作文的写作技巧和方法
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高考作文的写作技巧方法
高考作文的写作技巧方法
一、话题作文审题指要
近几年高考全国卷考查的都是话题作文。话题作文为发挥考生的写作才能而缩小了限制性,加大了自主性,相对材料作文而言,题面的要求说得比较明白,所以审题难度有所下降。但是,如果考生审题意识淡薄,既不重视把握题目内涵,也不注意审清要求,还是会造成“一着不慎,满盘皆输”的严重后果。这方面的教训并不少。比如20xx年上海卷要求以“忙”为话题写一篇文章,按理说不存在什么审题障碍,但仍有考生出现偏差,例如写成“帮忙”。“忙”的内涵应该是显性的,变成复合词“帮忙”,也就改变了它的本来涵义。另外,有考生由上海方言中的“帮帮忙”、电话术语“忙音”等切入话题,也都偏离了“忙”的原意。20xx年高考分省命题,共涌现出九道话题作文,考生审题不准、偏离题意的情况依然突出。像全国卷一的话题为“出人意料和情理之中”,可能是引出话题的玻尔的回答(“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”)让部分考生难以理解,于是他们就反复考虑这句话,在这句话上大做文章,大谈“愚蠢”“聪明与愚蠢”“天才与愚蠢”“成功与愚蠢”,以致与话题谬以千里。有必要提请考生注意,话题作文审题时应做到三点:
首先要全面。即凡是命题者给出的材料、提示语、
要求或注意事项,都要一一看明
初中作文指导:中考作文写作技巧 - 选材方法
中考作文写作技巧——选材方法
题目审好后,第二步就是确定“选材”的问题,也就是“写什么”的问题,即文章的“内容”。材料选得好,文章就成功了一半,怎样才能选好材呢?请记住“选材”的口诀:
选材熟悉最重要,材料真实才可靠; 典型事例有意义,新颖有趣为最好; 围绕题旨选材料,感情真挚得分高; 考场作文时间紧,选材原则要记牢。 老师在阅卷时,对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡,材料老套,没有新意。比如:《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了,考好了,非常快乐。《苦恼》——成绩不好,真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了,上次没考好,这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生,选材没有新意,就一个材料“换汤不换药”。
有的考生,背“优秀习作”,写起作文来,脑子里就搜索范文,张冠李戴套上去,让阅卷老师一瞧就知道不是真实的,作文没有真情实感,自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西,关键是肚子里没“货”,平时不注意积累,不注重观察生活,其实生活是丰富多彩的,只要你做生活的有的人,留意生活,在生活中你一定会发现许多值得写的东西,积累起来,就是写作的材料。罗丹:“生活中去少的不是美,而是发现。”对于我们来说,生活
散文格式和写作技巧
散文是一种 从内容到形式都非常自由的文体,“形散而神不散”是散文的特点。以下就是小编整理的散文格式和写作技巧,一起来看看吧!
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显,常用第一人称叙述,个性鲜明。
同时,这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈,无所顾忌”,他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说,散文要“赤裸裸地表达”,写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在,这是定义的最大要素。
散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础,而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然,优美洗练。此外,还可以讲究一些语言技法,如句式长短相间,随物赋形,如多用修辞特别是比喻,如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
首先,必须明确一个散文写作观念,即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情,但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出,感情不是片面的因素,也不仅仅是线索,而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象,从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离
写作技巧
篇一:写作技巧有哪些
写作知识讲座
———关于写作技巧
教学目标:
1、学习了解常用的写作技巧
2、能正确运用一些写作技巧。
教学重点、难点:
掌握常用的写作技巧,并会灵活运用一两种写作技巧 时间安排:一课时
一、介绍常用的写作技巧
1、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程,它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。果戈理在他的《狂人日记》中,写了一段狂人滔滔不绝的独白:“不,我再也没有力量忍受下去了。天哪!他们是怎样对待我的啊!他们往我头上浇冷水!他们不管我,不看我,也不听我说话。我做了什么得罪他们的事情?他们干吗要折磨我呀?他们要从我这个可怜虫那里取得些什么呢?我能给他们什么呢?我什么也没有啊。我已经精疲力竭了,我再也忍受不了他们的这些折磨,我的头在发烧,一切东西都在我眼前打转。救救我吧……”作者借狂人的内心独白对当时不平等的俄国社会发出愤怒的控诉。
2、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦,是现实生活的曲折反映,是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历,也可以反映人们对未来生活的预测。《三国演义》第一百
十六回描写魏军将领钟会统率军队进攻汉中,正当胜利在望时,却梦见诸葛武侯进言告诫:“其人步入帐中,会起身迎之曰:?公何人也??其人曰:?今早
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧。一、什么是给材料作文
所谓给材料作文,也就是提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体进行作文。给材料作文相对于其他作文形式来说有相当的难度,因为给材料作文考察学生的阅读理解与写作整合的能力,对所给的材料,学生要经过阅读、分析、理解、提炼、联想等步骤,方能进行写作。
给材料作文的材料有各种不同的形式,常见的有文章、新闻、现象、寓言、漫画、诗歌、格言、典故等。给材料作文题目的要求也是各式各样的,有的要求读一篇文章后写读后感,有的要求根据材料自选角度写议论文,有的要求根据图画、图表写一段说明文字,还有的要求以提供的材料为开头续写,或根据材料扩写、缩写。
二、给材料作文的写作策略
给材料作文不同于话题作文,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而给材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作给材料作文,必须针对其特点,
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给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧
给材料作文的写作技巧。一、什么是给材料作文
所谓给材料作文,也就是提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体进行作文。给材料作文相对于其他作文形式来说有相当的难度,因为给材料作文考察学生的阅读理解与写作整合的能力,对所给的材料,学生要经过阅读、分析、理解、提炼、联想等步骤,方能进行写作。
给材料作文的材料有各种不同的形式,常见的有文章、新闻、现象、寓言、漫画、诗歌、格言、典故等。给材料作文题目的要求也是各式各样的,有的要求读一篇文章后写读后感,有的要求根据材料自选角度写议论文,有的要求根据图画、图表写一段说明文字,还有的要求以提供的材料为开头续写,或根据材料扩写、缩写。
二、给材料作文的写作策略
给材料作文不同于话题作文,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而给材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作给材料作文,必须针对其特点,
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给材料作文的写作技巧
简报的写作技巧
篇一:简报的写作要求
简报的写作要求
第一、抓准问题,有的放矢。简报应该围绕本单位的实际,反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。一是围绕领导决策,抓“超前型”问题。在领导进行某项活动或者将要讨论决定问题之前,搞小超前,努力收集与此有关的情况,经过筛选加工、研究提出可供领导参考的建议和方案。二是在领导决策之中,抓“追踪型”问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差,迅速地反馈给领导,使领导能及时纠正偏差,使决策逐步完善。三是要着眼大局,从小中见大。收集情况时,就要从全局考虑,从小处着手,深入上点,“解剖麻雀”,抓住有代表性的小问题,作推广放大的思考,挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。四是抓新情况、新经验、新问题。在改革、开放的过程中,许多新情况、新问题,迫切需要领导去认真研究和解决,制定符合实际的方针、政策和措施。所以,必须花气力积极地收集,捕捉这类信息,抓这类的问题,提供领导参阅。五是注意抓倾向性、苗头性的问题。对这类问题若不及时发现和注意解决,而任其发展,可能会酿成大问题,给工作带来不应有的损失。六是抓突发性问题。得到这类信息后,应迅速向领导报告。 抓准问题,应该注意四点:
1、从全局着眼。简报的作
简报的写作技巧
篇一:简报写作规范
沈阳师范大学国际商学院
关于学生活动简报写作的相关规定
一、简报写作的目的和意义
为了对每次活动进行及时的总结以便更好地开展以后的活动,在每次活动后,有关部门工作人员会在第一时间进行活动简报的写作,总结活动经验。经过校对的简报会上传到学院的网站上,以扩大每次活动的宣传力度和在学生中的影响力,实现活动的教育意义。
二、简报写作的基本要求
简报内容凝练,集中反映活动情况及意义。语言文字规范、连贯、清晰、简洁,正文字数一般控制在800—1000字之间。
三、简报写作时间
简报的写作一定要及时,时间一般在活动当日或次日,不晚于次日。
四、简报写作结构、内容及格式要求
1、结构简述
简报一般分为三个主要部分:标题、正文及落款。其中标题一般包括主标题和副标题两个部分,理论上主标题不超过20个字;正文一般包括文字叙述及图片汇报两部分内容;落款包括活动单位及日期两部分。
2、内容设计
1)标题
主标题:一般为活动的主题,如“爱中华,立学志”、“珍别
四载,韶华圆梦”等。
副标题:副标题内容格式一般为“记(暨)+活动名称”,如“暨国际商学院欢送2010届学生毕业晚会”等。
2)正文
①文字部分:正文的文字部分一般有开头、主体和结尾三个部分。 简报的开头要直接点题,清晰交代活动
简报的写作技巧
篇一:简报写作规范
沈阳师范大学国际商学院
关于学生活动简报写作的相关规定
一、简报写作的目的和意义
为了对每次活动进行及时的总结以便更好地开展以后的活动,在每次活动后,有关部门工作人员会在第一时间进行活动简报的写作,总结活动经验。经过校对的简报会上传到学院的网站上,以扩大每次活动的宣传力度和在学生中的影响力,实现活动的教育意义。
二、简报写作的基本要求
简报内容凝练,集中反映活动情况及意义。语言文字规范、连贯、清晰、简洁,正文字数一般控制在800—1000字之间。
三、简报写作时间
简报的写作一定要及时,时间一般在活动当日或次日,不晚于次日。
四、简报写作结构、内容及格式要求
1、结构简述
简报一般分为三个主要部分:标题、正文及落款。其中标题一般包括主标题和副标题两个部分,理论上主标题不超过20个字;正文一般包括文字叙述及图片汇报两部分内容;落款包括活动单位及日期两部分。
2、内容设计
1)标题
主标题:一般为活动的主题,如“爱中华,立学志”、“珍别
四载,韶华圆梦”等。
副标题:副标题内容格式一般为“记(暨)+活动名称”,如“暨国际商学院欢送2010届学生毕业晚会”等。
2)正文
①文字部分:正文的文字部分一般有开头、主体和结尾三个部分。 简报的开头要直接点题,清晰交代活动
作文开头分类写作技巧
作文开头分类写作技巧
作文开头分类训练
一、开门见山,直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
1、她叫王婧婧,我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。(《有这样一位好班长》)
2、父亲抡起锄头,画了个满圆,“嘭”,一个土块碎了。“爸,我来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半,锄头遵循着牛顿第二运动定律,飞向前了。(《父亲的爱》)
3、唐老师病了。快放晚学了,同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》)
二、写景状物,渲染气氛
开头从写景状物入手,渲染气氛,以此烘托人物,展开故事。如:
4、花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友----强。(《同窗好友》)
5、朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。(《关爱永远》)
6、夏日的夜晚,很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。
作文开头分类写作技巧
我沉思着,久久不能入睡。刚读高一