七年级上册生物光合作用试题

光合作用和呼吸作用原理的应用

1.王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ） A.增加二氧化碳浓度 B.增加氧气浓度 C.大量施肥 2.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）

A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用 C.降低了环境的温度，加快呼吸作用 D.减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用 3.农作物增产的物质基础是（ ）

A.土壤中的无机盐 B.空气中的氧气和土壤中的有机物 C.土壤中的有机物 D.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 4.储存水果和蔬菜时，冲加二氧化碳可延长贮存时间，原因是（ ） A.二氧化碳杀菌 B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低温度 D.二氧化碳促进光合作用

5.新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏时间，主要原理是（ ）

A.减少水分散失 B.抑制呼吸作用 C.减少果皮损伤 D.保持温度

6.冬天，我省的许多菜农

第三单元生物圈中的绿色植物

第四节绿色植物的光合作用和呼吸作用

基础·巩固】

1.（2019 江西中考，7）如图表示农作物种

植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）

A.随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用

强度均增强

B.种植密度越大，农作物产量越高

C.种植密度为m2 时，有机物积累最多

D.种植密度在m4 之后，有机物积累继续增多

2.（2019 江苏省淮安市中考，37）关于种

子呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.不需要光

B. 不需要氧气

C. 能产生二氧化碳和水

D. 适量的水可促进呼

吸作用

3.（2019 山东省德州市中考，4）下列有关

光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是

（）

A.二者都必须在有光的条件下进行

B.没有光合作用，呼吸作用无法进行

C.没有呼吸作用，光合作用无法进行

D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系

4.（2019湖北省十堰市中考，2）2019 年

十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”

是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（）

A. 光合作用、呼吸作用

B. 光合作用、

蒸腾作用

C. 呼吸作用、蒸腾作用

D. 植物的碳-

氧平衡

5.（2019 江苏省淮安市中考，39）种子和

植物能够较长

听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的、、三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。In its early historChicago had floods frequently, especially in the spring, making the streets so muddy that people, horsesto lower the Chicago River or raise the city.An engineer named Ellis Chesbrough convinced the city that it had no choice but to build the pipes above ground and then cover them with dirt. This raised the level of the city's streets by as much as 12 feet.3.6.1植物光合作用的发现

1.明明爱吃羊肉，从中获取了营养，那么小羊体内的有机物来源于（ ） A.羊 B.草 C.光 D.空气

2.明明把一只小老鼠关在一个密不透气的小盒子里，给予充

3.5.1 光合作用 课后训练（北师大版七年级上）

基础巩固

1．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ）

①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处2～3 d ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．③②⑤④①⑥ B．④③②⑤①⑥ CD．④②③⑤⑥①

2．若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（ ）

A．边缘不变蓝，其他部位变蓝 C．边缘变蓝，其他部位不变蓝 3．下列叙述中正确的是（ ）

A．要提高产量，应尽量增加单位面积上栽种的植株数量 B．绿色植物在黑暗条件下也能进行光合作用

C．光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础 D．农作物的大部分叶片被虫吃掉后不会造成减产

4．在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是（ ）

A．早晨摘取的颜色深 C．深夜摘取的颜色深

B．傍晚摘取的颜色深 D．颜色一样

B．变蓝

．

②③④⑤①⑥

D．不变蓝

5．绿色植物进行光合作用时，不需要的外界条件是（ ） A．二氧

3.5.1 光合作用 课后训练（北师大版七年级上）

基础巩固

1．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ）

①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处2～3 d ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．③②⑤④①⑥ B．④③②⑤①⑥ CD．④②③⑤⑥①

2．若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（ ）

A．边缘不变蓝，其他部位变蓝 C．边缘变蓝，其他部位不变蓝 3．下列叙述中正确的是（ ）

A．要提高产量，应尽量增加单位面积上栽种的植株数量 B．绿色植物在黑暗条件下也能进行光合作用

C．光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础 D．农作物的大部分叶片被虫吃掉后不会造成减产

4．在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是（ ）

A．早晨摘取的颜色深 C．深夜摘取的颜色深

B．傍晚摘取的颜色深 D．颜色一样

B．变蓝

．

②③④⑤①⑥

D．不变蓝

5．绿色植物进行光合作用时，不需要的外界条件是（ ） A．二氧

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 绿色植物通过光合作用制造有机物 教学目标

1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 3．运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉。 教学重点和难点

1．使学生理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。 2．使学生认同绿色植物在生物圈中的重要作用。 3．实验的组织和实验结果的推导分析。 教学手段：PPT文件和视频资料等。 课前准备

1．学生课前准备：由生物小组同学对盆栽天竺葵进行暗处理以及叶片部分遮光照射。 2．教学器材：盆栽的天竺葵、彩叶草、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。 课时安排：2 教学过程设计： 一、引入：

活动：请同学列举出昨天晚餐的主要食物或最喜爱的几种食物，分析这些食物与绿色植物的关系。

学生总结得出：人们的食物都直接或间接来自于绿色植物。

教师总结：绿色植物就象一个巨大的生产有机物的天然工厂，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。

那么，“绿色植物制造的有机物是什么？如何检验呢？”“绿叶制造有机物需

作业――第三章 植物的光合作用 一、名词解释： 光合作用 光饱和现象与光饱和点 原初反应 光合链 光补偿点 天线色素 光合磷酸化 CO 2 饱和点 反应中心色素分子 非环式光合磷酸化 CO 2 补偿点 光合作用单位 环式光合磷酸化 光合速率 光能利用率 电子传递的Z方案 荧光及荧光现象 光系统II/I 光合效率 C 3 途径与 C 3 植物 CAM 途径 C 4 途径与 C 4 植物 爱默生效应（双光增益效应） 光呼吸 二．填空题

1、光合作用的色素有、、和。

2、光合作用的光反应在叶绿体的中进行，而暗反应是在 进行。

3、在荧光现象中，叶绿素溶液在透射光下呈色，在反射光下呈 色。

4、叶绿素对可见光的吸收峰主要是在光区，类胡萝卜素对可见光的最大吸收峰在光区。 5、在光合电子传递中，最初的电子供体是，最终电子受体是。 6、光合磷酸化有两种方式；和。

7、C3植物的卡尔文循环位于中进行，C4植物的C3途径是 在中进行。

8、C4途径中CO2的受体是。 9、光呼吸的场所是、和。 三、问答题

1.写出光合作用的表达通式，从表达式可以看出光合作用具有什么重要意义？

一、名词解释

1．光合作用2．荧光现象3．光饱和点4．光补偿点 5．二氧化碳饱和点6．二氧化碳补偿点7.光能利用率

二、填空

1．光合色素均不溶于 ，而易溶于 等有机溶剂。 2．影响叶绿素形成的环境因素主要有 等。 3．黄化植物缺叶绿素的原因是 ；早春植物叶绿素含量低、呈黄绿色的原因是 。

4．光合作用的过程可分为三大步骤，即 、 和 。其中前两个步骤需要 ，统称为 ，在 进行；最后一个步骤 或 均可，称为 ，在 进行。

5．光合作用产物主要是 ，其中以 最为普遍。

6．光合作用的日变化以曲线表示，则无云天气表现为 曲线，炎热夏季为 曲线，有云天气为 曲线。

7．影响光合作用的环境因素主要有

第4章 光合作用

4.1 引言

光合作用（photosynthesis）是绿色植物和藻类利用光能把CO2和水合成为还原态碳水化合物的过程，也是太阳光能转化为化学能的重要过程。在陆地和海洋生态系统中，光合作用极为重要，因为几乎所有进入生物圈的能量都来源于光合作用。首先，光合作用将无机物变为有机物，据统计地球上一年通过光合作用同化的碳素约为2×1011 t，其中约60%来自于陆生植物（约1.25×1011 t），余下的由水生植物提供；二是将太阳光能转化为可利用的化学能，人类所利用的能源，包括煤炭、石油、天然气等化石能源，都是通过光合作用由太阳光能转化而来的；三是植物通过光合作用维持大气中O2和CO2的相对平衡，植物光合作用过程中吸收CO2释放O2，起到“空气净化器”的作用，并提供生物尤其是动物和人类呼吸作用所必须的O2。由此可见，对于生物界的几乎所有生物来说，光合作用是它们赖以生存的关键。探究光合作用的规律和机理，具有十分重要的理论和现实意义。

4.1.1 光合作用的发现及其早期研究中的重要实验

光合作用的反应过程十分复杂，其发现历经几百年，众多科学家为此付出了大量心血。17世纪以前，人们一直以为植物生长发育所需的全部元素均来自于土壤，植物是从土

第三节 绿色植物的光合作用同步练习

一、选择题

1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是 ( ) A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝

2．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是

A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度 C．大量施肥

3．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）

A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气

4．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ）

A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用

5．小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )

A．自来水 B．