形式逻辑试题及答案

形式逻辑试题 一、单项选择题

1.在“中国人是有志气的”和“中国人是亚洲人”这两句话中的“中国人”这个概念（ c）。

C.前者是集合概念，后者是非集合概念

2.“物理学是研究物理的科学”，把这句话作为物理学的定义所犯的逻辑错误是（d）。 D.同语反复

3.下列对概念进行限制正确的是（ a ）。 A.把“犯罪”限制为“反革命罪”

4.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是（ c ）。 C.反对关系

5.已知“SEP”为假，可必然推出（ c ）。 C.SIP 真

6.“动物”这个概念属于（a ）。 A.普遍概念

7.“珠穆朗玛峰”与“世界上的最高峰”之间具有（ A ）。 A.同一关系

8.下列限制或概括，正确的是（ A ）。 A.“勤劳”概括为“美德”

9.“学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校.业余学校”。这句话所犯的划分错误是（ B ）。

B.子项相容

10.“期刊分月刊和季刊”，这一划分违反了规则( A )。 A.子项外延之和等于母项的全部外延

11.若“有的S是P”、“有的S不是P”、“有的P不是S”三个判断均真，则S与P具有（ D ）。

D.交叉

12

形式逻辑试题 一、单项选择题

1.在“中国人是有志气的”和“中国人是亚洲人”这两句话中的“中国人”这个概念（ c）。

C.前者是集合概念，后者是非集合概念

2.“物理学是研究物理的科学”，把这句话作为物理学的定义所犯的逻辑错误是（d）。 D.同语反复

3.下列对概念进行限制正确的是（ a ）。 A.把“犯罪”限制为“反革命罪”

4.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是（ c ）。 C.反对关系

5.已知“SEP”为假，可必然推出（ c ）。 C.SIP 真

6.“动物”这个概念属于（a ）。 A.普遍概念

7.“珠穆朗玛峰”与“世界上的最高峰”之间具有（ A ）。 A.同一关系

8.下列限制或概括，正确的是（ A ）。 A.“勤劳”概括为“美德”

9.“学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校.业余学校”。这句话所犯的划分错误是（ B ）。

B.子项相容

10.“期刊分月刊和季刊”，这一划分违反了规则( A )。 A.子项外延之和等于母项的全部外延

11.若“有的S是P”、“有的S不是P”、“有的P不是S”三个判断均真，则S与P具有（ D ）。

D.交叉

12

《形式逻辑》试卷（B）

班级: 姓名： 学号： 成绩：

一、 判断题（指出下列论断是否正确？正确的在括号内写“对”，不正确的写“错”。每题1分，共10分）

1、“教师在人民群众中享受着崇高的威信，我要做一个合格的教师。” 这段议论中的两个“教师”都是集合概念。（ ）

2、“干部”和“农民”这两个概念之间的关系是矛盾关系。（ ） 3、概念的概括是通过减少概念的内涵来实现的。（ ）

4、“所有的同学都不是不认真学习的”这个判断的主谓项都是周延的。（ ） 5、如果一个不相容选言判断所有的选言支是真的，那么这个不相容选言判断就是假的。（ ）

6、“SIP”换位简单换位，其换位后的判断是“PIS”。（ ） 7、定义就是揭示概念外延的逻辑方法。（ ）

8、演绎推理是以一般原理为前提，推出一般性结论的推理。（ ） 9、根据矛盾律，两个互相反对的判断必然有一个是真的。（ ） 10、证明就是说明事物客观性的判断。（ ）

二、 单项选择题（在每小题的备

形式逻辑教学大纲

课程的性质目的和任务

一、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。是大学本（专）科各专业的专业基础课。作为一门思维科学，它既有认识的作用，又有表达和论证思想的作用。学习形式逻辑对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高逻辑思维能力，增强逻辑论证的力量，具有重要意义。

二、本课程应坚持理论联系实际的学习原则和方法，要准确地理解和掌握形式逻辑的基本概念、逻辑规律和逻辑原理，同时，联系学习生活实际，自觉地运用学过的逻辑理论和知识去分析解决实际活动中碰到的各种逻辑问题。通过学习本课程，提高逻辑思维能力。

三、就中文系而言，本课程应注意同现代汉语、古代汉语、写作等基础课程相联系，从形式逻辑的角度提高学生运用语言的能力。

四、本课程的一些内容比较抽象，教学中应注意重点突出、例证生动，在保证科学性的前提下加强趣味性。教材一般都借用了数理逻辑的语言形式，应注意自然语言和形式语言的转换。

五、本课程讲授一学期，约32学时。书面作业2次。

六、本大纲课程教学内容顺序依托华东师大《形式逻辑》教材内容顺序编排，教学重点为第二、三、四、五、六、十章，教师在完成大纲基本要求的前提下，根据课时多少及学生接受能力对教学内容可以适当调整。由于选用教材不同，内容编排顺

形式逻辑练习题

绪论

一、请指出下列各段文字中“逻辑”一词的涵义： 1．“虽说马克思没有遗留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’??”。 2．“写文章要讲逻辑。” 3．“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。” 4．“艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了‘友谊’??美国老爷的逻辑，就是这样。” 二、单项选择题：

1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（ ）。

a. 思维的内容 b. 逻辑常项 c.逻辑变项 d. 语言表达形式 2．“所有S是P”与“有的S不是P”（ ）

a. 逻辑常项相同但变项不同 b. 常项不同但变项相同c. 常项与变项均相同 d. 常项与变项均不同

概念

一、下列句子中标有横线的语词表达何种概念（单独或普遍、集合或非集合）？ （1）人民，只有人民才是创造世界历史的真正动力。

（2）在我们的国家里，人民享受着广泛的民主和自由，同时又必须用社会主义的纪律来约束自己。 （3）群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的。 （4）我们的干部必须关心群众生活，注意工作方法。 （5）词是最小的能自由运用的语言单位。

（6）根据森林的效益，可以将森林分为防护林、用

《形式逻辑》 1．“占世界人口四分之一的中国人是热爱和平的。”该判断属于（ ）茅刂断。 A。 A B。 I C。 E D。 O

2。下列判断都具有相同的逻辑形式，除了（ ）。

A。只要纸币的发行量大大超过了流通中所需要的货币量，那么就会造成纸币 贬值、通货膨胀

B。如果你到达了目的地，请立刻给我们打个电话 C。如果被告己死亡，那么就不再追究他的刑事责任 D。理论一旦被群众掌握，就会变成巨大的物质力量 E，所有中华人民共和国公民的住宅都不受侵犯 3。一位医生对病人甲说：“除非做手术，否则你的病好不了。”从这句话可以知道 （ ） 。

A。医生给病人做了手术 B。病人的病被治好了 C。病人的病没被治好

D，医生认为，如果甲想治好自己的病，就必须准备做手术 E。病人甲缴不起治疗费

4．根据婚姻法规定：凡男女双方自愿离婚的，准予离婚。而某被批准的离婚案件 中并不是双方自愿离婚的。

◆以下哪项，从题干中推出最为恰当？（ ） A，这个案

形式逻辑练习题

一、

填空题（每格1分，共20分）

1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有____关系。 2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A是各场合共同具有的，则可运用______________法确定A与a之间有因果联系。 3、在“如果p并且q则r”中，逻辑常项是____________。

4、以“《示儿》是七言诗”和“《示儿》不是唐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第________格，可必然推出的结论是________________________。 5、“商品是劳动产品”这个定义犯了 的错误。

6、“赵蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是____________。 7、在关系判断“李明认识赵红”中，“认识”属于 关系。 8、论证是由____________、____________和____________三部分组成的。

9、划分母项和划分子项之间具有 关系，划分子项和划分子项之间 具有 关系。

10、对SEP进行换质位，正确结论是____________。

11、“加强

篇一：形式逻辑客观基础论文

形式逻辑客观基础论文

摘要：形式逻辑的基本内容是没有阶级性的，但对它的解释，长期以来存在着唯物主义与唯心主义的激烈争斗，因此，恩格斯指出：“形式逻辑本身从亚里士多德直到今天都是一个激烈争论的场所。”我们只有在马克思主义的指导下，才能推动形式逻辑健康地向前发展。

形式逻辑是一门以思维形式结构为自己独特研究对象的逻辑科学。思维形式是人们进行思维以反映客观对象的形式，也就是思维内容赖以存在的形式。如概念形式，判断形式，推理形式等。思维内同与思维形式相互依存，密切联系，思维内容总要用一定的思维形式表现，一定的思维形式总表现一定的思维内容，不通过一定的思维形式表现的赤裸裸的思维内容和不表现一定思维内容的空洞的思维形式都是不存在的。但是思维内容与思维形式又是有区别的，同一个思维内容可以通过不同的思维形式表现，同一个思维形式可以表现不同的思维内容。如：“经济规律是客观的”与“经济规律是主观的”他们的思维内容截然相反，但是用的却是相同的全称肯定判断形式。这说明了思维形式对于思维内容存在相对独立性。

逻辑科学的不同分支从不同的角度，不同的方面研究思维形式。辩证逻辑以辩证法的观点研究思维形式的矛盾运动，如它们的形成，发展，转化以及他们之间的辩

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题

目录

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题 ............................................................................................. 0 第二章 概念 ............................................................................................................................. 2

1.01说明概念的特征和作用。 ....................................................................................... 2 1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ ........................................................................................... 3 1.03说明概念与

一、填空题（每空1分，共10分） 1、一个性质判断的谓项周延，则这个判断的质是 ；一个性质判断的主项不周延，则这个判断的量是 。 2、对SEP判断换质，其结论是 ；对SIP判断换位，其结论是 。 3、根据性质判断对当关系，如果SEP真，则SAP 、SIP 、SOP 。 4、违反三段论“中项在前提中必须至少周延 一次”的规则，会犯 的逻辑错误。 5、“并非只有由博士生当校长，才能把学校搞好。”与该负判断等值的判断是 。 6、违反排中律要求所犯的基本逻辑错误是 。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、概念与语词的关系是( )。 (1)所有的语词都是表达概念 (2)所有的语词都不表达概念 (3)所有的概念都要通过语词来表达 (4)有的概念不通过语词来表达 2、在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个判断中，“知识分子”这个概念( )。 (1)都是集合概念 (2)都是非集合概念 (3)前者是集合概念，后者是非集合概念 (4)前者是非集合概念，后者是集合概念