碎片化阅读议论文

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议论文阅读训练

标签:文库时间:2025-03-18
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议论文阅读训练(一)

【重点、难点、考点】

重点:①议论文的三要素(论点、论据和论证);②两种论证方式(立论、驳论);③论证方法(例证法、引证法、比喻论证、对比论证法等);④反驳的方法(驳论点、驳论据、驳论证); ⑤议论文的结构和写法(引论、本论、结论是一般结构,提出问题,分析问题,解决问题是写法)。

难点:①能正确区别议论文、说明文、记叙文,能正确理解文章的思想内容,体会作者的态度和观点;②能准确把握选文或选段的论点;③能理清选文或选段的层次,能分析段与段,层与层或句与句之间的内在联系;④能辨明选文或选段所用的论证方式;⑤能从多角度分析论证方法;⑥能分清反驳方法;⑦能按引论、本论、结论的模式分析议论文的结构、能按提出问题、分析问题、解决问题的顺序分析议论文的思路,体会议论文的写法;⑧能抓住选文或选段中关键词语、重点语句,分析其含义、感情色彩和作用,体会议论文语言的严密性准确性。

考点:中考考查议论文阅读常见的题型有:①综合型阅读。重点考查整体感知议论文的能力。②微型阅读。选文较短,重点考查对专门知识和理解程度。③多段组合型阅读。把相关类的几段议论文组合在一起进行类比,以求准确牢固地掌握知识、考查能力。④比较阅读。通过比较,明白各自的风格,写

议论文阅读指导

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议论文阅读指导

主备:杨丽 审阅:语文教研组

教学内容:议论文阅读指导 教学目标:

一、了解议论文的基本知识, 二、掌握议论文阅读答题的策略和方法 三、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力 教学重点、难点:

掌握议论文阅读答题的策略和方法 课时安排:三课时 教学过程: 一、知识梳理

(一)议论文及其三要素

1、概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体。

2、议论文的三要素:论点、论据、论证。

(1)论点:是作者对所论述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题,它是议论文的灵魂。

中心论点和分论点:表明主要见解,能统率全篇观点的是中心论点;只能统率局部的观点的是分论点。

中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。 论点特点:要求正确、严密。

(2)论据:作者在文中所使用的证明论点的材料、依据。 论据种类:包括事实论据和道理论据。

事实论据:有代表性的古今中外的事例,现实中的现象,自己的经历,确凿的数据,统计数字,可靠的史实等

道理论据:公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 论据特点:要求准确、典型、真实。

论据作用:无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点、分论点。 (3)论证:用

议论文阅读专题训练

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阅读专题训练10

议论文阅读

一、信息链接 中考信息:

议论文阅读的考查点有:

1、明确文章的中心论点或分论点,找出或概括与论据相关的观点。 2、概括事实论据或为文中某个观点补充事实论据或道理论据。 3、理清论证思路,把握论证结构,弄懂观点与材料之间的关系。 4、理解关键词句。

5、理解文章内容,从文章的观点、倾向中体会作者的思想感情。 6、就文章某一观点或与此相关的某一话题,谈谈自己的看法。 考点及在中考中所占比例:

议论文一般出现在A卷,常与说明文在同一板块,分年交叉出现,分值在12分左右。 题型:

命题常以主观题形式出现。近几年,议论文阅读有加深的倾向,文体有选择哲理散文的趋势。一些地区将它作为B卷阅读题。 基础信息: 1、关于议论文

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文一般都由论点、论据、论证组成,称为议论文三要素。议论文是一种实用的文体,它的范围很广,形式也多种多样,主要有以下几种:一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。 二、解题程序

议论文的阅读步骤:

1、通读全文,明确文章的论题进而把握文章的中心论点。

2、明确文章从哪些方面围绕中心论点来进行论证的,也就是分

议论文阅读答题技巧

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王林中学:夏艳英

议论文的三要素:

论点、论据、论证。

论证方式:立论、驳论。 (议论文可由此标准分为 立论文与驳论文二大类。)

一、论点 (证明什么)

论点应该是作者看法的完整表述,在 形式上是个完整的简洁明确的句子。从全 文看,它必能统摄全文。表述形式往往是 个表示肯定或否定的判断句,是明确的表 态性的句子。 A.把握文章的论点。 中心论点只有一 个(统帅分论点) ⑴明确: 分论点可有N 个(补充和证明中心论点)

寻找或提炼论点。 论点特点: A、是作者看法的完整陈述; B、是明确的判断; C、在形式上是完整的句子。

D、能统摄全文 找准论点的方法 位置法: 一看题目,二看开头, 三看结尾,四看中间, 五自己归纳。

论点和论题的区别

定义 构成 举 例

作者对 完整句子 《谈骨气》 《创新不言败》 论 某个问 点 题的观 我们中国 创新不言败 点和主 人是有骨 张 气的 作者所 词语 骨气 创新与失败 论 要议论 题 的问题

中考题型: 1、文章的中心论点? 2、中心论点是如何提出的? 3、文章的分论点是什么?

题型1:文章的中心论点是什么?

确定中心论点的几种方法

1.通过论题推论点

论题——关注题目 一种是论

议论文阅读复习专题

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议论文阅读复习专题资料

一、考情分析:

考纲要求:提炼、概括文章的中心论点或分论点;分析论点与论据之间的关系,辨别论据的类型或论据使用是否恰当,分析论据作用,补充论据等;分析论证过程,辨析论证方法及其作用,品析论证的语言;拓展探究等。

二、文体特征:

1. 议论文的含义:议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,运用事实材料、逻辑推理来表达作者的观点和主张的文体。

2. 议论文三要素

(1)论点:是作者对所论述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题。它是议论文的灵魂。论点的位置一般有四个:文题、开头、文章中间、结尾。有的在文中已用明确的语句表达出来,有的则需要通过分论点或理清文章内容后进行归纳总结。 注:论点(中心论点):是作者对所议论的问题或对象所持的见解和主张,一般是一个非常明确的判断句(肯定或否定)。标志性词语有:判断动词“是”或“不是”,能愿动词“应该”“必须”“要”等。中心论点是整篇文章论证的中心观点。

论题:是有待证明的命题,它仅是议论的问题或对象,一般以词语或短语的形式呈现。如2014年河南中考试题中议论文阅读《阅历与读书》,题目即为文章的论题。

分论点:议论文一般只有一个中心论点,有的

议论文指导:议论文写作指导(二)_议论文指导

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议论文指导:议论文写作指导(二)_议论

文指导

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议论文指导:议论文写作指导(二)

议论文的结构

一、议论文的整体结构

引论-----提出问题---凤头本论----分析问题----猪肚结论----解决问题---豹尾

二、如何围绕中心论点提炼出适当的分论点?

分论点从属于中心论点,为论证中心论点而服务。

一篇文章围绕中心论点,一般要分解出两个以上的分论点,这样结构既清楚明了,文章也显得更有说服力。

如果不设置分论点,或者分论点立得不好,中心论点就得不到有力的证明。

首先,要学会通过对中心论点的分析,界定中心论点的内涵,确定中心论点所涉及的范围,这是正确提炼分论点的前提条件,也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。

其次,要使学生懂得根据中心论点提炼分论点,---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------

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附答案 议论文阅读练习

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在压力下茁壮

今天你为了在学校练习演讲,很晚才回到家,满脸饥容倦色地坐在餐厅,却未见你吃几口。你躺在床上若有所思,说是很困,却睡不着。我知道,你这些表现都是因为对明天比赛紧张所造成,那是每个人都可能有的现象。

当我在你这个年岁,也经常代表学校出去比赛,我得了市演讲比赛的第一名,又获得全省的冠军,名誉愈高,心理的压力愈重,由于从小学开始,年年的比赛都是秋季,我甚至只要感觉秋天的来到,心跳就自然加速;听到广播或电视里传来颁奖的乐声,也不自觉地紧张起来,仿佛又回到了比赛的讲台上。

尤其记得当我被选为国庆节中华体育馆庆祝晚会的主持人之后,整整一个多月,都吃不好,只觉得胸口有一种压力,甚至使我要作呕。但是,那天晚上,当我手脚冰冷地走上台,面对三家电视台的联播和万人的会场时,我的恐惧突然不见了,只觉得所有过去的紧张与压力,都化作了信心与勇气。那一次我非常成功,这使我顺利进入新闻采访与节目制作的行列。如此说来,那一个多月的压力,不是很值得吗?

其实压力是无所不在的,只要你自我要求,只要别人对你期许,自然就有压力。面对挑战的恐惧是任何人都难以避免的。有一回国内来了位红歌星演出,上场前我在后台看到她,不但觉得她手心冰凉冒汗,甚至发现她不断地深呼吸,以驱除身上微

议论文阅读知识与技巧

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议论文阅读知识与技巧

一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 四、1、分析论证方法的作用:具体如下:

①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举??(概括事例)证明了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了??了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将??比作??,证明了??的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。

⑤、引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增

《议论文阅读知识》教学反思

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《议论文阅读》教学反思

本节课我经过精心的备课,不断地研究,反复的琢磨,并且经过进一个月的学生训练,才集中展示出学生的学习成果。现从几个方面进行教学反思:

一、 学情分析

学生在学习的过程中,对阅读理解较差,尤其是议论文阅读,不知如何下手,不知怎样答题,没有规律可遵循,有些孩子学习基础较差,更不知如何进行议论文阅读,所以在做议论文语段时,很多同学都丢了很多分。那么相对那些较好的学生来说,也会丢分,不会寻找较复杂文章的中心论点,稍有难度就会失分,论点找不准,全篇文章的理解就会偏差,以下的习题就更会丢分。俗话说:授之以鱼不如授之以渔。教给学生的方法很重要。依据学生的学情我进行了如此教学设计。

二、课堂反思 在上课的过程中,我首先进行议论文知识点的回顾,目的是让学生重新理顺议论文的知识点,以便以下教学环节的顺利进行,果然,学生很快的进入了学习环境中,状态进行了充分的调整。

其次, “中考连接”的环节非常重要,学生能根据充分的预习,能很快的从近几年中考题中找到议论文的中考命题方向,知道中考议论文的考试类型,这样学生豁然开朗,茅塞顿开,并接做到了知识的整体整合。让学生在今后的学习中,有法

经典议论文阅读训练题

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文段典型,题型紧扣中考。

创造生活

世上有三种人。一种人承受生活,觉得一切都是命中注定,便一步一步随波逐流地活到老;再一种人迎接生活,他觉得生活就像手中的一副牌,虽然牌面是注定的,但出法却由自己掌握;另一种人则梦想创造生活,认为生活就是一块洁白的画布,美好的前景全由自己去勾画。 (2)“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说,创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌,平庸变成高尚,剪去命运的繁枝冗叶,使生命之树向更高的方向生长。创造生活,该是一种充满激情的挑战。

(3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向,有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力,哪还管什么脚长路短四顾迷茫;创造希望更是创造了人生的最大财富,一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影,永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

(4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀,就像花朵没有阳光。如果生活是一只船,那么希望是帆,激情就是不停鼓荡的一帆风满;如果生活是一条路,那么希望是脚下的灯,激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

(5)创造生活更要创造生活的内容。每一