让它们自由生息主要写了什么

让它们自由生息

［教学要求］

１．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。 ２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。 ３．认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。 [教学重点]

1．感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2．了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。 [教学难点]

1．理解：“人工草坪与野草‘只有高低之分、没有贵贱之别’”和“小小麻雀也‘活得自在，活得有尊严’”的深刻含义。 2．“啄”的声调是二声，不是一声；“餐”最后一笔是点，不是捺；“联”与“连”意思上的区分。 [教学时间] 两课时 [教学准备]

1．日内瓦的城市风光图片（录像） 2．课件

3．生字、词语卡片 [教学过程]

第一课时 一．教学内容：

初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字，提出问题。 二．教学步骤： （一）描述现实：

1、师：现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城

前阵子，我去了一个神奇的国家新西兰。在那里，最让我难忘的不是美食，不是景物，而是那儿的鸟。

有一天我们去了新西兰的鸭子公园，一进门，我就惊呆了那些鸟和鸭子怎么看见我们没被吓破胆？看到我们的面包，竟大摇大摆地冲了上来，把我们团团围住，发出奇怪的叫声：嘎嘎，我饿了！嘎嘎，我饿了！”这一现象让我感慨万千。在中国，这些鸟远远看见我们，就马上飞得没了踪迹，可在这儿，却冲上来抢吃的，可见，这里的人们把鸟看作了朋友，爱护它们，关心它们。而在中国，这些鸟只能在鸟笼里、饭桌上见到，在大自然怀抱里的鸟，已经寥寥无几了！我多么希望中国的鸟也是自由的，不被束缚啊！

新西兰的sky叔叔告诉我们，不能伤害这里的鸟，不然我们会被政府遣送回国的，在这里，它们是完全自由的，想飞到哪儿就飞到哪儿，想干什么就干什么。

我扔了一块面包，一只大鹅就一摇一摆地跑来，吃掉了面包。吃作文完了，还嫌不够，贪婪地盯着我们手上的面包，好像在说：我还要，我还要！”见我不给，直接张大嘴巴，把面包和我的手指都吃到了嘴里，吃光后又叫了几声，似乎在说：对不起，面包太好吃了！”

看着可爱的大鹅，让我想起了一件事。

这事好像发生在我六岁的时候，我看见了一只麻雀，觉得很有趣，就说：爷爷

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：今天晚上我看书时，妈妈端来一盘黄橙橙的菠萝，它们散发着诱人的香气，馋得我直流口水。大家都知道，甜美多... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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【一】：菠萝为什么要用盐水泡

今天晚上我看书时，妈妈端来一盘黄橙橙的菠萝，它们散发着诱人的香气，馋得我直流口水。大家都知道，甜美多汁的菠萝营养丰富，不但清热解暑、生津止渴、还可助消化，是医食兼优的时令鲜果。

我吃着美味的菠萝，一个念头一闪而过：班里的同学都说吃菠萝舌头麻，可我吃着为什么一点儿也不麻呢！我放下书，便去问妈妈。妈妈微笑着说：“因为这菠萝用盐水泡过了呀！”“咦，为什么用盐水泡泡就好吃多了呢？”妈妈笑而不答。

好奇心催我打开了百科全书。我终于找到了一段资料：因为菠萝中有一种酶，如果直接食用，可能会引发过敏。还可能对口腔黏膜和嘴唇的幼嫩表皮产生刺激，食盐水能够破坏这种酶。还有，菠萝最好泡半小时左右，可以让它更加香甜。此外，菠萝中含有草酸，会影响人体对钙、铁的吸收。用食盐浸泡就会中和其酸性，减少对身体的危害。哦！我恍然大悟，原来吃菠萝也有这么多的学问呀。我带着百科书给妈妈看，妈妈和蔼可

有时，你是否会隔着玻璃望着窗外发呆，心里想着：要是自由该多好；有时，你是否会看着考卷发狂，心里想着：要是自由该多好；有时，你是否看着成山的补习班发怵，心里依然想着：要是自由该多好。鸟儿渴望自由才能飞翔，马儿渴望自由才能奔跑。人人都追求自由，自由随着时间的推移也离我们越来越近。

儿童追求自由是好事，但不能盲目的追求，对于自控能力比较弱的孩子很容易误入歧途，越来越多的不良行为趁虚而入，生生把孩子放入到一个坏人的模子，给孩子贴上了一个坏人的标签。

记得以前，我在书上看见了一个漫画讲的是，一些小学生们渴望自由，不想被家长们管着，于是向流星许愿，让世界上的大人全部消失，结果，所有家长消失以后，城市里乱了套，以前学生们不让进的网吧里挤满了孩子，他们成日成夜的，分不清白日黑夜最终猝作文死在网吧。在医院里，医生也全部消失，孩子们根本不懂医术，只能病急乱投医，以至于许多幼小的生命都消失了。当资源都枯竭时，可怜的孩子们只有坐在角落里哭泣

自由是一个两面派”既有坏的一面，也有好的一面。如果一个人连一个自由的空间都没有，那人生在世几十载有什么意思呢？如果一个人放弃了追求自由，那他剩余的人生有什么意义呢？自由能激励我们努力拼搏，同时也是一个国家对待公民的一种态度

自由，是给关在笼子里的小鸟重新放飞，让它在蓝天白云之间翱翔；自由，是让关在监狱的人们重获新生，让他们改过自新；自由，是使倍感压力的人们卸下重负，尽情游玩自由，是无拘无束，是无忧无虑。自由，是每个人都渴望得到的，又都应该拥有的。可是，这种自由，却是我望尘莫及的。心中纵有千言万语，只化作最想对妈妈说的一句话：妈妈，请给我一个自由！

周末，本就是让学习、工作了一个礼拜的人们放松放松的，让我们放下这沉重的担子放飞烦恼，放心、快乐地去休息，去玩耍。这不，又到了一个周末。原本学习了一个礼拜的我，已经汲取了不少知识，感到十分疲劳了，想着周末好好放松放松，没想到却

铃”我被一阵急促的闹钟声吵醒了，伸了一个懒腰，打了一个哈欠，揉了揉惺忪的睡眼，看了一眼闹钟，咦？今天不是周末吗？谁调的闹钟呀？我还要多睡一会呢！这时，妈妈您刚好走了进来，对我说：赶快起床，早上要上奥数班呢！”什么！要上奥数班？”我看了一眼闹钟，指针已经毫不留情地指向九”了，糟了，快来不及了！我赶忙穿好衣服，刷牙，吃饭，便急急忙忙上奥数班去了。

从奥数班回来时，已是正午了，刚到家，妈妈您二话不说，作文便心急火燎地推我去吃饭，吃饭的时候还不断催促着我：快点吃，

科普

运载火箭的发射有几种方式？我国有哪几个主要发射场？它们各有什么特点？

目前，运载火箭的发射大致有三种方式：一是从地面固定发射场发射，二是从空中发射，三是从海上平台发射。

早先，运送航天器的运载火箭都是从地面发射场发射的。这种发射场有的规模很大，设施齐全，可以发射多种型号的运载火箭。但地面发射场受地理位置等种种因素的制约，限制了航天器的发射范围，难以满足各种类型航天器的需求，于是出现了从空中发射和从海上平台发射运载火箭的方案。

1986年，美国轨道科学公司总工程师伊莱亚斯提出了从空中发射“飞马座”运载火箭的设想。从空中发射是用飞机将运载火箭运送到高空后，再将火箭释放，火箭在空中点火飞向预定轨道。采用这种发射方式，飞机可以在不同地点的机场起飞，飞到地面上空任何地点发射，它不受地理位置的限制。这样，不仅增加了发射窗口的机会，而且还会扩大轨道倾角的范围，因而具有很大的灵活性。从空中发射，地面辅助设备较少，发射操作简单，易于解决发射时的安全问题。从空中发射，载机相当于运载火箭的基础级，所以能提高运载火箭本身的运载能力，同对等的从地面发射的运载火箭相比，运载能力几乎可以提高一倍。由此可见，从空中发射运载火箭具有很多有利因素，也具有很大的发展潜力。

美国“飞马

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让孩子在自由玩耍中发现惊喜

作者：杨梅

来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第07期

人物档案

杨梅 深圳实验幼儿园执行园长，一级教师，深圳市中小学名师工作室主持人，深圳市福田区首批特色教师工作室主持人。担任福田区责任督学，编写出版《自主、探索、合作——幼儿园区域创设及活动开展实践方案》《大型积木——建构游戏空间》等书籍，主持并参与多项课题研究。

2016年的暑假，我有幸来到新西兰，在“新西兰教育领导力项目”创始人的安排下，深入4所幼儿园，进行了为期5周的参访活动。这段时间的所到之处都带给我不一样的感受，让我对新西兰的学前教育有了更为深入的了解，对幼儿也有了全新的认识。下面我将以Greerton Early Childhood Centre为例，带领大家“看”到一个看似乱糟糟的教室、一个没有操场的户外游戏场，以及园长家的农场，去感受自由玩耍带给孩子们的惊喜。 早教中心初印象

7月25日是新西兰所有中小学第三个学期的开学日，也是我走进新西兰幼儿园的第一天。汽车在一栋别墅前停下，门口的花园旁竖着一块

毕业论文摘要怎么写论文的摘要写什么毕业论文摘要的书写方法和技巧

1.摘要的作用

摘要也就是内容提要，是论文中不可缺少的一部分。论文摘要是一篇具有独立性的短文，有其特别的地方。它是建立在对论文进行总结的基础之上，用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容加以概括，留主干去枝叶，提取论文的主要信息。作者的观点、论文的主要内容、研究成果、独到的见解，这些都应该在摘要中体现出来。好的摘要便于索引与查找，易于收录到大型资料库中并为他人提供信息。因此摘要在资料交流方面承担着至关重要的作用。

2.书写摘要的基本规范和原则

（1）论文摘要分为中文摘要和外文（一般为英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的学校和机构有不同的要求，通常中文摘要不超过300字，英文摘要不超过250个实词，中英文摘要应一致。毕业论文摘要可适当增加篇幅。

（2）多向指导教师请教，并根据提供的意见及时修改，以期达到更高水平。

（3）摘要是完整的短文，具有独立性，可以单独使用。即使不看论文全文的内容，仍然可以理解论文的主要内容、作者的新观点和想法、课题所要实现的目的、采取的方法、研究的结果与结论。

（4）叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理。

（5）要求文字简明扼要，不容赘言，提取重要内容，不含前言、背景等

如何让学生感受作文的自由快乐

【摘要】作文难！这是绝大数师生的共同心声。学生害怕作文，一说写作文就头痛；老师烦作文，费神伤神收效慢。作文教学应该怎样进行，才能让学生成为创作的主人，让学生产生“一日不写，如隔三秋”的期盼？给学生一池活水，让学生快乐作文，修得一片静心的天地，让学生快乐是每一个语文教师应认真思考实践的难题。创造一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声，教给学生写作方法，还给学生快乐、自由的写作空间。

【关键词】快乐作文；作文空间；阅读；自由

【中图分类号】g633 【文献标识码】a

作文是自己真情实感的流露，是自己认识生活、感悟生活的文字体现，是自己人生经验、情趣、胸襟、道德情操，乃至人生理想的反映。按说，学生应当是喜欢作文的，但时下我们的写作教学情况很不乐观，学生害怕写作、厌恶写作的情况很普遍，空洞、无内容的文章更是屡见不鲜。那么如何改变现状，使学生乐于作文呢？ 一、作文现状剖析

现下最常见的作文教学模式，就是教师讲授写作知识、剖析范文、引导鉴赏，然后给学生命题、写作，再通过批改和讲评等手段进行修改便完成任务了。“苦思冥想、生编硬造”

篇一：有首歌叫什么告白

歌名表白情书：这份情令人感动，难以忘怀

记得小时候，我们通常会用歌曲组成一句话，当时就觉得很不可思议。那么，今天，小编整理一些经典的歌名表白情书，一起诶欣赏一下吧！（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）

1、《我不想说》《很爱很爱你》，可我《好想好想》《微微地告知你》，《遇见》你是《非同寻常》的《奇观》。在这《似水年华》里，我们《边走边唱》，一起《遥望》《来日》，《祷告》《美梦成真》。由于《生如夏花》般残暴，《每天》都是那么《神奇》、《透明》跟《新颖》，所以我们充斥了《勇气》，将《爱随身携带》。兴许《十年》之后，

在《明天的明天的明天》，你我早已成为《有故事的人》，可不论你在《远方》《怎么happy》，也别忘了咱们《曾经》《风雨无阻》地《奔驰》在《那么自豪》的路上以及那些《一起刻苦的幸福》。

2、我给你的《爱在西元前》，深埋在那个俏丽的《机密花园》。带上《荣幸舆图》和《快乐指南》针《向快乐动身》吧。《信任自己》，《没有什么不可以》

你一定会乘着《幸福》号《飞船》《一路顺风》地下降在《爱情诺曼底》，走入《美丽新世界》，找到那片《白桦林》。

在那里，我《为你》种下的《忘忧草》早已结满了《盛夏的果实》——《相思