在语文教学中运用“愉快教学”法探析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

在语文教学中运用“愉快教学”法探析

作者：尹永容

来源：《广东教学·教育综合》2017年第56期

【摘要】随着新课改的不断发展，小学教学模式面临着改革和创新，小学语文教师也在不断地探索新的教学模式。小学语文教师在语文教学过程中，应该对教学模式进行一定的创新，目前出现的愉快学习法，值得教师去探讨与思考。愉快教学法是一种以创建灵动、活泼课堂为和谐基础的教学方法，其作为实现素质教育的优秀教学方法，被广泛应用于小学各学科教学中。本文以愉快教学法在小学语文教学中的应用为主题，对其应用方法进行了探讨，从而达到提高教学质量的目的。

【关键词】愉快教学法；小学语文；应用

在语文课堂教学中，如果单靠老师的“教”和学生的“学”这种传统的教学方法，那么，学生对课堂知识就会较难掌握和接受，造成了学生“死读”、“死记硬背”、“题海战术”的局面，学生叫苦连天，教师亦焦急万分。如何才能既减轻学生负担，又减轻老师的压力，让学生在轻松愉快中掌握知识、技能呢？在多年的小学语文教学实践中积极探索，笔者认为在小学语文教学中实施“愉快教学”法，这是一条行之有效的“教”与“学”的最佳途径。下面笔者就在语文教学中实施“愉快教学”法谈谈自己的的做法和体会。 一、愉快教学法的内涵

所谓“愉快教学法”，简单地说就是在课堂通过教师的指导，能够调动学生的内在的学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。要调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”，教师必须针对小学生的心理特点，设计、运用灵活的教学技巧，在课堂上营造轻松的气氛，使学生在愉快的学习环境中，形成一股强大的动力，达到自主学习，轻松学习，从而激发学生的求知欲，获取知识。

二、激发学生学习兴趣，让他们主动愉快地学习

根据小学生的年龄及心理特征，语文教学应以兴趣为基础，做到有的放矢。学生能积极学习最大的因素在于对学习产生兴趣，这样学生就会自觉地、积极地、主动地进行学习和探索，这时，学习对于他们来说便是一种乐趣。教师如何激发学生的学习兴趣吸引他们学习知识，调动他们的学习积极性，激发起他们的求知欲，那么，教师必须采取灵活的教学方法，使他们主动并愉快地学习。这样，我们应该多想办法提高学生的兴趣。因此，笔者在教学过程中，首先深入钻研教材，掌握教材，结合学生情况，创造条件，设计情境，激发学生的求知欲，从而大大提高学习的效果。例如在教《手指》这篇课文时，笔者首先让学生互相交流自己双手的作用及形态，同学们的兴趣被激发了，他们兴致勃勃地交流，激烈地谈论自己双手在平时怎样分工合作，并结合生活实际说每根手指的作用，记忆深刻。同时，笔者还让学生互问互答，结合课

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zz7f.html