中专英语教学视频

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中专英语教学中存在的问题及解决途径

作者：吴利华

来源：《外语学法教法研究》2013年第06期

【摘要】随着中国与世界联系的进一步加强，英语作为对外联系的工具越来越彰显出其重要性。英语是我国职业学校的一门基础学科，其教学质量和教学方法越来越受到重视。 【关键词】职业中专 英语教学 英语教材 教学方法 学习兴趣 1. 职业中专英语教学存在的问题

1.1 学生英语基础薄弱，英语学习态度不端正

职业中专的学生已经没有了考大学的压力，或是没有那么强烈的求学欲望，所以在学习中他们明显缺乏学习动机，学习的主动性、积极性不高，大多数学生中学阶段学习不好，没有养成良好的学习习惯和建立正确的学习方法。英语基础就打得不好，甚至有些学生在中学后期根本就不学英语，上课就睡觉。老师对于这种学生也不加管理，认为上课不扰乱课堂就行了。很多学生在英语的学习上一背单词就头疼，缺乏信心，因而职业中专的学生很多不爱学习英语，学习态度较差，在英语考试中作弊。在做英语作业时照学习好一点的学生抄作业。而老师为了完成教学进度而视之不理。

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初中英语教学视频的设计与应用

【内容摘要】随着信息化的发展，初中英语视频教学以其自主性、互动性、高效性和便捷性等特点而被英语教育者所热衷。本文首先对初中英语教学现状及视频教学的意义进行了分析，然后提出了初中英语教学视频的设计与应用策略，这对于提高初中英语教学水平有重要的意义。

【关键词】初中英语教学视频设计应用案例分析

一、初中英语教学现状及视频教学的意义

目前来说，初中英语教学存在以下几方面的问题：首先，学生的学习过程比较茫然。受应试教育的影响，初中英语教学大多数采用教师为主导、语法知识为中心、词汇为目标、阅读为主要方法的教学模式，学生缺乏英语学习的目标和动机，没有很高的学习兴趣。其次，英语课堂教学趋于僵化，很多英语老师的教学脱离了语境，课堂教学规律化、程序化，限制了学生英语综合素养的提升。最后，学习效果评价过于窄化，笔头考试替代了丰富的教学评价方法，忽略了对学生学习过程的评定。针对上述问题，英语教学视频的设计与应用，一方面能利用视频的形、图、貌、声来激发学生对英语学习的兴趣，刺激他们的大脑，发挥大脑想象、贮存、判断和接触的作用，使得英语课堂教学效率大大提升;另一

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方面，英语视频能为学生展现

中专英语教学中学生能力的培养

目前，中专英语的课时普遍较少，学生主动学习英语的时间通常较少，如何才能在有限的时间内取得好的教学效果，达到学校的培养目标，是英语教学中的重点与难点。英语被列为基础课程之一，与其他学科相比，英语的工具性、应用性更强。 一、学生听说能力的培养

1.加强语音语调训练，提高学生的音辨能力。中专生语音基础普遍较差，教师应当指导学生多听录音多模仿，课堂上尽量抽出部分时间纠正错误发音，对其不能视而不见。加强语音语调的训练是提高学生听力的基础。首先，学生单词发音要准确，只有学生自己的发音与标准的发音一样，才能听懂听到的单词。其次，要注意语音技巧的训练。例如重读、连读、失去爆破或不完全爆破、省音、弱音、清辅音浊化、同化等语音知识，并注意句子的节奏、语调和重音。这样，在语篇中才能保证听清楚意群或句子的意思，进而把握语篇的意义。

2.加强词汇、语法的学习，为听力打下坚实的基础。教师要正确引导学生记忆单词，除了记忆方法的指导外，还可尝试让学生在玩中学，在游戏中记忆。例如：指物记单词，单词接龙、比赛记单词等既方便实用又能引起学生的兴趣，大大提高记忆效率，帮助学生掌握单词的全面信息。此外，教导学生由浅入深，熟悉并能在恰当

中专英语教学中学生能力的培养

目前，中专英语的课时普遍较少，学生主动学习英语的时间通常较少，如何才能在有限的时间内取得好的教学效果，达到学校的培养目标，是英语教学中的重点与难点。英语被列为基础课程之一，与其他学科相比，英语的工具性、应用性更强。 一、学生听说能力的培养

1.加强语音语调训练，提高学生的音辨能力。中专生语音基础普遍较差，教师应当指导学生多听录音多模仿，课堂上尽量抽出部分时间纠正错误发音，对其不能视而不见。加强语音语调的训练是提高学生听力的基础。首先，学生单词发音要准确，只有学生自己的发音与标准的发音一样，才能听懂听到的单词。其次，要注意语音技巧的训练。例如重读、连读、失去爆破或不完全爆破、省音、弱音、清辅音浊化、同化等语音知识，并注意句子的节奏、语调和重音。这样，在语篇中才能保证听清楚意群或句子的意思，进而把握语篇的意义。

2.加强词汇、语法的学习，为听力打下坚实的基础。教师要正确引导学生记忆单词，除了记忆方法的指导外，还可尝试让学生在玩中学，在游戏中记忆。例如：指物记单词，单词接龙、比赛记单词等既方便实用又能引起学生的兴趣，大大提高记忆效率，帮助学生掌握单词的全面信息。此外，教导学生由浅入深，熟悉并能在恰当

大学英语教学论文 英语教学模式论文

大学英语教学论文英语教学模式论文

高职大学英语教学模式的探索

摘要：随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。 关键词：高等职业院校 大学英语 教学模式

随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，各个学校纷纷把提高学生能力为己任，其中一项重要的能力便是英语交际能力，事实证明英语好的学生在就业时的市场竞争力强。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧。高职的生源主要两种，一是高中毕业考入高职的，他们具备一定的英语能力，但水平不高，第二种是从中专或技术院校录取的学生，这部分学生英语底子很薄，有的学生连简单的单词和句子拼写都不会，所以高职学生的英语水平参差不齐，普遍偏低。现在，多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心

浅析视频材料教学法在高校英语教学中的积极作用

摘 要：视频自身具有独特的语言性和信息性，因此目前在我国英语教学中得到了广泛的应用，已经成为英语学科教学中主要手段，因此在教学工作中，英语老师要重点考虑怎样合理利用视频资料来激发学生的学习兴趣。本文以视频资料为研究对象，主要对高校英语教学过程中视频资料的应用进行详细分析。

关键词：高校 英语教学 视频资料 应用分析 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01 前言

在社会不断发展的前提下，多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用，目前视频资料已经成为英语课堂教学中的主要工具。视频资料的应用，使高校学生的学习兴趣得到了很大提升，同时学生的学习效率也得到了一定提升。鉴于视频资料在教学工作中的重要性，英语老师在教学工作进行前先制定详细的课堂教学计划，积极利用视频资料进行课堂教学，对教学素材进行科学编制，以此在提高英语课堂教学效果的基础上，积极推动高校教学工作的稳定发展。 一、英语教学中视频资料作用研究

1.研究方法 1.1本次研究目的

高校学生对英语视频资料的反响；依据学生考试成绩，并经过对比分

英语教学反思

南寨镇中心小学 梁艳平

新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者.下面简单地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye??与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话

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英语教学论文范文-英语教学论文范

文

?? 下面给大家介绍下英语教学论文范文：

?? Abstract: raises elementary student’s English writing ability, we should cultivate good writing habit. Solid mastery Outlines requirements of vocabulary, sentence structure, Strengthen reading, enlarge input variables, Gradual and multi-dimensional writing, Develop good writing habit. Cultivating interest, obtain the achievement and so on many

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

回顾自己这么多年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。 一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师

教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共

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