高中作文如何分析材料

实用

作文失分，主要是立意不太准确。如有些考生立意太大，把孝敬父母转化成一般性的“感恩、回报”；或立意太小，把孝敬父母转化为“关心父母的身体健康”、“当父母生病的时候，我该怎么做”之类；或立意太偏，把孝敬父母要么引申到对“老龄化社会”的议论，要么引申到“老吾老以及人之老”。

作文失分的另一大因素是因为对材料的运用不恰当：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；把材料降低到普通论据的地位。

⑴引论的写作

考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；2、亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。

要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得胜利。这里的“失败”

材料作文开头如何引述材料？

李学开

材料作文是近几年高考常见的一种题型，不少学生写材料作文时，不知道如何引述材料，下面以2016年全国新课标Ⅱ卷为例，谈谈材料作文开头引述材料的方法，供大家参考。

【试题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【佳作示例】

例1：一个人语文素养的形成与提升，仅凭语文课堂上的接受、社会实践中的习得，是远远不够的。这两种途径固然有助于语文素养的形成与提升，但比起课外阅读的作用还是星光较之月辉，不能相提并论。课堂学习重在知识积累，生活实践重在语言交际，只有课外阅读才更能提升语文素养，而且是“量小”非君子，“无读”不丈夫！（吉林一考生《“量小”非君子“无读”不丈夫》）

例2：在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时也要求有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那

篇一：高中语文材料作文审题训练

高中语文材料作文审题训练

一、材料作文审题原则

①整体性原则

1. 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

②多角度原则

很多材料包含两个或更多含

新材料作文如何开头扣材料

编写人：郭瑞红 审核人：任葆娥 编写时间：2014.12.2 使用时间：第14周周三

【学习目标】引导学生打开写作思路，顺畅地成文，掌握几种常用的作文开头的技巧。 【学习重难点】掌握7种作文开头方法，并会在作文中灵活运用。。 【学法指导】

优秀的高考作文，它们的开头大都具有这样的特点：“快速入题、开篇切题、文字简约，新颖别致、文采斐然”。（短、雅、快）

作文开头的要求：

1、要快速引出主题。梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。

2、要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。

3、要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》

学生作文开头存在的弊病：

1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。

2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。 3、语言粗俗，令人望而生厌。 【自主学习】

古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨；亮丽

毋庸讳言，每种文体都有其得天独厚的优势，散文以情动人，记叙文以形象感人，议论文以理服人。议论文要想以理服人必须摆事实，讲道理，然而我在批改学生写的议论文时发现，许多学生只会摆事实，不会讲道理，有相当一部分学生不知道或不会分析说理。试看以《出格》为题的学生习作的两个片段:

A.出格需要勇气。”80后”的代表人物，语不惊人死不休的大作家韩寒就拥有这种勇气。在自己的能力得到新概念作文大赛第一名这个证明后，韩寒表现出了惊人的出格之勇气:毅然放弃学业，投身赛车与创作。在普通人看来，即使成绩再差也得混个文凭吧，韩寒却说:既然学习不好，也不感兴趣，那还混什么，做自己想做的好了。在成名后，复旦向其发出邀请，作协给他抛出橄榄枝，他竟直接回绝:“我要那玩意儿没用”。好一个勇敢的“80后”。——陈泉锦习作片段

B.出格需要相信自己内心的声音，跟随自己的灵魂行走，这样才能激发身体里的最大潜能，靠近自己的人生目标。青年时的马克思在那个“人不为己，天诛地灭”的时代，出格地选择了为他人的幸福而工作;比尔●盖茨大学未毕业就“出格”创业，追随着心中的目标;而谷歌大中华区总裁李开复放弃高薪盛名，毅然辞职创业，并在新书《世界因你而不同》中表达出自己敢于出格，追随我心的性格。追随我

关于如何交朋友的英语作文高中

在人生的旅途中我们的朋友，也许就是那一个个的小小的站台。你知道怎么写一篇如何交朋友的英语吗?下面是第一给大家的关于如何交朋友的英语作文高中，供你参考!

The puter and I are good friends, I know it's character, understand the language, and often "talk" with it.

"Faithfulness" puter it is my most friends. My brain to it into a program, it will do as my instruction.

Computer it on my small teacher. Mother let me learn English, I let it to teach me, I sometimes do wrong topic, regardless of the friends of love, it made a "X", let me redo, I helplessly obey its orders.

Computer is my happy frui

高中作文集练——材料作文

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

传说，佛祖的前身是位国王。有一回，他看见一只饥饿的老鹰正在追捕一只鸽子，慈悲心起，把鸽子藏进怀里。老鹰说：“那你就忍心看着我饿死吗?”佛祖命人取来天平，他愿意从自己身上割下一块与鸽子同等重量的肉还给老鹰。可无论佛祖割多少肉都无法与鸽子的重量相等。最后，佛祖亲自跳上天平，天平的两端终于相等了。

读了以上材料，你有何感悟?请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

2、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

美国作家格拉德威尔在自己的书中提出了著名的“一万小时定律”：“只要经过一万小时的正确练习，普通人也能成为某个领域的顶尖专家。”有人质疑：“既然诀窍这么简单，为什么多数人仍然是普通人而无所成就？”格拉德威尔回答说：“诀窍虽然简单，但很少有人能够做到。”

以上材料引发了你哪些体验与思考？请联系实际，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

3、阅读下面的材料，根据要求作文。

不少人每到一个新地方，总爱用数码相机或手机将风景拍下来，事后却很少用心去欣赏这一大堆照片。看风景如此，买书、看

高考材料作文如何把握命题者的意图

一、弄清褒贬倾向

关键语句本身的感情色彩，往往是命题者感情色彩的折射。因此，我们可以通过抓关键语句来把握命题者的意图。

材料：在公园散步或树荫下小憩，我们有时会看见园丁们手握大剪，在专心致志地修剪冬青树。他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去，使冬青树带显得平平整整，给人一种整齐的美感。

分析：材料的褒贬倾向是十分明显的，是欣赏修剪后的冬青的整齐美。据此，只能提出“要克服不良的现象（思想）”“集体需要纪律”“整齐是一种美”等立意。但是，有些同学不顾材料的褒贬倾向，而提出“不要压制人才”“要自由”“要人权”等观点，显然误解了材料，也就违背了命题者的意图。

二、把握陈述主体

一则材料可能涉及许多对象，但若找准了其中的陈述主体就把握住了材料的重点。

材料：山坡上有一巨树的残干。据说，它的存在已有400多年了。当初，它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经过了无数次的山崩和风雨的摧残。然而，它顽强地生长为一棵大树。可是，后来飞来一群甲虫，开始由树皮往里吃。它们微小的却不停的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。它终于毁在一群人类可以用两个手指扞碎的甲虫面前。

分析：这则材料寓意深刻，但同时干扰因素也很多，学生容易在审

作文备考

---------如何准备作文

材料

一、 选用现实生活中的材料

从高三学生的作文现状来看，作文选取的材料特别是议论文中选用的论据，要么是老一套的那几个历史

人物，要么就是看前两年优秀高考作文中运用的例子，或者是某几种有影响的杂志中的文章。当然，这些材料如果能紧扣作文要求来写，灵活运用他们，也是作文取材的重要途径。但是，如果是生搬硬套，甚至照抄原文，弄得不好，还会被阅卷者议为有抄袭之

嫌。 另外就是看各种作文“材料库”之类的书，若干年来，各地这一类的书出版得是不少的，其中编得好的也有，但是不少是拼拼凑凑的，更重要的这些书中所搜集的材料都比较陈旧，不可能及时地取自现实生活，把它们用来作写作议论文的论据，有的是可行的，

用来写其他文章，很难达到预期的效果。日新月异、千变万化、光怪陆离的现实生活,为我们提供了丰富的写作材料。我们不应回避现实,而应该关注现实,从生活中获取写作的材料,可以写出富有时代气息、生活气息的文章。

(一)怎样从生活中获取写作材料

1.回顾自己18年的生命历程

一个高中毕业生,经历了幼儿园、小学、初中、高中这几个阶段。这几个阶段的生活,各有其具体内容,各有其特点。更重要的是,这18年的生命历程不会

总是一帆

塑料材料选用

本章 学习目的： 1、理解和掌握塑料选材中应考虑 的主要因素； 行选材；

2、能够根据制品的性能和用途进

PVC具有什么特性 ？

第一节 选材应考虑的主要因素

一、塑料材料的适用条件塑料材料与其它材料相比有自身的

适用性，选用塑料材料就是要最大限度地发挥其优势，避免劣势。

表9-1是塑料与金属、木材等几种材料的一般性能比较。

1、塑料适用的各种情况 ①要求质轻，而木材等又难以满足使用需要 的场合； ②既要求减重，又要求承受中、低载荷的使

用环境；③各类中、低载荷下的结构制品；

④形状复杂的制品，对于这类制品塑料具有高效、准确、快速成型的特点；

⑤各种场合下的耐腐蚀材料；

⑥要求自润滑的运动部件；⑦要求具有防震、隔音、隔热性能的制品；

⑧绝缘材料；刚、硬、韧、耐热、耐腐蚀、绝缘等于一体的 部件。

⑨要求具有良好综合性能的制品，如集质轻、

2、塑料材料不适宜的情况(1)对力学强度要求很高的制品，尤其是

对 刚 度 要 求 较 高 的 结构 件 和拉 伸 强 度 超 过300MPa的材料；

(2)长期使用温度可达300℃或350℃以上的环境；

(3)550kV以上的超高压绝缘材料；(4)除特殊场合外，不宜制作成高导电材 料及制品。

二、塑料制品的性能要求塑料材料选用的根本