2020年山西农业大学学前教育学考研复试核心题库之简答题精编

第1 页，共27 页

ba8d5154b5360b4c2e3f5727a5e9856a56122695

第 2 页，共 27 页 特别说明

本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。

版权声明

青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。

因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。

ba8d5154b5360b4c2e3f5727a5e9856a56122695

第 3 页，共 27 页 重要提示

本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。

一、2020年山西农业大学学前教育学考研复试核心题库之简答题精编

1． 简述幼儿语言教育的意义。

【答案】幼儿语言教育的意义包括以下几方面：

（1）促进幼儿的语言发展。

（2）促进幼儿的认知发展。

（3）促进幼儿的智力发展。

（4）促进幼儿的社会性发展。

2． 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

【答案】直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。

直接“教”的优点：教育内容.方法.步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此，这种方式清楚明确.系统有序.省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解，所讲的内容适合幼儿的兴趣.经验.理解水平，并能在讲的过程中注意调动幼儿的积极性，这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。

直接“教”的缺点：教师使用这种方式教育幼儿时，言语是主要的工具，教师讲.幼儿听是最常见的形式，因此，这一方式存在难以避免的缺点。主要有：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此，对“教”的内容不容易真正掌握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其主动性.创造性难以得到发挥。

3． 试述建立良好师生关系的条件。

【答案】 达成良好师生关系的基本做法是：

（1）消除幼儿对教师的恐惧；

（2）让幼儿学会如何尊重他人；

（3）与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。

4． 简述幼儿园心理环境的设计原则

【答案】（1）科学性原则：①热爱.尊重儿童②学会赏识儿童

（2）发展性原则。包括①情感发展的需要。建立友谊的需要，提供支持的需要，给予理解的需要。②心理发展的需要。具体形象思维代替感知动作思维，独立性倾向日益明显。

（3）参与性原则。①避免教师中心主义②培养学前儿童的主体意识

（4）开放性原则。①教师应该具有开放的心态来设计幼儿园的心理环境。②设计幼儿园心理环境应形成开放的环境系统

5． 草原流动幼儿园的特色是什么？

【答案】草原流动幼儿园（游戏点）的特色主要有：

（1）季节性和流动性；

ba8d5154b5360b4c2e3f5727a5e9856a56122695

第 4 页，共 27 页 （2）混合年龄；

（3）教育孩子和培训家长同步进行；

（4）体现牧区特有的民族文化传统。

6． 实施活动性原则的方法 【答案】（1）提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴.教师交往的机会。相信儿童.放手让儿童进行操作活动.交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。

（2）鼓励儿童活动的积极性.主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性.主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则.身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。

（3）活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力.有益儿童的身心健康为最佳。

（4）活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。

7． 简述幼儿教学活动的构成要素。

【答案】（1）教师；

（2）幼儿；

（3）幼儿园教学活动的内容；

（4）幼儿园教学活动的原则。

8． 简述托儿所.幼儿园与家庭相互配合的原则。

【答案】（1）尊重家长和他们正确的育儿方式；

（2）注重教师与家长及家长之间的相互作用；

（3）开拓家长工作的广度和深度。

9． 幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?

【答案】幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好以下几点：

（1）培养入学意识。通过参观了解小学的生活情况，减少幼儿对小学的恐惧感。

（2）培养社会适应能力。要在认识兴趣.学习积极性.意志力.自信心等个性品质方面，以及社会交往能力方面，对幼儿进行培养和训练，这样才能缩短进入小学后的适应期。

（3）培养学习适应能力。引导幼儿从小养成爱读书的习惯.做事情认真的习惯.注意力集中听老师讲课的习惯.保持文具和书本整洁的习惯等。同时，对大班的幼儿需要适当加入一些基本的认字.算术知识的学习。

（4）培养生活适应能力。小学有许多新的规则和任务，因此，必须通过游戏让幼儿懂得一些基本的规则，有意识地学会调节自我控制能力。

ba8d5154b5360b4c2e3f5727a5e9856a56122695

第 5 页，共 27 页 10．我国幼儿园的性质与任务是什么? 【答案】社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体.智.德.美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

（1）幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生.优育.优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区.家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。

（2）幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体.智.德.美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。

11．新时期幼儿园的双重任务有哪些特点?

【答案】（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；（2）为家长服务的范围不断扩大；（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。

12．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

【答案】（1）提高家长和教师的心理素质；

（2）把幼儿心理健康教育渗透在Et 常生活中

（3）及时发现问题，适时疏导；

（4）尊重幼儿人格，不要妄下结论；

（5）整合幼儿园.家庭和社会的教育影响。

13．简述幼儿自我评价发展的特点。

【答案】（1）主要依赖成人的评价；

（2）自我评价常常带有主观情绪性；

（3）自我评价受认识水平的限制。

14．在组织指导儿童开展角色游戏时，教师需要注意以下事项：

【答案】（1）丰富儿童的知识经验。开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖。教师要善于利用各种途径来丰富儿童的知识经验。

（2）尊重儿童的意愿。角色游戏的主题一般反映儿童对周围生活的认识，主题应该由儿童自己提出，教师不要硬性规定。由于不同年龄的儿童有着不同的发展水平，教师要适时地给予引导。在选择角色的过程中，教师应该允许儿童扮演各种角色，允许儿童根据他们的经验自由表现。

（3）善于在游戏中观察儿童的表现，进行个别教育。儿童具有不同的个性特点，无论在体力.知识.能力.行为表现.性格等方面都有差异。角色游戏是按儿童的意愿进行活动，他们在其中可以充分地.真实地表现自己，教师只要善于观察儿童的活动，便可以了解每个儿童的特点和表现，通过游戏教育他们。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zzoq.html