人教版九年物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案
更新时间:2023-05-19 05:58:01 阅读量: 实用文档 文档下载
第二十一章 信息的传递
第二节 电磁波的海洋
【学习目标】
1、了解电磁波的产生和传播.
2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.
3.知道波长、频率和波速的关系.
【学习重点】: 电磁波的产生、传播。
【学习难点】:使学生切切实实体验到电磁波的存在。
【自主学习】:请同学们仔细阅读课本P150---P153的内容并适当结合课本插图。
【预习检测】:
1、电磁波的产生条件是 ;
2、电磁波的传播 介质,真空中电磁波的传播速度是 ,波速、波长、频率的关系是 。
★学生活动一:电磁波是怎样产生的 (课本图21.2-1 21.2-2)
演示课本21.2-2,探究电磁波是如何产生的,师生共同分析得出电磁波的产生的条件是: ★ 学生活动二:电磁波是怎样传播的(课本图21.2-3 21.2-4)
1、演示:把一个移动电话放在真空罩中,并给这个移动电话打电话,看这个移动电话是否能够收到信号。
现象是: ; 说明了 。
还举一现象可以说明这一点: 。
2、真空中电磁波传播的速度是 ,电磁波频率的单位是 ,符号是: ,常用单位是 和 。
3、电磁波的波速c、波长λ和频率f 之间的关系是 。
4、电磁波是个大家族,通常 叫无线电波。
5、引导学生看课本第153页的科学世界《微波炉》。
说出:(1).微波炉的工作原理;(2).使用注意事项。
★师生交流、板书设计
第二节:电磁波的海洋
1、电磁波的产生
2、电磁波的传播
1.登上月球的宇航员如果要相互交谈,不能直接进行,而是要用 来传递信号.这说明声波的传播 介质;而电磁波的传播 介质,(选填“需要”或“不需要”).
2.在“众志成城、抗击非典”的战役中,科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样,红外线是一种 波,人体辐射的红外线波长约为10μm,频率约为 赫兹。
3.单位换算: (1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ; (2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ.
4.我国的卫星通信技术拥有自主知识产权,在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( )
A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波
5.关于电磁波的传播,以下说法正确的是( )
A.只能在真空中传播 B.在水中不能传播 C.可以在很多介质中传播 D.只能在空气中传播
6.微波炉中不能使用金属容器,这主要是因为( )
A.金属易生锈,弄脏炉体 B.金属容易导电,造成漏电事故
C.微波能在金属中产生强大的电流,损坏微波炉 D.金属易传热 ,使炉体温度过高
7.下列设备中,没有利用电磁波的是( )
A.电视机 B.录音机 C.微波炉 D.移动电话
8.下列说法正确的有( )
A.频率越低的电磁波的波长越短 B.频率越高的电磁波传播速度越快
C.频率越低的电磁波传播速度越快 D.频率越高的电磁波的波长越短
9、某调频立体声广播的频率是97.4MHz,它的波长是多少?
本节课你学到了哪些知识?有哪些收获? 哪些问题自己还不理解: 评价本堂课自己的表现(自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等):
横道中学物理组
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