人教版新起点五上英语

英语新起点答案

【篇一：新起点大学基础英语教程3读写教程翻译答案】

们先举两个例子。

let’s start with two examples.

2. 对于大部分学生而言，英语是大学里最重要的课程之一。 to most students ,english is one of the most important courses in college.

3. 你需要的只是勇气。 courage is all you need. 4. 这项法律不适用于本案。

the law does not apply to this case.

5. 令我惊讶的是，我找到了书里所描述的地方。

astonishingly, i found the place described in the book. 6. 作最好的打算，作最坏的准备。

hope for the best, prepare for the worst.

7. 她的姨妈去年去世后，给他留下了300万美元。

her aunt died last year and left her with three million dollars. 8. 我无法忍受这个不断加重的课程

WORD格式

五年级英语下册教学计划

（2018-2019 学年度）

一、学情分析：

本学期我担任五年级C班的英语教学工作，共32位学生，学生学习态度端正，养成了每天朗读的良好习惯，所以差生相对来说较少，但也有个别学生比较懒惰，所以这学期工作的重点是新转来的学生和两名后

进生。学生通过四年多的英语学习中已经积累了一定的英语词汇量和交际能力，并主要从听、说、读等方面

学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，可能会有两级分化的现象，本学期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣

放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，

因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析及教学目标

（一）教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

1.第一单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。

2.第二单元学习的主题是描述最喜欢的季节并能用Because陈述原因。

3.第三单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的

高中数学、数学教案、高中数学试卷、数学课件、数学试题

（人教新起点）一年级英语上册教学反思

Unit 6 Colours

这节课是人教新起点 Unit 6 Colours的内容，主要学习white，black两个单词和What colour do you see? What colour do you like? 两个句型。针对这节课，我有几点反思，现总结如下：

1.整堂课我用一个故事贯穿，故事里有动物，有公园，有天使，有礼物，还有卖气球的老大爷，都是小朋友喜欢的角色。虽然只是很简单的故事情节，但是加上猜颜色、画自己喜欢的东西等有悬念、有趣味的环节，再为故事中的人物配上经过处理的声音，使得学生始终处于一个欢乐兴奋的状态，促进了师生了互动。

2.在引出故事后，我和小朋友一起唱了一首歌曲“I see bees, I see birds”来帮助学生巩固所学的知识。通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。在学习了I see ?(colour)这个句型后，我又将歌曲“I see bees, I see birds”中的

高中数学、数学教案、高中数学试卷、数学课件、数学试题

（人教新起点）一年级英语上册教学反思

Unit 6 Colours

这节课是人教新起点 Unit 6 Colours的内容，主要学习white，black两个单词和What colour do you see? What colour do you like? 两个句型。针对这节课，我有几点反思，现总结如下：

1.整堂课我用一个故事贯穿，故事里有动物，有公园，有天使，有礼物，还有卖气球的老大爷，都是小朋友喜欢的角色。虽然只是很简单的故事情节，但是加上猜颜色、画自己喜欢的东西等有悬念、有趣味的环节，再为故事中的人物配上经过处理的声音，使得学生始终处于一个欢乐兴奋的状态，促进了师生了互动。

2.在引出故事后，我和小朋友一起唱了一首歌曲“I see bees, I see birds”来帮助学生巩固所学的知识。通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。在学习了I see ?(colour)这个句型后，我又将歌曲“I see bees, I see birds”中的

Unit1 Let’s Spell教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1 Myself 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标

1. 引导学生了解字母a在闭音节单词中的常见发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 二、教学建议

A. Listen, point and repeat. 1. 复习活动

(1) 引导学生说唱二年级学过的、关于26个字母基本发音的歌谣。 (2) 复现字母a作为首字母的单词apple, at, and, ant等，让学生感知字母a的发音。

2. 感知发音规律

(1) 让学生尝试自己读出A项的单词。

(2) 让学生看图听录音，通过声音和图文结合的方式初步感知发音规律。 (3) 再次播放录音，让学生跟读模仿。

(4) 再次播放录音，让学生指读文字，建立发音和词形的联系。 3. 总结发音规律

(1) 首先让学生自己多读几次A项单词，自己体会和总结字母a的发音。 (2) 教师引导学生总结字母a在闭节单词中的发音。 4. 拓展延伸

(1) 请学生尝试回忆符合该发音规律的旧单词并说出来，学生说，教师板书。 (2) 教师可以补充一些新词，让学生根

Unit 1 Classmates

Lesson 1 第一课

A Listen and match. 听并匹配。 Look at these pictures. 看看这些图片。 These are my new friends. 这些是我的新朋友。 Who is she? 她是谁？

Her name is Helen. 她的名字是海伦。 She likes reading. 她喜欢读书。

She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。 Who is he? 他是谁？ He is Peter. 他是彼得。

He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。 He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。

And he is very active in class and in our singing club, too. 他在我们班级和我们歌唱社很活跃。 That girl looks very friendly. 那个女孩非常亲切。 That's Mary. 那是玛丽。

Yes, she's always friendly and very helpf

Unit 1 Classmates

Lesson 1 第一课

A Listen and match. 听并匹配。 Look at these pictures. 看看这些图片。 These are my new friends. 这些是我的新朋友。 Who is she? 她是谁？

Her name is Helen. 她的名字是海伦。 She likes reading. 她喜欢读书。

She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。 Who is he? 他是谁？ He is Peter. 他是彼得。

He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。 He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。

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Unit 1 Classmates

Lesson 1 第一课

A Listen and match. 听并匹配。 Look at these pictures. 看看这些图片。 These are my new friends. 这些是我的新朋友。 Who is she? 她是谁？

Her name is Helen. 她的名字是海伦。 She likes reading. 她喜欢读书。

She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。 Who is he? 他是谁？ He is Peter. 他是彼得。

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Unit1 Story Time教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1 In China

【课时】Story Time

一、教学目标

1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成B项的句子排序，并尝试复述故事。

2. 能够通过小故事的学习，了解春节文化和习俗。

二、教学建议

读前活动

1. 播放视频

讲授新课前，教师可以播放一些反映中国春节习俗的视频或画面。播放完毕后提问学生：What festival is it? 待学生说出答案后，教师进一步就春节的话题提问学生，如：What do we eat? What do you do at Spring Festival? How do you decorate your house at Spring Festival?

2. 自由谈话

教师问学生是否知道“过年”的来历，请了解的学生简单介绍一下。这样可以进一步引出本节课的主题。

1. 看图描述，预测故事

教师依次出示故事中的六幅插图，请学生看图描述。在学生描述的同时，教师适时将重要的生词板书在黑板上，如：Nian, firecrackers, afraid, run back, red paper 等。这些生词有些

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

Unit 3 Animals

Lesson 1

Animal 的第一课时，这一课时有三个部分：A Listen and number; B Let ’

s play; C Let ’s write. A 部分借助 Get ready 图和听力内容情境化地呈现了 10 个目标词汇：animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm 和 fast ；让学生通过看、听和标号等途径来感知并学习这些词汇。B 部分通过小组活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C 部分是学生两人一组的活动，学生抽签决定去动物园还是去农场，然后分别介绍自己喜欢的动物并说明理由。最后将自己的想去看的动物的名字写在横线上。

【知识目标】

1. 能够听懂、会说 animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 和 fast 这 10 个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。

3.