复试中如何用英语介绍自己的本科专业

篇一：用英语介绍自己

Good morning !

It is really my honor to have this opportunity for an interview,

I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed.

Now i will introduce myself briefly

I am 26 years old,born in shandong province .

I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.

I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.

In July 2003, I began

复试中的口试要求从以下三个方面进行评价：

1、语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性)

2、话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等)

3、语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然,话语是否得体,语言能否与语境、动能和目的适应) 评价成绩为：

a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流,基本没有困难

b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流,虽有些困难,但不影响交流 c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 d不及格--不具有口头表达能力

附：中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法

口试内容与结构分为两部分,有两名教师参加口试工作,一名教师主持口试,随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分,不参与交谈。两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3分钟)。

第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题,就此话题表达自己的看法(3分钟)。口试用材料(部分,仅供参考)

part a

复试中的口试要求从以下三个方面进行评价：

1、语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性)

2、话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等)

3、语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然,话语是否得体,语言能否与语境、动能和目的适应) 评价成绩为：

a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流,基本没有困难

b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流,虽有些困难,但不影响交流 c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 d不及格--不具有口头表达能力

附：中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法

口试内容与结构分为两部分,有两名教师参加口试工作,一名教师主持口试,随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分,不参与交谈。两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3分钟)。

第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题,就此话题表达自己的看法(3分钟)。口试用材料(部分,仅供参考)

part a

复试中的口试要求从以下三个方面进行评价：

1、语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性)

2、话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等)

3、语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然,话语是否得体,语言能否与语境、动能和目的适应) 评价成绩为：

a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流,基本没有困难

b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流,虽有些困难,但不影响交流 c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 d不及格--不具有口头表达能力

附：中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法

口试内容与结构分为两部分,有两名教师参加口试工作,一名教师主持口试,随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分,不参与交谈。两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3分钟)。

第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题,就此话题表达自己的看法(3分钟)。口试用材料(部分,仅供参考)

part a

Q：Can you sell yourself in two minutes？ Go for it. （你能在两分钟内自我推荐吗？大胆试试吧！）

A：With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

Q：Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作，能否做个概括的说明。)

A：I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting an

篇一：自考本科专业(江苏2014年最新版)

江苏2014年自考本科专业一览表最新版 （按住Ctrl +鼠标左击专业名称可查看该专业要考试的科目） ?

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? 2080705 电子工程（本科段） 2007-05-24 2050202 日语(本科段) 2007-05-24 2030108 律师(本科段) 2007-05-24 2050437 艺术设计（本科段） 2007-05-24 2050104 秘书学（本科段） 2007-05-24 2020229 物流管理（本科段） 2007-05-24 2020121 调查与分析（本科段）（委托） 2007-05-24 2050305 新闻学(本科段) 2007-05-24 2030203 社会工作与管理(本科段) 2007-05-24 2020210 旅游管理(本科段) 2007-05-24 2020173 国际经济与贸易（本科段） 2007-05-24 2020142 工商管理(本科段) 2007-05-24 2080702 计算机及应用(本科段) 2007-05-24 2050201 英语(本科段) 2007-05-24 2030106 法律(本科段) 2007-05-2

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英语教师如何提升自己的专业素养

高一年级组张慧

假期我认真阅读和学习了有关教师专业化素养提升的书籍，对于如何

提升自自己的专业素养有了更深的认识。教师专业化素养的提升对于提高学生的水平有很大的帮助，同时对于教师自己的综合素质的提高也是大有裨益，下面将学习心得进行了总结。

语言教学是个十分复杂的过程，在教与学这一矛盾的对立、运动和发展中，有很多因素在起着作用。从教的方面来讲，就有课标、教材、教师、教法、学法及评价等因素，但这里起主导作用的是教师。英语新课程标准的实施，为教师提供了更广阔的空间。为了成功地驾驭教材，通过语言教学这一活动，更好地培养学生的言语技能，必须进一步提高自身素质。英语教师应具备的素质大体表现在以下几个方面：

一、语言基础知识与基础理论知识我们的世界正处在不断变化之中，语言也随着社会的发展而发展，英语的新词也在成批的产生，传统的语法规则也在不断被突破，作为英语教师也要不断地更新自己的知识，使自己的知识理论化、系统化、现代化，从而做到苏霍姆林斯基所说的作为一个教师，应该在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里的那点基础知识对你来说，只不过是入门的常识，在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

二、

第一篇：如何用好小学英语教材中的画面

如何用好小学英语教材中的画面

摘要：小学英语教材当中包含诸多画面，无论是哪一个版本的教材都是这样，图文并茂已经成为小学英语教材的共同点。小学生对图画非常敏感，也喜欢各式各样的图画因此教师可以利用英语教材当中的画面给学生开展各种英语教学活动，挖掘图片背后的语言，然后在图片基础上结合教学背景和教学目标，提升学生的英语学习效率。基于此，以下对小学英语教材中的画面利用进行分析和研究，希望对学生的学习能够产生积极的促进性作用。

关键词：小学 英语 教材 画面

小学英语新课程标准当中列出关于小学英语学习的各项要求，其中写道教师可以使用图片的方式给学生讲解英语故事，学生也能够按照图片的提示，自己组织简单的语言去描述图片内容，因此图片作为教材的一个组成部分，教师需要挖掘其多方面的功能，进而对学生英语学习起到更好的推动效果。

一、对英语教材画面有认知，走进英语学习情境中

小学生有自己的认知规律，教师可以以外界事物为指引，在大量具体事物的基础上产生感知力，以此也建立起对事物的清晰化的表象。从具体事物一直到抽象的符号概念，这种认知过程可以提升学生的逻辑分析能力、事物观察能力、感知能力等等。在小学英语课堂上教师可以从画面出发，

如何用英语请求帮助

日常生活中，我们总会需要别人的帮助，一个礼貌的请求，往往能得到一个温暖的回应。下面有几种关于“请求帮助”的不同说法，希望对大家有所帮助。 1. 能帮把手吗？

Would you give me a hand? Would you please help me? Would you mind giving me a hand? Could you help me out?

2. I’m sorry to bother you, but… 很抱歉打扰你，但是…… 如：

— I’m sorry to bother you, but can you help me? 对不起，能帮我一下吗？ — It’s no bother. 没问题。

3. Could I possibly… 我可不可以……/可不可以让我…… 如：

— Could I possibly use your dictionary? 我能用一下你的字典吗？ — Of course. 当然。

4. — Do you mind if I ask you a favor?我可以请您帮个忙吗？ — No, not at all. 当然可以。

回答 “

百色学院材料化学本科专业评估自评报告

材料化学专业为百色学院开设的本科专业，2011年首次招生30人，2012年招生50人，2013年招生52人，2014年招生40人，现在校生人数172人。四年来，该专业依照学院的办学指导思想，在专业定位与规划，师资队伍建设，教学条件建设，科学研究，教学管理，人才培养与改革等各方面开展扎实有效的工作，形成了富有创新和应用能力的人才培养模式。现将专业建设自评如下：

一、专业定位与规划

紧紧围绕学校的办学定位，紧密结合地方产业结构的特点、资源特色和区域经济发展对应用技术型人才的需要，加强与企业深度合作，开展学科专业建设，对学科专业进行调整、优化，建设了一批与行业、企业相适应的急需的学科专业，形成了特色鲜明的、为地方经济发展服务的学科专业群。其中我校铝工业专业群被确定为2015年本科高校优势特色专业群，是由材料化学、金属材料工程、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化四个专业组成的一个专业群。铝工业专业群紧密对接广西“14+10”千亿元产业和百色生态铝工业产业。而材料化学本科专业作为铝工业专业群重要专业之一，因与百色工业联系最为密切，最能为百色地方经济服务，被列入《百色学院“十二五”学科专业建设规划》中加以重点发展