2010高考数学总分

2019高考总分

就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。　

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个别改革地区的分值详情需要大家做详细的了解，比如江苏、上海、浙江和海南这4个地区，请参考2018年个别地区总分：

浙江地区的高考总分：

上海和浙江地区2018年采用的是3+3考试模式，即3门必考科目(语文、数学、英语)+选考科目，我们先来看浙江地区的总分：

其中语文、数学和外语三科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力考试满分30分;综合(文/理)满分300分;自选模块满分60分;技术满分100分，由通用技术和信息技术两科目成绩按各占50%的比例合成。

需要特别提醒大家的是浙江的总分根据大家的选择而有所差异，即考生文化成绩总分按报考(含兼报)的不同考试类别分别合成。文理科一类为“3+综合+自选模块”的总分，满分为810分;二类为“3+综合”的总分，满分为750分

江苏高考总分

江苏高考总分列出江苏省高考统考的总分，以及江苏高考总分是怎么样组成的？江苏高考总分文理科是否有所不同。

由武汉外语外事职业学院整理，其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面也会加强动手能力，注重技能培养。（咨询加右Q）毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。

江苏文理总分一样为480分，其中文科语文为200分，前160分内容与理科一样；理科数学为200分，160分语文科一样，后40分均为附加分，文理分开划线。

但是江苏高考录取不能仅仅用总分来描述，总之是相当的复杂，反正江苏高考总分如下。

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。 1. 统考科目

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业

江苏高考总分

江苏高考总分列出江苏省高考统考的总分，以及江苏高考总分是怎么样组成的？江苏高考总分文理科是否有所不同。

由武汉外语外事职业学院整理，其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面也会加强动手能力，注重技能培养。（咨询加右Q）毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。

江苏文理总分一样为480分，其中文科语文为200分，前160分内容与理科一样；理科数学为200分，160分语文科一样，后40分均为附加分，文理分开划线。

但是江苏高考录取不能仅仅用总分来描述，总之是相当的复杂，反正江苏高考总分如下。

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。 1. 统考科目

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科数学(山东卷)

一、选择题：本大题共l0小题．每小题5分，共50分在每小题给出的四个选项中，只 有一项是满足题目要求的.

（1） 已知全集U=R，集合M={x||x-1| 2},则ðUM=

（A）{x|-1<x<3} (B){x|-1 x 3} (C){x|x<-1或x>3} (D){x|x -1或x 3} (2) 已知

a 2i

ii

(A)-1 (B)1 (C)2 (D)3

(3)在空间，下列命题正确的是 （A）平行直线的平行投影重合

b i(a,b)

a 2i

，其中i为虚数单位，则a+b= b i（a,b∈R）

（B）平行于同一直线的两个平面平行

（C）垂直于同一平面的两个平面平行 （D）垂直于同一平面的两条直线平行

（4）设f(x)为定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)=2x+2x+b(b为常数)，则f(-1)= (A) 3 (B) 1 (C)-1 (D)-3

(5)已知随机变量Z服从正态分布N（0，e2）,若P(Z>2)=0.023,则P(-2≤Z≤2)=

(A)

2018年山东高考英语听力是否计入总分？

2018年山东高考英语听力是否计入总分？

山东烟台一中学课上,学生们正在认真听课。（李楠楠摄）23日,山东省教育厅发布消息,山东省高考英语改用全国卷,恢复高考英语听力。得知有变,有高中学生家长抱怨,“高考指挥棒,把家长学生挥得直犯晕。”让家长“犯晕”的不仅是高三学生离高考仅有8个月,应对变化的时间短,更是改革的不确定性与细节的不明了。

用大纲卷还是新课标卷?

山东省高考英语将恢复听力,由山东卷改用全国卷。对此,山东省实验中学高三英语备课组组长韩梅说:“学校一直坚持听力练习,这方面影响不大。改用全国卷影响更大,我们最关心的是最终选用新课标卷还是大纲卷。”新课标卷与大纲卷的题型不一样,大纲卷中第二部分包括单项填空,这与之前山东卷一致。而新课标卷中则不包含单项填空。希望教育部门能尽早明确考试方向。

“另外,全国卷比山东卷‘动手’题型多一些,新课标一卷和二卷,分别包含语法填空、单词拼写、短文改错题型,在山东卷中没有。”烟台牟平一中一位高三英语老师说。

听力考了算不算分?

听闻高考英语听力要恢复,烟台大部分高三师生开始准备改

变原来的复习计划,顺应新的英语高考要求,但很多老师表示,这也很难。

“主要是这次变化很多问题没有明确。”

2010年江苏高考数学试题

一、填空题

1、设集合A={-1,1,3}，B={a+2,a2+4},A∩B={3}，则实数a=______2、设复数z满足z(2-3i)=6+4i（其中i为虚数单位），则z的模为______3、盒子中有大小相同的3只小球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，两只球颜色不同的概率是_▲__ 4、某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽取了100根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标），所得数据都在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则其抽样的100根中，有_▲___根在棉花纤维的长度小于20mm。

5、设函数f(x)=x(ex+ae-x),x∈R，是偶函数，则实数a=________________

x2y2

1上一点M，点M的横坐标是3，则M到双曲线右焦点6、在平面直角坐标系xOy中，双曲线

412

的距离是___▲_______

7、右图是一个算法的流程图，则输出S的值是______

8、函数y=x2(x>0)的图像在点(ak,ak2)处的切线与x轴交点的横坐标为ak+1,k为正整数，a1=16，则a1+a3+a5=____9、在平面直角坐标系xOy中，已知圆x y 4上有且仅有四个点到直线12x-5

2009年全国考试大纲（数学（理）卷）

（必修+选修Ⅱ）

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、全面衡量，择优录取，因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ．考试要求

《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·2009年版）》中的数学科部分，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修Ⅱ的教学内容，作为理工农医类高考数学科试题的命题范围。

数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养． 数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能．

一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求 1．知识要求

知识是指《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法．

对

2010高考数学备考之放缩技巧

证明数列型不等式，因其思维跨度大、构造性强，需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性，能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力，因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。这类问题的求解策略往往是：通过多角度观察所给数列通项的结构，深入剖析其特征，抓住其规律进行恰当地放缩；其放缩技巧主要有以下几种： 一、裂项放缩 例1.(1)求?k?1n24k2的值; (2)求证:

?1?2(2n?1)(2n?1)?n?k?11k2?53. ,所以

n解析:(1)因为 (2)因为

24n?1212n?1?12n?1?k?124k2?1?1?12n?1?2n2n?1

1n2n111?25?111?,所以?1?1?2?????????1??2???2???22n?12n?1?33?35k?1k14n?12?2n?12n?1?n?414奇巧积累:(1) (3)T1n2?44n2?1? ?1?2???4n?1?2n?12n?1?42 (2)

C11n?1C2n?2(n?1)n(n?1)?1n(n?1)?1n(n?1)

r?1?Cn?r1nr?n!r!(n?r)!n

2010届高考数学难点突破训练

——数列与数学归纳法

1.如图，曲线y2?x(y?0)上的点Pi与x轴的正半轴上的点Qi及原点O构成一系列正三角形△OP1Q1，△Q1P2Q2，?△Qn-1PnQn?设正三角形Qn?1PnQn的边长为an,n∈N﹡(记Q0为O),Qn?Sn,0?.（1）求a1的值; （2）求数列{an}的通项公式an。

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

2. 设?an?,?bn?都是各项为正数的数列，对任意的正整数n，都有an,bn,an?1成等差数列，

2bn,an?1,bn?1成等比数列．

22（1）试问?bn?是否成等差数列？为什么？ （2）如果a1?1,b1?

3. 已知等差数列｛an｝中，a2＝8，S6＝66.

?1?2，求数列??的前n项和Sn．

?an?

（Ⅰ）求数列｛an｝的通项公式； （Ⅱ）设bn?

www.ks5u.com 4. 已知数列{an}中a1?352(n?1)an，Tn?b1?b2???bn，求证：Tn?16.

，an?2?1an?1（n≥2，

2010届高考数学难点突破训练

——数列与数学归纳法

1.如图，曲线y2?x(y?0)上的点Pi与x轴的正半轴上的点Qi及原点O构成一系列正三角形△OP1Q1，△Q1P2Q2，?△Qn-1PnQn?设正三角形Qn?1PnQn的边长为an,n∈N﹡(记Q0为O),Qn?Sn,0?.（1）求a1的值; （2）求数列{an}的通项公式an。

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2. 设?an?,?bn?都是各项为正数的数列，对任意的正整数n，都有an,bn,an?1成等差数列，

2bn,an?1,bn?1成等比数列．

22（1）试问?bn?是否成等差数列？为什么？ （2）如果a1?1,b1?

3. 已知等差数列｛an｝中，a2＝8，S6＝66.

?1?2，求数列??的前n项和Sn．

?an?

（Ⅰ）求数列｛an｝的通项公式； （Ⅱ）设bn?

www.ks5u.com 4. 已知数列{an}中a1?352(n?1)an，Tn?b1?b2???bn，求证：Tn?16.

，an?2?1an?1（n≥2，