳动起了极其重要的作用。直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成和工具的制造，都离不开劳动。所以从某种意义上说，“劳动创造了人本身”。 现实意义：劳动创造财富，劳动创造美好生活，劳动促进社会的发展，劳动推动人类文明的进步。我们要以劳动为荣，热爱劳动，树立劳动观点。

4、古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）

古人

八年级下册《社会与历史》复习提纲

第五单元绵远不绝的中华文明（三）

1、1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都应天（今江苏南京）。朱元璋就是明太祖。明成祖朱棣将都城迁到北京。

1627年开始，高迎祥、张献忠、李自成等人先后起义。1644年，闯王李自成率军攻入北京，推翻明朝。 2、1616年．努尔哈赤建立后金。皇太极改族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号为清。 1644年清军入关。

在清朝的康熙到乾隆年间，经济迅速恢复，国力空前强盛，史称“康乾盛世”。

1

3、明朝的统治 明代前期 明代前期 明代前期 表现 政治上：废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京 经济上：奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份 外交上：明成祖派郑和下西洋 影响 强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。 使社会经济得到全面恢复和发展。 开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对外的强大影响和在世界范围内的先进地位。 刺激商品经济的发展，推动市镇经济高度繁荣。 明中后期 改革赋税制度 4、明清两朝的民族政策：

明朝：主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；

清朝：则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。

6、农耕文明的繁盛表

八年级下册《社会与历史》复习提纲

第五单元绵远不绝的中华文明（三）

1、1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都应天（今江苏南京）。朱元璋就是明太祖。明成祖朱棣将都城迁到北京。

1627年开始，高迎祥、张献忠、李自成等人先后起义。1644年，闯王李自成率军攻入北京，推翻明朝。 2、1616年．努尔哈赤建立后金。皇太极改族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号为清。 1644年清军入关。

在清朝的康熙到乾隆年间，经济迅速恢复，国力空前强盛，史称“康乾盛世”。

1

3、明朝的统治 明代前期 明代前期 明代前期 表现 政治上：废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京 经济上：奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份 外交上：明成祖派郑和下西洋 影响 强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。 使社会经济得到全面恢复和发展。 开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对外的强大影响和在世界范围内的先进地位。 刺激商品经济的发展，推动市镇经济高度繁荣。 明中后期 改革赋税制度 4、明清两朝的民族政策：

明朝：主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；

清朝：则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。

6、农耕文明的繁盛表

八年级下册《社会与历史》复习提纲

第五单元绵远不绝的中华文明（三）

1、1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都应天（今江苏南京）。朱元璋就是明太祖。明成祖朱棣将都城迁到北京。

1627年开始，高迎祥、张献忠、李自成等人先后起义。1644年，闯王李自成率军攻入北京，推翻明朝。 2、1616年．努尔哈赤建立后金。皇太极改族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号为清。 1644年清军入关。

在清朝的康熙到乾隆年间，经济迅速恢复，国力空前强盛，史称“康乾盛世”。

1

3、明朝的统治 明代前期 明代前期 明代前期 表现 政治上：废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京 经济上：奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份 外交上：明成祖派郑和下西洋 影响 强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。 使社会经济得到全面恢复和发展。 开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对外的强大影响和在世界范围内的先进地位。 刺激商品经济的发展，推动市镇经济高度繁荣。 明中后期 改革赋税制度 4、明清两朝的民族政策：

明朝：主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；

清朝：则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。

6、农耕文明的繁盛表

八年级下册社会复习资料

自己手打的复习资料 以前复习时候用的

有些没有打进去

给大家做个参考

希望大家考出一个好成绩

第五单元 工业文明的来临 第一课 工商业的兴起

1.从手工作坊 手工工场的发展 作坊（手工） 工场（手工） 规模 小 大 劳动者 作坊主、家人、学徒、帮工 雇佣工人 生产过程 没有分工 分工协作 生产效率 低 高 工厂（机器）

2.中国手工工场的出现。明清时期 清代景德镇瓷器的彩绘过程 3.手工工场的发展产生了什么影响？

A.促进了手工生产的发展，改善了人们的生活 B.进一步促进了贸易的发展 （生产力 生产关系的变化） 引起

4.13世纪时，欧洲有了计时钟。17世纪，一些工厂进行了技术革新，生产出小巧、价廉的家用钟表。 二、 商人的地位变了 A.经营方式的变化：既是商人，又是手工工场主 B.经营地位的变化：实力胜过王公贵族

C.政治地位的变化：政治地位大大提高，甚至可以做市长等政府要职。 三．贵族的变化 A.走向没落

B.有些贵族开始经营工商业

1.当时，有很多这样的富商，他们形成了一个新的社会阶级，就是早期的资产阶级。

2.农

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人教版历史与社会八年级(上)全册教案集 第一单元史前时代 第一课人猿相揖别

一、 教学目标

1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。

2、通过观察、思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。

4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料，知道中国是人类发源地之一。 二、教学重点和难点

1、 重点：知道远古人类从低级到高级不断进化的过程；劳动在从古猿到人的演变 过程中的重要作用；北京人和山顶洞人的主要区别。 2、难点：真正认识人类的起源问题。 三、教学方法

探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。 四、教学时数1课时 五、教学准备

教师准备：古猿图片、相关资料和练习。

学生准备：课前预习、 收集有关我国早期人类生活区域的分布情况、生活与生产的资料。 六、教与学的过程 (新课导入)

我从哪里来的?我们的祖先从哪里来?你知道几种关于“我们祖先起源”的说法?你认为哪种说法比较合理?

朗诵毛泽东《贺新郎·读史》，同时让学生观察图1—

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人教版历史与社会八年级(上)全册教案集 第一单元史前时代 第一课人猿相揖别

一、 教学目标

1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。

2、通过观察、思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。

4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料，知道中国是人类发源地之一。 二、教学重点和难点

1、 重点：知道远古人类从低级到高级不断进化的过程；劳动在从古猿到人的演变 过程中的重要作用；北京人和山顶洞人的主要区别。 2、难点：真正认识人类的起源问题。 三、教学方法

探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。 四、教学时数1课时 五、教学准备

教师准备：古猿图片、相关资料和练习。

学生准备：课前预习、 收集有关我国早期人类生活区域的分布情况、生活与生产的资料。 六、教与学的过程 (新课导入)

我从哪里来的?我们的祖先从哪里来?你知道几种关于“我们祖先起源”的说法?你认为哪种说法比较合理?

朗诵毛泽东《贺新郎·读史》，同时让学生观察图1—

农耕文明繁盛与近代前夜的危机

第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 5.1.1 明清帝国的兴替 1. 明朝(1368-1644) 概况： 建立者：朱元璋（明太祖） 都城：应天（南京） 永乐盛世：朱棣 （明成祖） 都城：京师（北京） 明初的统治： 政治：废除丞相、设内阁、设厂卫特务机构、迁都北京；影响：强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。 经济：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份；影响：经济得到全面恢复、发展 外交：郑和下西洋 明中后期：进一步改革赋役制度 明末农民起义： 爆发：1627年； 领导人：高迎祥、张献忠、李自成 结果：1644年，李自成（闯王）率军攻入北京，推翻明朝。 起义成功的原因：提出“均田、免粮”口号，得到广大农民的支持。 爆发原因：官府多次增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展，对后金用兵，连年天灾 2. 清朝(1616-1636-1912)： 17世纪初 1644 1636

（明朝将领吴三桂引）清军入关，占领北京 （女真） 后金 （满洲） 清

努尔哈赤 皇太极

清初剃发令弊政激发了清初各族人民的抗清斗争 康雍乾盛世

5.1.2 统一多民族国家的巩固与发展

1. ★★1.明清民族政策：明：消极防

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人教版历史与社会八年级(上)全册教案集

第一单元史前时代第一课人猿相揖别

一、教学目标

1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。

2、通过观察、思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。

3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。

4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料，知道中国是人类发源地之一。

二、教学重点和难点

1、重点：知道远古人类从低级到高级不断进化的过程；劳动在从古猿到人的演变过程中的重要作用；北京人和山顶洞人的主要区别。

2、难点：真正认识人类的起源问题。

三、教学方法

探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。

四、教学时数1课时

五、教学准备

教师准备：古猿图片、相关资料和练习。

学生准备：课前预习、收集有关我国早期人类生活区域的分布情况、生活与生产的资料。六、教与学的过程

(新课导入)

我从哪里来的?我们的祖先从哪里来?你知道几种关于“我们祖先起源”的说法?你认为哪种说法比较合理?

朗诵毛泽东《贺新郎·读史》，同时让学生观察图1—1《攀树的古猿想象图》并朗读“阅读卡”相关内容，然后让学生展开想象，描述当

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八年级《历史与社会》下册期末试卷

班级姓名

一、单项选择题（每题1分，共40分）

1．最早的手工工场出现于14世纪欧洲的哪个国家( )

A．英国 B．法国 C．德国 D．意大利

2．提出“知识就是力量”的科学家是( )

A 培根 B牛顿 C伽利略 D哥白尼

3．马丁·路德进行宗教改革的根本目的是（）

A、消灭宗教

B、使德国摆脱教会剥削

C、反对出售赎罪券

D、创建适应本阶级需要的教会

4．恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（）

A、加强东西方贸易

B、掠夺财富

C、开辟国外市场

D、丰富地理知识

5.“日心说”被誉为“科学革命的开端”，其最早的提出者是（）

A、哥白尼

B、布鲁诺

C、牛顿

D、托勒密

6.“天赋人权”思想的提出是在（）

A、文艺复兴时期

B、宗教改革时期

C、启蒙运动时期

D、法国大革命时期7．新航路的开辟，为各大陆之间人们的迁徙提供了方便，形成了（）民族。

A、日耳曼

B、印第安

C、美利坚

D、犹太

8．在殖民战争中，打败竞争对手，号称“日不落帝国”的是（）

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

9揭开美国独立战争