2015高考语文古诗题

高考语文古诗词鉴赏最新题集

1．阅读下面两首诗,然后回答问题。（6分）

清平乐

李煜

别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草 ，更行更远还生。

清平乐

黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂 。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。（2分）

（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？好在何处？黄词构思巧妙，说说你的理解。（4分）

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁 入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？（3分）

（2）这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。 （3分）

3.阅读下面的诗，回答问题。(8分）

凉州词（其一）

张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数

2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编荷锄而咏

（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

金陵望汉江李白

汉江回万里，派作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后，三吴不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿。

【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？

参考答案：以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。

丹青引赠曹将军霸（节选）

杜甫

先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。

是日牵来赤

2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编荷锄而咏

（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

金陵望汉江李白

汉江回万里，派作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后，三吴不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿。

【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？

参考答案：以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

（2016年高考全国卷2）阅读下面这首唐诗，完成8?9题。

丹青引赠曹将军霸（节选）

杜甫

先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。

是日牵来赤

2012年高考语文卷 古代诗文阅读题训练

练习一： 全国新课标卷

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成1～4题。

萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高

①

第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：?丞相有子就举，欲以属公。?燧怒曰：?初仕敢欺心耶!?桧怀之，．．既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸．

王宫大小学教授。轮对，论?官当择人，不当为人择官?。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除．左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：?今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。?上曰：?忠言也。?因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏

②

以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移

高考语文古诗鉴赏

高考语文专题复习古诗鉴赏----表达技巧

第二课时：表达方式

寄语：不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。

一、抒 情方 式

（一）、分类及定义：直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情：也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，袒露襟怀，不假掩饰地直接表现作者的思想感情，抒发激情、快意或秋绪。如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情：诗人借助于一些侧面的、间接的、含蓄的、隐性的方式或手段，委婉地表达思想感情。主要包括借景抒情与托物言志。

（二）间接抒情的几种情况

1、借景抒情：诗人把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在意象之上、情景之中，着力描述意象情景，已达成抒情的目的。

塞下曲（其二） 王昌龄

饮马渡秋水， 水寒风似刀。

平沙日未没， 黯黯见临洮。

昔日长城战， 咸言意气高。

黄尘足

古

诗

文

鉴

赏

古诗文鉴赏

一、从内容方面理解

1、弄懂作品的表层含义 ⑴明白词语的含义 ①用典

②修辞手法

⑵理解句子结构(调整语序) 2、进一步理解深层含义

⑴诗句的语境义 ①对上下文有关的词语联系起来理解

②联系作者所写事件的背景 ⑵诗句的意境义

首先，分析作品所叙述的事、所写的背景、然后再脑海中形

成画面，根据画面理解作者的感情。 其次，把握感情基调。 ①把握诗的体裁 感情基调 ②理解具体内容

③有些题目往往照应，绝句的前两句或律诗的前四句 特别注意：

①注意一些咏物诗，要联系有关背景，思索它是否是借物咏怀或

托物言志的作品 ②由注释小序破解内容 ③从作者背景联想

④从褒贬别辨别倾向

⑤从诗眼领悟主旨(诗中诗眼多是动词、形容词

浙江语文高考古诗鉴赏（2009～2013）

<2013年>

阅读下面这首诗，完成21-22题。（7分）

秦中吟歌舞 （唐）白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡?狱，中有冻死囚。

【注】?阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

21.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名

“ ， ”一脉相承。（2分） 22.赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）

【参考答案】

21. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。

22.①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句说写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。

②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

<2012年>

阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分）

未展芭蕉 （ 唐）钱珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄

高考真题咏史怀古诗鉴赏教案

执教者 时间

高考真题咏史怀古诗鉴赏教案 【教学目标】 （一）知识目标

1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色； 2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。 （二）能力培养目标

1．探究把握此类诗歌主旨的一般方法。 2．培养学生准确鉴赏咏史怀古诗的能力。 （三）情感态度与价值观培养目标

1．感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

2．感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。 重点:探究把握此类诗歌主旨的一般方法。 难点:掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色 教学时数 2教时

一．导入：

千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是的历史观、选材与写作手法。 自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地而徜徉于瞻仰凭吊

训练4 语句补写题

温馨寄语 补写题常提供一段话，要求考生根据试题所提供的具体语言环境补写几句话。它首先是道阅读题，需要将语段的中心、内容要点乃至结构层次读准，然后根据上下文提供的条件或语境进行分析比照，从而合理地推断出所要补写的内容。补写时要注意关联词语，考虑陈述对象和话题的一致性。有的题目有背景材料，应注意联系并作合理推导。补写后最好读一遍，看看是否连贯、通畅。

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

一档明星并不耀眼、孩儿非常幼稚、节目名称朴素的《爸爸去哪儿》，居然成了热门综艺节目，这就令很多“道中人”陷入迷惘：逮逮鱼、赶赶猪、烧烧饭、滑滑雪……①____________________________？

人们看惯了彩排百遍、无懈可击的明星表演，在赞叹之余也会感到某种无趣；然而一旦看到他们舞台下和孩子们手忙脚乱的表现，②________________________。这就让观众们产生了深深的共情，于是他们的笑点即刻点燃我们的笑点，他们的泪点也顿时触到我们的泪点。可见，善用明星资源，③__________________________。而走入平凡，须得走出舞台。

答案

[译诗] 春日即事 小雨抽出细细丝线，仿佛要编织出一张网拢住暮春， 满院落花一片狼藉，无可奈何间又接近了一日黄昏 。 罢官之后赋闲在家，门可罗雀再无扬尘的车马光临， 宿鸟归巢啼声在耳，在这鸟鸣声中我独自掩上院门。 ⑴请对首句中的“网”字进行赏析。 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到

张

罗

地

，

宿

鸟

声

中

自

掩

门

。

[评分答案] 作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、

新奇。 * [译诗] 初 夏 繁茂的槐树，高大的柳树，浓绿深处，新蝉歇鸣。南风吹起，碧纱窗下升起袅袅香烟，棋落有声，惊醒睡梦中的人。 * 细雨停了，荷叶被风儿翻转，石榴花如火一般盛开。醒来的少女端着玲珑的小盆，她用纤细的巧手，拨弄一池清水，水溅荷叶，如珍珠碎玉般圆润、晶莹。 14．“词”这种体裁的别称是