四年品社六单元为了安全健康的生活 - 图文

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六 单元教材分析

教材内容分析：本单元通过调查.采访.参观.讨论.交流等探究活动，引导学生了解

有关交通安全.消防安全.人身安全方面的知识，认识和理解安全.健康.文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，具备初步选择健康生活方式的能力，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。

教学目标：态度：形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验文明对人们生活的意义。

能力：掌握自救保护的方法，能自觉遵守安全规则。 知识：懂得安全.健康.文明生活的基础。

教学重点：掌握自救保护的方法，能自觉遵守安全规则 教学难点：懂得安全.健康.文明生活的基础。 教学课时：12

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学科： 品德与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 我们身边的交通事故 课时 1 1、通过调查，了解本地区交通事故发生的情况 教学目标 2、感受交通事故给人们生活带来的伤害。 3、进一步学习制定调查方案。 教学重、难点点及解决措施 教学准备 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导入，教师让学生阅读教科书第60—61页的导读图。教师提问学生：?在这图上，你看到了什么?画画为我们展现的是怎样一种景象?我们居住的地方和这U所呈现的景象有什么刁；同时教师引导：‘尽管人们居住的地区各有不同之处，但无沦是繁华城市，还是偏寸，人们都有一共同的愿望，那就是安全健康地生活，今天我们就来学习—为了安全健康地生活-? 2、全班讨沦、教师出示交通事故图(可以是书上的图)并提问学生 学生根据教师上次布旨的任务，进一步讨论了解到的交通事故。 3、阅读讨论清学生阅读教科书第62页的课文和?近十‘年来交通事故发生次数的统计图及?在交通事故十不同年龄死亡和受伤的人数?的统计图针对两张统计图的内容做适当的提问，帮助学生读懂图的内容。然后教师提问学生：从‘近十年来交通事 二次备课 1. 了解本地区交通事故发生的情况 2. 感受交通事故给人们生活带来的伤害。 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

故发生次数和死亡人数的统计图 你看到了什么?你了解到什么? 4、探究讨论。教师提问，引导全班讨论： 交通事故给人们带来了什么影响?身体上的伤害、感情上的痛苦为什么会发生这么多的交通事故呢?交通事故发生的原因是什么? 5、小组准备。教师布置调查任务：就上述各个方面将学生分成小组，讨论并制定调查计划。 6、教师小结 布置家庭作业。 1、随父母外出时都可以调查。 2、各个小组利用上下学或休息日的时间进行调查。 3、对于各小组制定的调查方案进行评价。 板 书 设 计 教学反思

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学科： 社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 为了行人和车辆的安全 课时 1 1、了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。 2、尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。 3、掌握报警的方法。 4、对交通设施设置不合理的状况能提出建议。 1. 尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动 2. 对交通设施设置不合理的状况能提出建议。 教 学 过 程 教学目标 教学重、难点点及解决措施 教学准备 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导人。?上节课，大家就交通事故的发生进行了讨沦，对发生事故的原因进行了分析，课下同学们进行了实地调查。通过调查同学们有哪些发现？ 2、发表与交流。 教师引导学生将汇报的重点放在交通设施的设置对于交通安全分别起哪些作用、发现了哪些新的交通设施等方面。 3、全班讨论：?对比教科书中出示的交通设施与我们住家和学校附近的交通设立有哪些不同体现了什么厂请学生阅读教科书第64—65页后子以[州答。所采用的照片有一些反映的是比较先进的交通设施，目前主要集中在大城市，在这里出示主要是为了让学生了解交通发展的趋势，教师可以根据学校和学生的实际况加以引导。 4、阅读讨论。 ?通过观察、采访你了解到交通警察的作用有哪些内容?他们是怎样保障行和车辆的安全的?? 在学生充分讨论的基础上，阅读教科书第65页的课文并观察教科书中呈现的照片，进一步了解交通警察的工作内容。教师可以从中引导学生理解交通警察工作的辛劳。 教师提问学生：?交通指挥中心是做什么的?电子警察指的是什么?遇到或发生交通事故时，应该怎么办?拨打122报警电话时，要讲清什么?? 二次备课 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

5、交流与建议。?在调查过程中，有没有发现交通设施设置不合理的地方或少设必要的交通设施的地方??就此叮以让学生提出建议。 家庭作业 以小组或个人为单位，对家庭或学校附近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。教师一定要提醒学生注意安全。 板 书 设 计 教学反思

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学科： 社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 人人都应该懂得的?道路语言? 课时 1 1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。 教学目2、了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标志。 标 在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意。 1. 通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并教学重、正确理解它们的含义。 难点点及解2. 在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和决措施 自我保护的意。 教学准 备 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 1、导人。?为了行人和车辆的安全，除了有交通设施的保障和交通警察的指挥，还有哪些保障措施?你观察过道路上的各 种交通标志吗?今天，我们就一起来识和讨论交通标志。请同学

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们朗读教科书第66页课文。? 2、小组准备。?你们都发现了哪些交通标志?它们的颜色和形状有什么特点?分别代表什么意思??各小组或个人进行准备，整理修改图片，设计汇报形式。 3、发表与交流。各小组或个人展示调查结果。将图片张贴在黑板上，并说明它表达的意思。 教师提问：?黑板上这些反映交通标志的图片在形式上有哪些相同之处?请三位同学分别将有共同之处的交通标志排列在一起。 教师就整理后标志的含义进行提问，然后教师应在强化各种标志含义的基础进一步提升其共性。可提出?颜色、形状基本相同的标志都有什么相同的意义，并在黑板上写出：警告标志、禁令标志、指示标志。说明所有的交通标志都以分为这三类，并让学生就这三个类别对交通标志进行归类。 教师提问：?哪些标志是我们需要特别遵守和注意的?道路』：没有这些标志行行?可能会产生什么后果?? 教师为学生展示一些本地区比较少见的，以及其他国家的交通标志，也引导学生看书了解，知道这种?道路语言?在许多国家都得到有效应用。 4、设计活动。?通过调查学习，同学们也许对交通标志有了新的认识，有了更多的想法。请你们把这些想法设计成交通标志。既可以个人完成，也可以与同桌合共同完成。 教师总结 布置家庭作业： 1、调查行人和车辆遵守交通规则的情况。 2、收集或设计交通安全用语。 板 书 设 计 教学反思

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学科： 社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 珍爱生命感 遵守规则 课时 1 1、知道一些交通规则。 教学目2、知道遵守交通规则的必要性和重要性 标 初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的 3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 教学重、 1. 知道遵守交通规则的必要性和重要性 难点点及解初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的 决措施 2. 初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 教学准 1、检查学生的调查情况，并适当地进行督促。 备 2、教师就交通规则及本地交通现状做比较充分的准备 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 1、导入。?交通安全设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和安全指挥辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生?? 2、阅读讨论。?你知道哪些交通规则?行人、乘车人应遵守哪些交通规则?? 3、小组交流。以?我们身边的交通隐患?为题，对课前的调查结果进行整理，小组同学的调查结果，准备向全班汇报。教师可以鼓励学生采用统计图的形式。 4、全班交流。各小组简单汇报。 5、全班讨论。教师引导学生：?各小组通过调查，都发现了 一些不守规则的，下面，大家就此来深入讨论一下。什么人会发生交通事故?看一看铁路工人叔叔是怎样说的。许多人不守规则，他们是怎样想的呢?你有过不遵守交通规则的现象吗?你是怎么想的?这样一些想法的危害在哪里？ 教师小结： 布置家庭作业。 1、给家长讲一讲今天活动的内容。 1、调查自己所在地区曾经发生的火灾也可以走访社区、消防队，查找资料。 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

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学科： 社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 教学目标 2、为了防止火灾的发生 <无情的火灾> 1、了解火灾的严重危害。 2、知道火灾发生的原因。 3、初步具有防火意识。 课时 1 教学重、知道火灾发生的原因。 难点点及解初步具有防火意识。 决措施 教学准 备 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导人。请学生阅读教科书第74页，并提问他们看了这幅照片有什么感受，是否看见或听说过着火的事情。请学生自由发言。 2、阅读讨论。阅读教科书中有关火灾发生的报告和统计图，并提问学生火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么??教师可适当引导，如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。 3、全班讨论。根据课下了解的情况和教科书第75页的?火灾原因调查报告?，讨论火灾发生的原因。 4、探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问学生，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为学生很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师可以通过详细说明，使学生真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，教师可以利用自己根据调查制作的统计图，做进一步说明。 3、 教师小结 4、 布置家庭作业。 向家长了解有关火灾和防火的事项。 二次备课 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

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学科：社会与科学 授课年级： 四 年级教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 防患于未然 课时 1 1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起 2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。 3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能和寻求帮助： 4、了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。 5、巩固绘制平面图的知识和技能。 1. 知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。 2. 了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。 教师调查、了解当火灾发生时自救的方法 教学活动及过程 教 学 过 程 教学目标 教学重、难点点及解决措施 教学准备 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导人。教师提问学生：?通过上节课的学习，你懂得了什么道理? 2、阅读讨沦。阅读教科书第76页的课文。教师提问：?什么叫防患于未然?上次老师布置大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获??让学生阅读教科第76页的三幅图片，然后提问：?你家出现过这样的情况吗?家里或其他地方还有哪些火灾隐患???哪些地方应该特别注意防火???什么时候应该特别注意防火?? ?哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力? 3、全班讨论：?一日发现火灾，作为小学生应该怎样做??让学生自由发言。 教师在此处应特别强调，少年儿童是国家的宝贵财富，未成年人不能救火是国家的法律规定，因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害，是国家和社会最惨重的损失，在—切灾难面前首先是要被保护的。 怎样报警：阅读教科书：教师应向学生强调，拨打119电话是免费的，但于时不能随便拨打。 怎样自救：本课题的重点之一是让学生学会一些正确的、切实可行的自我保护逃生的方法。教师的准备要扎实细致。 二次备课 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

教师自己演示或者让学生模拟：还有哪些自我保护和逃生的方法??教师应特别注意，对于学生提出的每一种方法，都必须给予明确的反馈，让学知道是否正确，是否可行。 4、小组活动。制定消防设施调查计划，强调下次课要绘制消防设施分布图，因调查时应当仔细观察，最好画下草图： 家庭作业 小组活动，调查学校 板 书 设 计 教学反思

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学科：社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 防患于未然 课时 2 1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起 2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。 3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能和寻求帮助： 4、了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。 5、巩固绘制平面图的知识和技能。 1. 了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施 2. 巩固绘制平面图的知识和技能。 1、检查和督促调查活动的完成情况 2、详细了解各种消防设施的作用。 教 学 过 程 教学目标 教学重、难点点及解决措施 教学准备 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导入 检查学生在上次课上学过的自救方法。 2、小组准备；让各小组把自己的凋查结果画成平面图。教师应提醒学生充分利用以前学习过的地图知识与技能，画出某一场所的平面图?对于调查范围比较大的居民区或其他场所，画图会比较困难，因此可以只画局部。 3、小组汇：各小组要按调查汁划介绍调查地点、时间，消防没施的种类、数量、安置地点。 4、探究活动：在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用?它们有什么主要特征?它们通常安放在什么地方?我们应当怎样对待这些消防栓?为什么? 教师可提示学生，生活中有很多火灾的隐患，如楼道、阳台堆满杂物，堵塞通道等，让学生参考教科书中学生做的调查报告，向家长或邻居提出建议。 5、教师小结。教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。 家庭作业 观察自己居家附近环境中存在的安全隐患 二次备课 长春市双阳区山河中心小学区域性校本教研 教学设计

的情况，与家长商量，将堵塞物移开。 板 书 设 计 教学反思

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学科： 社会与科学 授课年级： 四 年级 教学时间

课 题 学习内容 分析 学习者分析 当火灾发生时 课时 1 1、知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作已合才能完成的工作。 2、了解消防队员的工作 教学活动及过程 教学目标 教学重、难点点及解决措施 教学准备 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 1、导入 教师提问：当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的。他们各自的任务是什么？ 2、讨论与讲解，、清学生阅读教科书第79～81页后进行讨论。 教科：比较全面地呈现了火灾发生时的情景。消防指挥中心接到火警119报警电活后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等： 消防队要在60秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。 3、全班讨论。教师提问：?你对消防队员工作怎样看?他们的职责是什么?面对熊熊大火，消防队员是怎样做的??让学生阅读教科书第82～83页，引导他们感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的精神。 4、教师小结。概括讨论要点 布置家庭作业。 向家长介绍今天在课上学习的内容。 二次备课 1. 知道灭火是一项多方面协作已合才能完成的工作。

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