人教版八年级上册语文导学案答案

人教版八年级上册导学案 一 《新闻两则》

【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【学习重点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题 【学习难点】

体会准确、精练的语言特点。 【知识链接】 1、题目解读

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识： 关于消息

新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、舓论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称?消息?。 （3）通讯舓：

第一单元整体学习

1.掌握本单元生字词,结合背景了解新闻的有关知识,把握记叙的六要素。

2.综合运用有感情地朗读、默读的方法和自主、合作、探究的学习方式,通过分析新闻内容,把握新闻的要素、结构和特点。

3.学习阅读消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品内容的方法,培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代发展。

4.结合作品体会新闻语言准确、精练的特点,体会作品表达的思想感情。 5.培养阅读消息的能力,学习写作消息,报道身边小事。

《消息二则》2课时 《首届诺贝尔奖颁发》1课时 《“飞天”凌空》1课时 《一着惊海天》2课时

1.主题延伸

本单元的中心内容是“新闻”,着重了解消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品的特点,学习阅读新闻的方法,培养快速筛选信息的能力。对于消息的阅读可以先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句,而后讲授有关“导语”的知识,因为“导语”在全文之首,作用就是概括全文内容。可以通过抓标题、看导语等方法快速把握新闻的主要内容。对于特写和通讯,阅读时可抓住文章开头和结尾的关键语句以及每个自然段开头的语句快速把握文章的内容。 2.授课技巧

四篇课文的安排,应各有侧重点,《消息二则》这是第一次接触新

17、《奇妙的克隆》

学习目标

1、进一步了解说明顺序和说明方法； 2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神； 3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。

学习过程：

前置作业

1、搜集作者及关于克隆知识的资料。

2、给下列加点字注音

繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） ．．．．．鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） ．．．．濒临（ ） 孵化（ ） ．．3、解释下列词语的含义：

繁衍： 濒临： 神通广大： 拍案叫绝： 相安无事： 难能可贵： 课堂探究

1．课文使用了四个小标题，有什么作用?

2．“克隆”的突出特点是什么?

3、快速阅读课文，思考讨论下列问题：

（1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，用简洁的语言对它下个定义。

（2、克隆技术给人类带来哪些好

第 一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下 第一节 我知我家

学习目标：

1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。

2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。 3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。 预习案

学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。2、完成预习自测题目：书面完成。3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读

一、家庭关系的建立 1、家庭的含义

2、农的特点：家里有 ，家中有 。 3、家庭关系确立的情形：

⑴依照 结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。

⑵因 导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 ⑶依照 而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。 ⑷ 组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。

4、家庭的四种结构： 、

第五单元第五章 病毒

班 级： 姓 名： 座 号： 一、【知识纲要】

（一）了解病毒的发现史。

（二）说出病毒的分布、大小和形态。 （三）描述病毒的结构、生活、繁殖和分类。 （四）探究病毒与人类的关系。

二、【学习探究】 （一）、病毒的发现史

1.19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时，做了一个实验，请你阅读书本P89内容，填写实验过程：

取若干 叶，榨出 ，经过 过滤，取过滤液感染 ，发现 （现象），得出结论：烟草花叶病是由 病原体引起的，他把这种病原体叫做“ ”。 （二）、病毒的分布、大小和形态

1.病毒分布 ，几乎无处不在。

2.病毒个体十分 ，只有 显微镜才能看见它们。 3.病毒有各种形态。

（三）、病毒的结构、生活、繁殖和分类

1．病毒的结构：

（1）

西海岸培训 年 月 日（年级） （学科）（学段）（课型）导学案 设计人： 学生：

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A

【学习目标】

1.学习Section A单词

2.分析Section A中重点句子结构并掌握所涉及的知识点 3.了解一般过去式

【要点突破】

1.Where did you go on vacation?译： 你去哪里度假了？ (1)-- Where did you go on vacation? --I went to the mountains.

对应练习：

①-- Who did you visit? --I visited my uncle. ②-- Where did you visit? --I visited museums.

(2)on vacation意为 在度假；在假期中 (holiday) 例句：My uncle is in Australia on vacation.

2. Did you go with anyone?译： 你和别人一起

《海燕》导学案

教学目标：

知识与能力 ： 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用

过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。

情感、态度与价值观 ： 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、

顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。

教学重点： 1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。 2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 3、分析“海燕”形象的思想内涵。 教学难点 ：理解象征手法在表情达意方面的作用。 教学方法： 诵读法 研讨点拨法 对比阅读法 学情分析：

课时安排： 2课时 教学过程

预习导学：查阅资料，了解作者及本文的写作背景。

高尔基（1868—1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被

《海燕》导学案

教学目标：

知识与能力 ： 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用

过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。

情感、态度与价值观 ： 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、

顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。

教学重点： 1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。 2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 3、分析“海燕”形象的思想内涵。 教学难点 ：理解象征手法在表情达意方面的作用。 教学方法： 诵读法 研讨点拨法 对比阅读法 学情分析：

课时安排： 2课时 教学过程

预习导学：查阅资料，了解作者及本文的写作背景。

高尔基（1868—1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被

秋八年级语文上册老王

导学案

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

9 老王

班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标

1．有感情地朗读课文，理解老王的“苦”与“善”，把握作者的语言风格。

2．关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大，陶冶美的情操。

重点难点

1．感悟老王的性格特点和思想感情，体察善良，关爱不幸者。

2．学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧。

资料链接

1．走近作者

杨绛(1911－ )，原名杨季康，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。

2．写作背景

本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐动乱的年代，人性被抹杀殆尽，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼，但老王和作者身上所发出的人性的光辉却给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。

第一课时

课时要点

积累字词，整体把握，理解老王

语文版八年级上册《巴东三峡》第一课时导学案

【学习目标】

1. 粗读课文，掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。 2. 借助工具书，扫除字词障碍，积累生字词。 【学习重点】

重点：把握作者的游踪。 【温故互查】 1. 读准字音 夔门（ ） 单于（ ） 峰巅（ ） ．．．

秭归（ ） ．

崆岭峡（ ） 泊船（ ） 古刹（ ） ．．．2. 写清字形 huàn（ ）妆 qú（ ）塘峡 niǎoniǎo（ ）不断 níng（ ）望 3. 理解词义

（1） ：（山势）高而险。 （2） ：梳洗打扮。

（3）转弯抹角： （4）古褐苍苍： 4. 了解作家作品

刘大杰，现代学者、 、 ，中国文学学者。早期所写小说、戏剧，有《支那女儿》《昨日之花》等，学术著作《魏晋文人思想论》《中国文学发展史》《德国文学概论》等。 【设问导读】