中班寒假安全教案设计意图

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中班寒假安全教案

标签:文库时间:2025-03-16
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中班寒假安全教案

1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论,激发幼儿向往过寒假的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。 图片、录像带。《寒假安全知识调查表》 一、谈话与讨论:

1、教师:我们已经学了好多安全知识,那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:在家里,不能动电源,要不然,就会被电到;小孩不能动刀,这样,会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳,那样容易摔倒,摔伤……)

2、除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(幼儿讨论:在班里,不能跑,要不然会摔倒;在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全;在外边玩的时候,不跟陌

生人走;小朋友不能动开水……)

二、 使幼儿了解寒假的含义,丰富知识经验,激发幼儿过

中班角色游戏教案设计

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中班角色游戏教案设计

1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。 2.主动与顾客交流,学会招待顾客。

1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。 师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。 师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。 小结:

今天我们学习了染发,染发要做到以下几点: 调药水 刷染膏 盖锡箔纸 蒸发

整理、喷定型水 带发套

理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。 理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给

客人看等,要正确使用礼貌用语。 4.幼儿游戏,教师观察指导。

让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。 5.游戏讲评。

交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小

幼儿园教案设计中班主题看电影

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设计思路:

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,随着儿童电影新片的不断呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而

,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,孩子们只知道看什么电影,看电影要买票等

,而对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”,中班孩子对于数已经有一定的概念,也有了一定的序

数经验,帮助孩子了解电影票上的座位号,对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验,这是我设计这个活动的最初

出发点。然而,数学是抽象的,所以,对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥,而让孩子置身在真实情境中学

习,能够促使他们产生愉快的情绪,激起他们学习的兴趣,所以,我创设了这个真实的看电影的情境,旨在让孩子在

找座位、看电影的过程中,将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升,从而提高对数的应用能力。

活动目标:

1、尝试运用序数的经验寻找座位。 2、在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

活动设计: (一)导入:

今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。 1、交流看电影的经验。

2、电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

小结:

中班安全教案

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目录

第一篇:中班安全教案注意安全 第二篇:幼儿园中班安全教案 第三篇:中班安全教案 第四篇:幼儿园中班安全教案 第五篇:第三周中班安全教案 更多相关范文

正文

第一篇:中班安全教案注意安全

中班年段安全第一课

——《上下楼梯要小心》

活动目标:

知道上下楼梯的正确方法,养成良好的上下楼梯的习惯。 活动准备:

录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。活动过程:

1.出示手偶小猪,引起大家的兴趣:小猪来看望大家,却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。

2.大家一起回忆平时在上楼梯时经常会碰到哪些问题,可能会存在哪些危险?

3.针对大家说到的危险,一起想想有什么可以预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一些正确方法:

(1)上下楼梯靠右走。(知道右手的方向)

(2)上下楼梯慢些走,眼睛看前面。知道争抢和推挤是危险的。

(3)前面如果有人蹲下的话,应等等再走。

(4)如果发现别人做得不对,还应该及时进行提醒。

4.小猪为小朋友带来了一段录像,提醒大家上下楼梯要小心。请大家看看他们做得对不对?应该向谁学习?

做得不对的——幼儿互相拥挤、争抢、推别人、阻碍别人上下楼梯等。

做得

信教案设计 小学信息技术教案设计

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信教案设计 小学信息技术教案设计

信教案设计小学信息技术教案设计一、师生问好

师:整个早晨,我一直注视着你们

生:整个早晨,我们一直注视着您

师:面对一张张灿烂的笑脸,我怎样才能表达我的喜爱

生:看着老师灿烂的笑脸,我们也想表达这份喜爱

师生:对,全都喜欢上

信教案设计 小学信息技术教案设计

师:就让我们来朗诵这首诗吧!

师:我好想喜欢上啊,

这个那个所有的东西。

女生:比如葱,还有西红柿,还有鱼,我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜,全都是

妈妈亲手做的。

信教案设计 小学信息技术教案设计

师:我好想喜欢上啊,

这个那个所有的一切。

男生:比如医生,还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部,

都是上天创造的。

改编诗

师:我好想喜欢上啊,

信教案设计 小学信息技术教案设计

一张张灿烂的笑脸。

比如于艳慧,还有程凤娟

因为你们都很特别

生:我好想喜欢上啊,

比如吕老师,还有崔老师

因为您是那样爱我们!

师:我喜欢你们,三一班的孩子们!

信教案设计 小学信息技术教案设计

生:我们喜欢您,老师!

二、学习新诗

(1)师:让我们一起喜欢这一切一切美好的东西。(出示幻灯片) 信

我学会了写信,

用笔和纸,

用手和心。

信教案设计 小学信息技术教案设计

我多么想写啊,

写许多许多的信。替雏鸟给妈妈写信,让妈妈快回巢,

酿教案设计教案

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教学 要求 重点 难点 1.学会本课生字,能正确读写本课的新词。 2.有感情地朗读课文。 3.通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会“做人要坦诚,对人要真诚”的道理。 1.概括课文的主要内容。 2.通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会“做人要坦诚,对人要真诚”的道理。 教学 两课时 课时

",吱呀一声,门轻轻地开了。东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,

2

没精打采的。[句导读:“不声不响”“耷拉着脑袋”“没精打采”表现出东东心事重重。][①这个开头有什么特点?]

段导读:写东东没精打采地回到家。

3

",奶奶挽着袖子,从厨房里走出来,一看他蔫(niān)头耷脑的,有点儿吃惊。平时他放学回

?

来,总是高高兴兴的,不是拿着腔调儿朗诵(s?nɡ)“床前明月光,疑是地上霜”,就是喊“奶奶,

4

我饿了”,从来没有这样的老实劲儿。[②这句话运用了什么表现手法?]该不是病了吧?[③从本句可以看出奶奶是一个怎样的人?]奶奶担心地抚摸一下他的额头,凉丝丝的,一点儿也不

5

热。[④“一点儿也不热”说明了什么?]他是怎么啦?[⑤在这里提出疑问有什么作用?]

段导读:奶奶怀疑东东是因为病了才没精打采

彩票教案设计教案

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教学 要求 重点 难点 教学 一课时 课时 1.认识“鄙、夷、兑、蠢”4个生字,理解“投注、欣喜若狂、半信半疑、怦然动心、不可思议、熠熠”等词语。 2.能概括课文的主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。 3.帮助那位中奖人给林海燕送一面锦旗,设计上面的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 1.概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。 2.帮助那位中奖人设计锦旗上所写的内容。

彩 票

??

",一天,一位在外地出差的先生,通过电话,向一个他经常光顾的彩票投注站买了七百零七元钱的彩票。[①故事以此开篇,交代了什么内容?]他对彩票投注站的一位女工作人员说,

?

帮他留着彩票,等他出差回来后再把钱给她送去。但是,因为工作的原因,他耽搁了归程。[句

3

导读:此句讲出他没有亲自买彩票、兑彩票的原因。]彩票开奖后不久,他接到了彩票投注站

?

的电话,说他委托买的彩票中了大奖,奖金是五百一十八万元。

段导读:本段写彩票投注站接受别人委托购买的彩票中了大奖。

",然而,这个电话并没有使他欣喜若狂,相反,他心里还有一丝气愤和鄙夷(bǐ yí)。[②他

4

为什么气愤和鄙夷?]他冷冷地说:“你别蒙[mēnɡ]我了,我怎么可能中大奖呢?即使中了

《爱莲说》教案设计

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《爱莲说》教案设计

导语:《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元22课。是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。

⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。

⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点:

理解文章的主旨,品味文章语言,提高文学鉴赏能力 有感情地诵读席慕容的《莲的心事》,创设情境导入新课,激发学生的学习兴趣。

1、请一位同学当老师检查本课生字。

蕃( fán ) 颐( yí ) 濯(zhúo) 淤(yū )涟(lián) 蔓( màn) 亵( xiè) 噫( yī ) 鲜(xiǎn)有闻 2、解释加点的词语。

(1)可爱者甚蕃 (2)濯清涟而不妖 (3)香远益清 (4)亭亭净植

(5)可远观而不可亵玩焉 (6)陶后鲜有闻 (7)宜乎众矣

3、介绍本文的作者、写作背景及体裁。

(用课件打出周敦颐的介绍)周敦颐(1017-1073) ,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡时,

《爱莲说》教案设计

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《爱莲说》教案设计

导语:《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元22课。是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。

⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。

⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点:

理解文章的主旨,品味文章语言,提高文学鉴赏能力 有感情地诵读席慕容的《莲的心事》,创设情境导入新课,激发学生的学习兴趣。

1、请一位同学当老师检查本课生字。

蕃( fán ) 颐( yí ) 濯(zhúo) 淤(yū )涟(lián) 蔓( màn) 亵( xiè) 噫( yī ) 鲜(xiǎn)有闻 2、解释加点的词语。

(1)可爱者甚蕃 (2)濯清涟而不妖 (3)香远益清 (4)亭亭净植

(5)可远观而不可亵玩焉 (6)陶后鲜有闻 (7)宜乎众矣

3、介绍本文的作者、写作背景及体裁。

(用课件打出周敦颐的介绍)周敦颐(1017-1073) ,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡时,

教案设计《背影》

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《背影》教学设计

厚。 2.概括文意 教师指导概括文意的方法 3.抓住感动点 学生再读寻找 (二)再读品味,体味细节。 重点赏析第二次“背影” (在一次次的朗读中 去品位和赏析) (1)这里运用了什么描写。写出了父亲的什 么方面,突出了父亲的什么精神品质。 (2)从什么角度写的,写出了父亲的什么方 面, (3)这样写体现了一个父亲什么样的感情, 突出了父亲的什么精神品质? 学生概括文章的主要内容,并指名学生回 答

黑色的背影:黑色、深青色 蹒跚的背影:走、探身、爬 努力的背影:攀、缩、微倾、 学生讨论

(三)三读赏析,体悟亲情。 再读课文,抓住描写父亲的细节,指导学生在 书上划出,在书边写下对伟大而无私父亲对儿子的 关爱的感悟。 (批注

方法:这个词义是什么,写出了父亲什 么,突出了父亲什么。 回答方法:第几段哪些句子,并朗读出来。哪 些词语。 )

1.你诵我读 小组内朗读交流,说明理由,并有感情地 朗读出来。 组长挑选一人在班内进行交流。 2.在感动中体悟亲情 有感情的朗读自选片段 (尤其留意父亲的四次“背影”,还有有 关父亲的五次语言描述。) 3.学生展示

三、深入探究 1.为什么父亲为“我”买橘子的“背影”,会 让“我”一个二十