瓜果乐

活动主题：瓜果乐(第十周）

活动名称：结瓜果啦 活动领域：美术

备课老师：周玲玲 执教者：

活动目标：

1.了解瓜果生长的过程。

2.尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

活动准备：

1.把幼儿分成四组。

2.绘画材料：白纸、油画棒，剪刀、气球、报纸、胶水。

活动过程：

1.了解瓜果的生长过程。

——复习歌曲《种瓜》。

——请幼儿自己说一说西瓜是怎么生长的（根据幼儿讲述的把西瓜生长的步骤图进行展示）。

2.幼儿自由分组操作。

第一组活动：绘画——种子，并黏贴到小植物园（作品区）。

——我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的？开动小脑筋想一想

——请幼儿绘画种子。

——把种子放到小植物园里，让它慢慢的发芽吧。

第二组活动：绘画——种子发芽、开花。

——请幼儿观察种子发芽、开花的样子，并绘画。

——用油画棒涂上花蕊。

——把发芽的种子和花朵剪下来贴到小植物园里去。

第三组活动：气球西瓜。

——把气球吹好封住口。

——把报纸撕成小块贴在气球上。

——报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。

3.幼儿互相参观作品。

活动延伸：

让幼儿在小植物园里多“种”一些瓜果。

活动反思：

活动主题：瓜果乐(第十周)

活动名称：接龙 活动领域：数 学

备课老师：周玲玲 执教者：

活动目标：

1.了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。

2.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思。

活动准备：

1.各种“舞龙”的图片

2.玩具卡《接龙牌》、一些水果图片

3.《我的数学》第14页

活动过程：

1.出示“舞龙”（图片），都在哪里见过的呀？

幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。

2.出示接龙卡（以拼好的水果接龙）

教师：“这条“龙”是怎么接起来的？身上有哪些特点？”让幼儿自由说，教师 价。

3.这么好玩的接龙，你们想试试吗？

——“交通工具的接龙你会吗？请你来试一试。”

——“水果的接龙你会吗？请你来试一试。”

给予评

4.请幼儿打开《我的数学》第14页，用油画棒把正确的图案连到空格里。

活动延伸：

将接龙卡投放到益智区，鼓励幼儿用不一样的卡片玩接龙，并将幼儿拼好的接龙卡进行展示。

活动反思：

主题名称：瓜果乐(第十周)

活动名称：藤蔓 活动领域：健康

备课老师：周玲玲 执教者：

活动目标：

1.根据故事情节进行肢体表演。

2.根据音乐感受不同的节奏。

活动准备：

1.种子发芽的图片（四张)

2.音乐视频

活动过程：

1.动作表演。

教师第一次有感情地讲述故事《藤蔓》。（边讲故事边出示图片：种子——发芽——爬藤——结果）

第二次讲故事，在发芽、爬藤部分加上钢琴伴奏，配班老师进行表演。

种子：蜷曲蹲在地上。

发芽：胳膊和腿一个一个伸出来。

爬藤：各种伸展的姿态。

摘果子：下蹲。

——第三次讲故事，幼儿进行表演（要求幼儿将爬藤的动作表现得完美。）

2.观看视频。

要求幼儿边看视频边跟着做动作

3.师幼一起听音乐完成动作。

活动延伸：

将图片（种子发芽的图片）放到语言区，幼儿可以边摆图片边讲故事。

活动反思：

主题名称：瓜果乐(第十周)

活动名称：藤蔓爬，结成瓜 活动领域：科 学

备课老师：周玲玲 执教者：

活动目标：

1.了解常见藤蔓上的瓜果及其生长过程。

2.学习用完整的一句话讲述瓜果的生长过程。

活动准备：

1.“自然放大镜”：《藤蔓爬，结成瓜》

2.南瓜生长过程的系列图片。

3.活动前参观我们自己的小种植园。

活动过程：

1.教师：“小朋友们，你们知道南瓜长在哪儿的吗？”

（出示图片）观察南瓜的图片，了解藤蔓。

——“你们知道它是怎么长大的吗？（出示南瓜生长过程系列图卡）教师把图卡打乱，请幼儿排排序，并说说。

——看看你们拍的顺序和你们自己知道的有什么不同。

——教师总结：按正确的排列顺序讲述南瓜的生长过程。

2.请幼儿打开幼儿用书并讲述。

——你们知道还有哪些瓜果是长在藤上的吗？

——冬瓜、西瓜需要搭架子吗？为什么？

——丝瓜、苦瓜、蛇瓜搭架子有什么好处？ 3.（出示一种瓜果的生长系列图卡）“这种瓜果的顺序你会吗？请你来试一试。”图片排好后，并说一说。

——根据幼儿的排序，集体讲述瓜果生长的过程。

活动延伸：

让幼儿自己种一种瓜果，仔细的观察它的过程。幼儿之间互相交流！

活动反思：

活动主题：瓜果乐（第十周）

活动名称：吃水果 活动领域：语言

备课老师：章瑞芳 执教者：

活动目标：

1.学习儿歌《吃水果》，熟悉儿歌内容，理解儿歌含义。

2.学习朗诵儿歌并用动作表现儿歌。

3.正确发音：削、剥、挤、切。

4.尝试仿编儿歌。

活动准备：

图片及水果食物香蕉、甘蔗、橙子、杨桃、葡萄

幼儿用书：儿歌《吃水果》

录音机及配套的磁带

活动过程：

1.激发孩子的学习兴趣，刚才我们看到了许多不同的水果，你是怎样吃这些水果的？

2.请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃，说一说它们的食用方法，教师引导孩子说出削、剥、挤、切等词语，一边学习，一边展示图卡，学习相关的句子：削削甘蔗，剥剥香蕉，挤挤橙汁，切切杨桃。哇，真好吃！

3.教师把句子连起来完整朗诵一到两遍，请孩子欣赏，学习朗读。

4.教师观察孩子的表现，请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提醒孩子注意，当我们吃到水果的时候，应该用特别高兴的声音表现出来。

5.请孩子思考，除了香蕉要剥着吃，还有什么水果要剥着吃呢？教师示范仿编：剥剥葡萄，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子大胆开动脑筋进行仿编。教师在孩子仿编时出示相应的图卡帮助孩子记忆。

6.请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。

7.跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。

8.延伸活动：吃水果。给孩子准备果汁机、塑料刀，进行水果大餐活动。

活动反思：

活动主题：瓜果乐（第十周）

活动名称：大家来吃水果 活动领域：音乐

备课老师：章瑞芳 执教者：

活动目标：

1．初步懂得学会分享才会有更多的好朋友。

2．在品尝活动中学习分享的方法。

3．体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1．每人带一种自己喜欢吃的水果，切好装盘（最好是一次性纸盘，便于幼儿自己认识）。

2．餐盘人手一个，牙签若干。

3．图书，各类插塑，积木。

4．活动前将幼儿的手洗干净。

活动过程：

（一）品尝自己带来的水果，体验品尝会的快乐。

1．幼儿靠活动室旁边的墙坐好，教师将盘子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各自小组的桌子上。

2．教师：今天我们要开品尝会，请小朋友说说你带来了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果的名称。）

3．教师：品尝会开始了，请小朋友走到桌子边，端好自己的盘子品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。（教师注意观察幼儿品尝过程中的表现。）

（二）分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

1．教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果？

2．教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。

3．教师：怎样才能品尝不同的水果呢？有的小朋友说将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果了，也可以品尝别人的了，这个方法真好，这样我们就可以品尝许多种不同的水果了。来，让我们一起来分享好吃的水果吧!

4． 幼儿再次品尝水果，体验品尝的快乐。

（三）迁移经验，再次体验分享的乐趣。

1．教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的玩具，你想怎样玩呢？是一个人玩还是和小朋友一起玩呢？

2．幼儿自由选择图书或玩具活动，教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以个别引导。

活动延伸：

日常活动：让幼儿将自己带来的玩具与同伴交换，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

活动反思：

活动主题：瓜果乐（第十周）

活动名称：种瓜 活动领域：音乐

备课老师：章瑞芳 执教者：

活动目标：

1.学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。

2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

教学准备：

投影仪 磁带 录音机

教学过程：

一、利用《滴答》的儿歌导入：

? ? ? 下吧！下吧！我要种瓜。

二、欣赏歌曲

老师：哎！小朋友知道怎样种瓜吗？哪位小朋友来说一说？

老师：请小朋友来欣赏一首《种瓜》的曲子吧！听一听歌里是怎样唱的？播放音乐。

老师：西瓜怎样才能长得又好又大？种瓜人要做哪些事？

重播音乐一遍。

三、用投影仪引导幼儿看图听音乐并理解歌词

小朋友在什么地方？（墙根下）在做什么事情？（播种子）

播下种子后，小朋友又做了什么事情？（给种子浇水，每天都要浇，每天都要看瓜苗长高没有）

在小朋友的精心照料下，瓜苗发芽了，一天一天的长高了，而且开花了，最后结了个大西瓜。大得抱都抱不下。

四、幼儿学习歌词

老师：在这些图片里面，藏着一首好听的儿歌，小朋友想不想跟老师学？

看投影仪理解歌词并加深记忆。

五、学唱歌曲

看投影仪分句教唱，边唱边做动作。

六、听磁带，跟着音乐做动作

七、再次激发幼儿有感情地演唱

你们在劳动时快不快乐？

应该怎样唱这首歌曲？

八、复习歌曲《红苹果》结束。

活动反思：

活动主题：瓜果乐（第十周）

活动名称：滚西瓜 活动领域： 体育

备课老师：章瑞芳 执教者：

活动目标：

1.幼儿主动探索用球做成的西瓜滚、自抛自接、拍、传等方法和技能。

2.乐意参加体育活动，体验玩西瓜的乐趣。

3.提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

圈、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿自制的皮球西瓜若干

活动重难点：练习自抛自接球制西瓜，按颜色进行分类

活动过程：

情景：农民伯伯种了许多西瓜，现在请小朋友帮助他们把西瓜运到超市去卖，由于西瓜圆圆

的总是乱滚，所以小朋友要想办法把西瓜送到对面去，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“皮球西瓜真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩皮球西瓜的愿望）

二、基本部分

1.幼儿探索玩皮球西瓜的方法，幼儿自由玩，鼓励幼儿想出多种玩的方法，并给幼儿做示范（拍、滚、抛等）。

2.教师表演花样玩法吸引幼儿，组织幼儿练习玩的方法。

3.《夺西瓜游戏》：三分之二的幼儿有皮球西瓜，要求有皮球西瓜的孩子保护好皮球西瓜，没有的孩子动脑筋把别人的夺过来。

情景表演：《滚西瓜》

隔壁王大爷家长得西瓜太多了，他打电话给老师请咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把西瓜送到部队去给解放军叔叔吃。这里有打扮好了的各种颜色的西瓜（红黄绿若干），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把西瓜送到部队去。

（1）集体滚：分三路纵队进行滚西瓜接力，哪队先完成为胜。

（2）个别玩：请幼儿探索多种玩法运西瓜。

三、结束部分

播放音乐做放松活动。（教师带领幼儿做皮球西瓜的韵律操）

活动反思：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zxnp.html