苏教版三上科学第三单元

三上语文第三单元教案（人教版）三上语文第三单元教案9、古诗两首（教学设计）

版木：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》

一、【教材分析】

本课两首古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习这两首古诗，增加学生有关传统文化方而的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

二、【教学目标】

1.会认7个生字，会写10个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

三、【教学重难点】

理解古诗表达的诗意，体会诗人的思想感情。

四、【教学准备】

五、【教学课时】

2课时

六、【教学设计】

第一课时

教学内容：学习古诗《夜书所见》

教学过程：

一、导入

中华民族的优秀诗文，作为世界文明的重要组成部分，以它博大精

深和独有的美化、教化作用得到向度重视。古诗中诗中有画、诗中有情，诗中有意。让我们一起来感受宋代诗人一一叶绍翁和唐代诗人——王维留给我们的两首古诗：《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》。

二、学习古诗《夜书所见》

1、学生自读古诗，读通顺、有感情。

2、交流自己读后的想法。

（1）读这首古诗你发现了什么？

（2）课文中增加了注释，这注释起什么作用？

（3）古诗讲的是什

三上语文第三单元教案（人教版）三上语文第三单元教案9、古诗两首（教学设计）

版木：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》

一、【教材分析】

本课两首古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习这两首古诗，增加学生有关传统文化方而的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

二、【教学目标】

1.会认7个生字，会写10个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

三、【教学重难点】

理解古诗表达的诗意，体会诗人的思想感情。

四、【教学准备】

五、【教学课时】

2课时

六、【教学设计】

第一课时

教学内容：学习古诗《夜书所见》

教学过程：

一、导入

中华民族的优秀诗文，作为世界文明的重要组成部分，以它博大精

深和独有的美化、教化作用得到向度重视。古诗中诗中有画、诗中有情，诗中有意。让我们一起来感受宋代诗人一一叶绍翁和唐代诗人——王维留给我们的两首古诗：《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》。

二、学习古诗《夜书所见》

1、学生自读古诗，读通顺、有感情。

2、交流自己读后的想法。

（1）读这首古诗你发现了什么？

（2）课文中增加了注释，这注释起什么作用？

（3）古诗讲的是什

三上语文第一单元归类卷

一、读准字音

双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻q?nɡ 晒蔫niün 山崩bynɡ地裂 一蹦banɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城ch?nɡ 江枫fynɡ 乳rǔ汁 奉fanɡ献 整zhtnɡ体 二、多音字

似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 泊 pō湖泊 b?停泊 三、词语积累

1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水

2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈

3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声

5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌

三上语文第一单元归类卷

一、读准字音

双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻q?nɡ 晒蔫niün 山崩bynɡ地裂 一蹦banɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城ch?nɡ 江枫fynɡ 乳rǔ汁 奉fanɡ献 整zhtnɡ体 二、多音字

似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 泊 pō湖泊 b?停泊 三、词语积累

1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水

2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈

3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声

5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌

三年级上册科学复习提纲（我们周围的材料）

班级__________ 姓名__________ 完成日期___________ 家长签字___________ 一、我会背

1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。

3.不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。

4.木材的特点：轻、易燃烧、承重力好、吸水、不导电、不易导热。

5.材料的硬度可以用刻划的方法来比较，硬度越大就越不容易划出痕迹。

6金属的特点：能导电、有光泽、延展性（易捶打变形）、能传热、重、坚硬。

7.物体受力弯曲程度越大，说明柔韧性越好，越不容易折断。

8.塑料可以回收利用，塑料瓶外面有回收利用标志（会认这个标志）。塑料的柔韧性比较好。

9.塑料的特点：柔韧性好、不导电、轻、不易导热、可塑性强、不易生锈。

10. 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

吸水性好的有餐巾纸、纸、木头；吸水性差的有：塑料、金属、玻璃。

11.纸是我国古代四大发明之一，目前公认的造纸术的发明者是中国的蔡伦。

12.有的物体在水中漂浮，有的物体在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成它的材料有关。

13.砖瓦、陶器和瓷器都

第三单元 课题 混合运算（乘加、乘减） 第 1教时 总第 个教案

课型 新授 上课时间： 教学 目标 教学 重点 教学 难点 课前 准备 教 学 过 程 思考与调整 二次备课 小黑板、挂图 提高学生的运算能力，提高正确率。 1．结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。2．经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。 一 、先学探究 1、导学提纲 （1）自学书P30页的例题：图上告诉我们什么信息？第一个问题求什么？分步算式怎样列？你能说出每步求到的是什么吗？ 5×3＝15（元）算到的是 15＋20＝35（元）算到的是 把这两个算式合并成一个综合算式，怎么表示？你会算吗？ 综合算式： 。

1 亲历科学

教师目标：

1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。

3、能对周围常见的现象产生好奇，开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学重难点：

能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 材料准备：

长4厘米、宽25厘米的普通纸条两张，漏斗、乒乓球。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、引入活动。 1、活动目标：

（1）能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 （2）能对周围常见的现象产生好奇。

（3）能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 2、新课探讨：

（1）通过观察书上的“风雨雷电是怎样形成的？”、“秋天里树叶为什么会飘落？”、“人为什么不会掉下来？”三幅图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥妙产生好奇心。通过组织学生对生活中常见的电视机提出问题的活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。

（2）采用小组讨论的方式，让学生把关于电视最想知道的问题记录下来，比一比看哪一个小组提出的问题最多。

1

（3）引导学生提出更多的关于自然现象和生活现象中自己最想知道的问题，从而巩固对学生提出问题的方法和意识的训练。 二

复习 --字词 复习目标

1、学会本册所有生字，正确区分同音字、形近字并能组词。 2、能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。

3、继续复习巩固音序和部首这两种查字典的方法，形成一定的技能。 复习重点： 以理解词语、积累词语、运用词语为重点。 复习难点：能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。 复习方法 ： 读 听写 练习 订正 知识体系归纳

1、字要抓住音、形、义之间的关系，掌握它的构造规律，从而辨析字形，了解字义，并做到正确书写。

2、词语要会读，了解意思。词语归类时，必须是同一类的才能归类。 复习练习设计 一、比一比，再组词。

般（ ） 扒（ ） 谋（ ） 述（ ） 股（ ） 叭（ ） 煤（ ） 速（ ） 二、在括号里填上适当的词语。

（ ）的鱼儿 （ ）的风 （ ）地说 （ ）的乳汁 （ ）的雨 （ ）的生活 一（ ）海鸥 一（ ）眼镜 一（ ）绷带 三、照样子写词语。

1

例：仔仔细细

9、泉城 第一课时 教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：

能正确、流利地朗读课文。 教学难点：

读通课文，理解由生字组成的词语。 教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题

1、由城市美称导入课题。同学们，二年级我们学习了一些城市的美称，还记得吗？今天我们就去济南——板书课题：8、泉城，去看看。 2、泉城顾名思义，泉很多。看看是不是。 二、初读课文，自学生字词

1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 占、昼——翘舌音；拎

2、再读课文，要求读正确，读通顺。

3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 四、检查自学效果

1、指名分节朗读课文，师纠正字音。 2、重点理解下列词语： 汇注：汇合在一起。 悬崖：高而陡的山崖。 昼夜：白天和黑夜。

喧腾：喧闹沸腾。形容气势很大：

晶莹剔透：光亮而透明。课文中形容泉水涌出来的时候样子很美。 秋雨潇潇：课文中形容泉水的声音很小。潇潇，形容下雨。 3、指导分段。

4、回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城 五、指导书写

1、出示生字，学生认读。． 2、讲解字形。 3、学生描红仿影。 作业设计： 1、朗读课文

第三单元复习要点

一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……） 二、哪种材料硬

5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。

7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸

8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。[气泡图]

10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性

11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。

13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐