一年级下册卫生与健康教案.
更新时间:2024-04-30 01:23:01 阅读量: 综合文库 文档下载
肾脏功能的预防与保健 教学目标:
1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置; 2.了解肾脏的功能;
3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重难点 重点: 如何保护肾脏 难点:肾脏破坏的害处 教学过程: 一、谈话提示课题
1.板书课题肾脏的功能与保健
2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏? 3.对照问题展开讨论.
(1指明说:集体评析. (2老师板书:
第一: 生成尿液、维持水的平衡.
第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、教学小结:
第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。 四、你知道吗
1、第一个和第二个肾脏日是什么时候? 五、做一做 1、教材上作业连线 六、小结
骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能
2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点:
重点: 平时生活当中如何保护骨骼. 难点: 平时生活当中如何保护骨骼
教学过程: 一、提示新课 1.谈话导入
你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。人的身体也一样,我们之所以能这样站立,是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼
2. 板书课题骨骼的功能与保健 二、展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1骨骼的组成? (2骨骼的功能? (3骨骼的保健? 3.讨论 4.老师板书
骨骼的组成:人体的骨骼由206块骨连结而成。 骨骼的作用:支撑保护运动
三、教学小结:骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他
四、你知道吗?身体一共有多少块骨头?
五、做一做:我来答 血液与血型 教学目标:
说出血液的组成和功能。
认识血常规检查对诊断疾病的意义。 技能目标:
运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。情感目标: 通过解读血常规化验数据诊断疾病,关注人体的健康。 教学过程: 一、交流展示
1、展示学生准备:收集自己或亲人的血常规化验单。 2、观察:新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。 观察实验所需的人血涂片玻片标本。 二、血液的组成 (1人的血液构成; (2白血球的功能; (3白细胞吞噬细菌; (4血液中的红细胞。 三、ABO血型的分类
(1ABO血型的鉴定过程 (2父母血型与子女血型的关系 四、运用
1、你知道自己的血型吗? 2、完成教材的判断题。 看电视的卫生 一、出示调查情况:
调查221名4-6岁幼儿看电视的卫生状况结果表明,分别有4 5.7%和34.8%的儿童每天看电视1小时和2小时,且有9.5%的儿童达3小时,10%甚至无时间限制,每个孩子每天平
均看电视1.67±0.67小时,多者每周看电视20小时以上。 二、讲究看电视的卫生
距离眼睛和电视机间的距离应为荧光屏高度的4-6倍,看电视的最佳距离应在2米以外,以保护眼睛,避免显像管中X射线的伤害。高度屏慕中心比观看者的水平视线应低3-5厘米,以免引起颈肌劳损和疲劳。
光线白天看电视室内不宜遮得太暗,晚上看电视应开一盏光线柔和的小灯,以保护眼睛。
时间不要边吃饭边看电视,这样会影响食物的消化和吸收,最好在饭后20分钟再看,也不要不得睡前看刺激性的节目,以免入睡困难,影响睡眠质量。
三、看电视的卫生保健
①每次看电视不要超过2小时,连续看电视1小时后,应站起来活动5~10分钟;
5、让学生充分说一说。
6、提问:开展这些活动有什么好处呢? 7、让学生同桌互相说一说。
8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。
三、巩固 说一说
户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动?
第九课:注意交通安全 第九课: 一、教学目标: 教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全,防止意外事故发生。 二、教材分析: 重点:怎样注意交通安全。 难点:自觉遵守各项交通规则。 三、教学过程: 1、 为何要注意交通安全。 人在马路上或乘车船时容易发生意外事故,造成伤害。甚至危及 生命安全。所以,人人要注意交通安全,遵守交通规则。 2、 儿童、少年应特别注意交通安全。 因为儿童、少年缺乏交通安全知识,缺乏应变能力。 3、 注意交通安全要做到: (1)熟悉交通标志。红灯亮时,表示禁止通行,绿灯亮时表示可以 通行;斑马线表示行人横过马路时的安全范围,行人不应走出斑马线 的范围。 (3) 维护交通秩序,遵守交通规则,行人要走人行道;横过 马路要走人行横道线,或走天桥,隧道;在农村,走马路要靠右行, 不准在马路上游戏,踢球;不准爬车,拦车,追车,跳车,强举搭车; 不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人,双手离把、扶车并行, 攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤,必须等车停稳后才上下,在车
厢扶稳,手、头勿伸出车窗外。 四、作业:1、为什么要注意交通安全? 2、交通规则有什么具体要 求? 阳光、空气、 第十课 阳光、空气、山水 教学目的 通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义, 并学会如何充分利
用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点:学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程 一、板书课题:阳光、空气、山水 问:阳光、空气和水对人有什么好处呢? 二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。 解释: “生命三要素” :人的生命中很重要的三个因素。 三、看图思考:图上的小朋友在干什么? (他们正在充分利用阳光、空气和水。 ) 四、课外延伸。 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗? 同学讨论。 如果没有了阳光、空气和水,将会怎样? 启发想象,让同学们各抒己见。
五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业: 说一说阳光、空气和水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素
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