《教育概论》每章的思考题试题库

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第一章 教育认识的历史演进

1．简要概括各国对“教育学”概念的界定。

2．以《学记》为代表说明教育学是如何萌芽的？

3．简要列举教育学的建立时期的代表性人物和著作。 4．结合事实阐述教育学在中国的成长。

5．教育学的发展趋势是什么？谈谈你的看法。 6．教育学有自己的价值和限度，请简要论述。 第二章 教育实践的历史发展

1．关于教育的起源有哪几种有代表性的观点？ 2．古代社会教育有什么特点？ 3．近代社会教育有什么特点？

4．现代社会教育有什么特点？

5．简要论述新中国教育经历的发展阶段。

6．新世纪教育的发展要建立什么样的发展理念？并谈谈你对终身教育理念的看法。 7．结合实际论述教育的未来发展趋势。

第三章 教育概说

1．解释教育与教育学、教育科学与教育学科、教育经验与教育规律、教育思想与教育理论等概念。

2．简述中外教育家及联合国教科文组织关于教育的解说。 3．简述教育的本体内涵。 4．论教育的社会内涵。

5．教师在教育过程中的地位。 6．学生在教育过程中的地位。 7．教育的可能性与有限性。 第四章 教育与社会发展

1．名词解释：教育功能 教育现代化

2．教育发展受到那些因素的制约？

3．一定的人口对教育发展的影响主要表现在哪些方面？

4．生产力的发展对教育发展的制约和影响作用表现在哪些方面？ 5．一定的政治经济制度对教育的制约和影响主要是哪些方面？ 6．文化对于教育发展的制约作用主要表现在哪些方面？ 7．教育功能的内涵是什么？教育功能是如何分类的？ 8．教育的本体功能是什么？你如何认识这个问题的。

9．教育的个体社会化功能是什么？

10．教育促进个体社会化的表现形态是什么？表现在哪些方面？ 11．教育的个体个性化功能表现形态是什么？表现在哪些方面？ 12．教育的社会功能有哪些？

13．教育促进经济发展的功能是什么？ 14．教育的政治功能是什么？ 15．教育的文化功能是什么？

16．进入新时期以来，我国教育事业我国教育事业取得了哪些历史性成就？ 17．十三届四中全会以来，我国教育改革与发展的基本经验是什么？

第五章 教育与人的身心发展

1．为什么教育要以人的发展理论为基础？哲学、心理学、社会学关于人的发展理论对教育学研究人的发展有什么意义？

2．评析各种个体身心发展的动力论。

3．什么是个体的身心发展？其发展规律有哪些？教育如何遵循这些规律？ 4．收集影响人的发展因素的各种理论，并做简要的述评。

5．试述遗传、环境和活动对个体发展的影响作用。

6．教育在个体发展中有什么独特的价值？实现这些价值需要什么条件？ 第六章

教育与文化

1、什么是文化？什么是文化整合？ 2、影响文化产生和发展的因素有哪些？

3、简述教育与文化的关系。

4、简述中国传统文化的特质及其对教育的影响。

5、举例说明改革开放以来我国文化传播的主要形式及其对教育的影响。 6论述如何发挥教育的文化整合功能，使外来文化更好地为我国的教育和社会主义现代化建设服务？

第七章 教育与人口

1、什么是人口？什么是人口质量？什么是人口结构？

2、衡量人口质量的标准有哪些？如何采取有效措施提高人口质量？

3、简要说明人口数量与教育的相互关系，如何采取教育措施控制人口数量？ 4、简要说明人口的结构对教育的影响，如何通过教育措施优化人口结构？

5、我国人口面临的主要难题有哪些？教育在缓解我国人口压力方面能有什么作为？ 6、试述我中人口的产业、职业结构特征，以及对教育改革有何新的要求？ 第八章 教师

1．教师的职业是否是个专业，谈谈你的看法

2．现代教师的职业角色有哪些？说明为什么会要求教师承担这些角色？ 3．批判种种对教师职业劳动不正确的看法，说明教师职业劳动的特点 4．专业化教师的素质有哪些？试列举并说明。

5．教师职业发展有哪些阶段？这些职业阶段的变化说明了什么？

6．通过对中小学教师的访谈，特别是特级教师的访谈，了解他们专业发展的阶段和影响他们专业发展的因素。

7．为什么要从“师范教育”转变到“教师教育”，二者有什么不同？ 第九章 学生

1．教师应该树立什么样的学生观？

2．怎样正确地认识学生在教育过程中的地位？ 3．教师如何保证学生在教育过程中主体地位的实现？

4．比较小学生、初中生和高中生年龄特征的不同，说明各阶段教育的重点分别是什么？ 5．根据中小学生年龄特征的有关认识，试分析中小学教育过程中出现的某一问题或现象。 第十章 教育目的 1．名词解释： 教育目的 培养目标 教学目标 个人本位论 社会本位论 文化本位论 生活本位论

2．谈谈对教育目的体系的认识和理解。

3．教育目的的作用是什么？谈谈你的理解。

4．关于教育目的价值取向，主要的观点有哪些？试就不同价值取向的教育目的观谈谈你个人的看法。

5．对不同的教育目的观的异同进行比较。 6．现代教育目的特征是什么？

7．我国教育目的内涵是什么？谈谈你对我国教育目的的精神实质的理解。 8．你是如何认识义务教育及其培养目标的？

9．联合国教科文组织提出的教育目的是什么？你是如何理解的？

第十一章 教育制度

1．解释概念：教育制度 学校教育制度 义务教育 1958年学制的三个结合、六个并举和三类学校 教育经费的“两个增长” 。 2．简述学校教育制度确立的依据。

3．简述学校教育制度的基本内容及其性质。

4．简述学校教育制度的发展趋势。

5．简述世界主要发达国家在学制年限分段上的主要特点。 6．简述现代中国教育发展史三个学制各自的主要特点。 7．试述我国现行教育的形式构成。 8．试述我国现行教育的体系构成。 9．试述我国现行教育的制度构成。 第十二章 教育形态

1．解释概念：教育形态 正规教育 非正规教育 实体教育 虚拟教育 家庭教育 社会教育 学校教育

2．简述社会教育的形式的特点。 3．论社会教育的作用。 4．简述家庭教育的特点。

5．论家庭教育的优越性及其局限。 6．简述学校教育产生的历程。

7．概述自古以来学校教育的类型。

8．学校教育的特点有哪些？

9．如何实现家庭教育、社会教育与学校教育的结合？

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