江苏开放大学会计学第四单元

单选题（每题6分，共5道） 题目1

不正确

获得6.00分中的0.00分 标记题目 题干

牙买加体系不具备的特点是（ ）。 选择一项：

A. 国际收支可自动调节 B. 保持固定汇率 C. 国际储备货币多元化

D. 实行浮动汇率 反馈

正确答案是：保持固定汇率

题目2

不正确

获得6.00分中的0.00分 标记题目 题干

在以下金融资产中，流动性最强的是（选择一项：

A. 银行定期存款 B. 居民储蓄存款 C. 银行活期存款

D. 现金 反馈

正确答案是：现金

题目3

）。 正确

获得6.00分中的6.00分 标记题目 题干

货币在（ ）时执行流通手段的职能。 选择一项：

A. 表现商品价值 B. 商品买卖 C. 支付工资 D. 缴纳税款 反馈

正确答案是：商品买卖

题目4

正确

获得6.00分中的6.00分 标记题目 题干

典型的金本位制是（ ）。 选择一项：

A. 金汇兑本位制 B. 虚金本位制 C. 金块本位制 D. 金币本位制

反馈

正确答案是：金币本位制

题目5

正确

获得6.00分中的6.00分

标记题目

题干

美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩是（ ）的特

国家开放大学（江苏）

2016年秋季招生简章

江苏开放大学

学校概况

国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。国家开放大学是在中央广播电视大学的基础上建立的。国家开放大学办学体系由国家开放大学总部、依托省级开放大学设立的国家开放大学分部组成。

江苏开放大学是经教育部批准由江苏广播电视大学更名，由江苏省人民政府主办、江苏省教育厅主管，以终身教育理念为先导，以服务学习型社会建设为宗旨，以现代信息技术为支撑，整合共享各类优质教育资源，实施远程开放教育的新型高等学校。

根据江苏经济社会发展要求，江苏开放大学以学习者为中心，致力于改革传统人才培养模式，强调面向人人，实行注册入学、弹性学制等开放灵活的学习制度和多样化、个性化的教育服务模式，实现校园教育向社会教育延伸，坚持学历继续教育和非学历继续教育并重，是职业教育与普通教育相互沟通、职前教育与职后教育有效衔接的终身学习平台和载体。

招生专业

（一）本科13个专业：

金融学、法学、小学教育、汉语言文学（含师范方向）、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方

会计复习参考题

一、单选

1.企业提供的会计信息应当有助于投资者等财务报告使用者对企业做出评价或者预测，是对会计信息质量的（ ）

A可靠性要求 B相关性要求 C可比性要求 D主要性要求 2.在下列各项中，不属于费用要素特征的是（ ）

A企业在日常活动中发生的经济利益的总流出 B会导致所有者权益减少的经济利益的总流出 C向所有者分配利润无关的经济利益的总流出 D会导致所有者权益增加的经济利益的总流出 3.在下列格式中，被称为静态会计等式的是（ ）

A资产=权益 B资产=权益+所有者权益 C收入-费用=利润 D资产+费用=负债+所有者权益+收入 4.在下列各种会计方法中，不属于会计记录方法的是（ ） A账户设置 B复试记账 C编制财务报告 D账簿登记 5. 企业以银行存款偿还债务，表现为（ ）

A.一项资产增加，另一项资产减少B.一项负债增加，另一项负债减少 C.一项资产减少，一项负债增加D.一项资产减少，一项负债减少

6. 假如某帐户本期增加发生额为1200元，减少发生额为1500元，期末余额为1300元，则该账户本期期初余额为（ ）元

A.4000 B.1600 C.1200 D.1000 7. 收入类账户期末结账后，应是（

学员形考成绩自我鉴定表

姓名：杨杰 学号：2014080000222 所在学校：江苏淮安开放大学

自我形考鉴定总成绩 98 教师鉴定总成绩 各单项自我鉴定成绩及依据（有关说明与载图，作为附件），着重对学习行为进行自我考核。 项目及分值 自我鉴 定成绩 自我鉴定成绩依据 （说明与载图） 完成情况说明，附件：X. 教师鉴 定结论 1、 在线时间\\登陆次 数及提交表：10分 10 完成情况说明，附件：X. 8 2、在线调查：10分 40 3、在线活动：40分 完成情况说明，附件：X. 40 4、word作业：40分 提交几次 一、表中说明与附件分别为：1、在线时间载图；2、登陆次数载图；3、在线活动载图；4、单元作业提交说明。

二、完成本表对课程总成绩的影响：影响10%的课程总成绩。 1、完成此表可以得到课程考核总成绩的5%。

2、占课程考核总成绩5%的“在线时间、登录次数”成绩，在提交此表之后才能够得到

附件 ：

Word作业提交了一、二、四共计三次作业。第三次作业已做好但无法提交。现附在此处，请老师原谅。

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 2014080000222 姓 名 杨杰

学员形考成绩自我鉴定表

姓名：杨杰 学号：2014080000222 所在学校：江苏淮安开放大学

自我形考鉴定总成绩 98 教师鉴定总成绩 各单项自我鉴定成绩及依据（有关说明与载图，作为附件），着重对学习行为进行自我考核。 项目及分值 自我鉴 定成绩 自我鉴定成绩依据 （说明与载图） 完成情况说明，附件：X. 教师鉴 定结论 1、 在线时间\\登陆次 数及提交表：10分 10 完成情况说明，附件：X. 8 2、在线调查：10分 40 3、在线活动：40分 完成情况说明，附件：X. 40 4、word作业：40分 提交几次 一、表中说明与附件分别为：1、在线时间载图；2、登陆次数载图；3、在线活动载图；4、单元作业提交说明。

二、完成本表对课程总成绩的影响：影响10%的课程总成绩。 1、完成此表可以得到课程考核总成绩的5%。

2、占课程考核总成绩5%的“在线时间、登录次数”成绩，在提交此表之后才能够得到

附件 ：

Word作业提交了一、二、四共计三次作业。第三次作业已做好但无法提交。现附在此处，请老师原谅。

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 2014080000222 姓 名 杨杰

附件

江开放大学 形成性考核作业

学 号 2017050800139 姓 名

课程代码 110071

课程名称现代城市社区建设概论 评阅教师

第 4 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

第 1 页 共 6 页

任务内容：

一、选择题（每题3分，共计48分）

1、以下哪些不属于社区智能化管理系统（ ）

A、门禁系统 B、防盗报警系统 C、物业管理收费系统 D、停车场管理系统 2、（ ）是社区党组织各项工作和全部活动的总和。

A、社区工作 B、党建工作 C、社区党建工作 D、社区服务工作 3、城市管理体制实行（ ）。

A、一级地方 B、两级政府 C、三级管理 D、四级基层 E、五级社区 4、（ ）是社区组织建设中的重要内容，强调的是自治管理。

A、自治 B、社会自治 C、社区自治 D、市区自治 E、城市自治 5、社区自治的基本要素是（ ）等

A、人事选免 B、财务管理 C

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 110063

课程名称 公文写作与处理

评阅教师

第 四次 任务 共 四次 任务

江苏开放大学

1

任务内容：

一、简答题（每小题10分，共40分）

1、什么是公文处理？ 2、公文审核的重点有哪些？

3、依序收文和发文程序都包括哪些环节？ 4、公文立卷的基本原则有哪些？ 二、辨析题（每题10分，共40分）

1、公文写作只要符合单位的规定，无需遵从党纪国法。 2、公文处理也要坚持党政分工原则。

3、拟办是一项由法定责任者履行法定事务处置权的决策性活动。 4、不经签发人同意，任何人不得改动公文定稿的内容。 三、论述题（共20分）

试论公文处理的作用。

一、简答题（每小题10分，共40分）

1、什么是公文处理？

1）公文处理是围绕公文的发出与收进进行的一系列衔接有序的工作，就是对公文从撰写制作、传递管理，到最终归档或销毁的全部活动，是一个完整的过程。（2）公文处理主要包括公文拟制、公文办理、公文管理三大方面的一系列衔接有序的工作。

2、公文审核的重点有哪些？

(1)行文理

附件

江开放大学 形成性考核作业

学 号 2017050800139 姓 名

课程代码 110071

课程名称现代城市社区建设概论 评阅教师

第 4 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

第 1 页 共 6 页

任务内容：

一、选择题（每题3分，共计48分）

1、以下哪些不属于社区智能化管理系统（ ）

A、门禁系统 B、防盗报警系统 C、物业管理收费系统 D、停车场管理系统 2、（ ）是社区党组织各项工作和全部活动的总和。

A、社区工作 B、党建工作 C、社区党建工作 D、社区服务工作 3、城市管理体制实行（ ）。

A、一级地方 B、两级政府 C、三级管理 D、四级基层 E、五级社区 4、（ ）是社区组织建设中的重要内容，强调的是自治管理。

A、自治 B、社会自治 C、社区自治 D、市区自治 E、城市自治 5、社区自治的基本要素是（ ）等

A、人事选免 B、财务管理 C

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名 完成日期

课程代码 110004

课程名称 大学英语A（专） 评阅教师 （教师填写）

得 分 （教师填写）

评阅时间 2017年X月X日

第 4 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学 大学英语（A）（专） 形成性考核4 第 1 页

江苏开放大学 大学英语（A）（专）

形 成 性 考 核 4

答 题 纸

I. 选择填空（每小题 2分，共 20 分） 1 B 2 C 3 C 4 D 5 A 6 C 7 B 8 D 9 A 10 C II. 用方框里所给的短语完成对话（每小题2分，共10分）

1 B 2 D 3 A 4 E 5 C III. 阅读理解（每小题 2 分，共 40 分） 1 T 11 D 2 F 12 A 3 T 13 B 4 T 14 C 5 T 15 B 6 T 16 B 7 F 17 C 8 F 18 A 9 T 19 C 10 F 20 B IV. 完成句子（每小题 3 分，共 30 分） 1. attended the funeral

会计基础

第四讲 课程与项目体系的设置及功能教学目的： 教学目的： 了解和熟悉公共课程体系、 了解和熟悉公共课程体系、学科课程体系 及专业课程体系。 及专业课程体系。 教学重难点： 教学重难点： 学科课程体系及专业课程体系

会计基础

第四讲 课程与项目体系的设置及功能一、公共课程体系的设置及功能 二、学科课程体系的设置及功能 三、专业课程体系的设置及功能 四、项目体系的设置及功能

会计基础

一、公共课程体系的设置及功能(一)课程的设置 必修课： 1.政治思品课 2. 2.大学语文、写作课 3.外语课 4.体育课 5.数学课 6.计算机技术 7.文献索引3

会计基础

一、公共课程体系的设置及功能选修课： 1.科学技术 2.社会科学 3.文化艺术

会计基础

一、公共课程体系的设置及功能(二)课程的功能 传授或培养本科学生应具有的知识、能 力和素质。

会计基础

二、学科课程体系的设置及功能(一)课程的设置 1.经济学基本理论 2.经济法 3.管理学基本理论 4.信息处理基本技能 (二)课程的功能 传授或培养管理学科学生应掌握的学科 知识或技能。6

会计基础

三、专业课程体系的设置及功能(一)课程设置 专业主干课 1.会计学原理 2.中级财务会计学 3.高级财务会计学 4.财