古诗词交流培训心得

优质古诗词观摩交流课心得

小学语文不小，古诗教学不古

——小学古诗词课堂教学观摩大赛有感

蒲城县电力学校高育红

孔子曰：“不读诗，无以言”。丰富的内容，深远的意境，优美的韵律让古诗成为中国文学史上一颗璀璨的明珠。古诗在小学语文教学中也占有很重要的地位，它体现着中华民族的悠久历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，古诗的教学与学习对于教师和学生来说也是个难点。12月18日，我有幸参加了蒲城县教研室组织举办的“小学古诗词课堂教学观摩大赛”活动，欣赏到一场古诗教学的饕餮盛宴。

6位参赛老师的课堂让我看到了新理念下古诗词教学的精妙，感悟到了古诗教学的真谛。离别是诗，离别是歌，离别总是情。东党小学的姚小平老师在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，以"情"浸润整堂课的教学。从诵读——吟唱——感悟——升华，层层深入，感染着学生。课堂中也融入了丰富的元素，如字理知识，地理知识，让学生颇感兴趣，真是诗情话谊、情景交融。东街小学何少红老师，以“送别组诗”的新理念，向我们展示了一场场情意浓浓的场景，友人之间的依依惜别之情。何老师以“精读一首，带读一组”的主题教学模式，由复习到新授再到拓展，深入浅出的引导学生自学、自读、自悟、吟诵，并能充分利用课本资源，让学生结合注释、想象画面等方法进行感悟。整节课的教学设计不仅让学生读懂了一组送别诗歌，而且初步领会了这一类诗歌的学习方法，收到了举一反三的效果。城南一小杨琛老师在《望洞庭》这节课中，注重“以读为本”通过“整体感知，想象画面、入境悟情、吟诵古诗”几个环节层层推进。并在课堂上以生

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动的语言带领学生走进作者的内心世界，更加准确、深刻的解读文本。在吟诵环节中，调动了学生学习古诗的兴趣，又悟出了作者的为人之美，实现了学生、文本、读者的多角度对话。尧山小学雷越老师，为大家带来了一首有声有色的《画》。以游戏的方式进行新课导入，营造轻松的课堂氛围，极大的调动了孩子的学习积极性。整节课牢牢抓住了课堂的重点，在教学过程中创设各种情境让学生朗读，层层递进，达到背诵的效果。通过精彩的语言，富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，将自己的教学特色展示的淋漓尽致。

“认识一个人，走进一段史，读懂一类诗，欣赏一处景，体悟一种情”。本次古诗教学大赛的舞台上，每一位参赛教师都以最完美的方式呈现了自己，诠释了古诗教学的精彩。本次活动几位老师同讲古诗，理念不同，设计不同，可真是一人一诗一特色，一课几得多收获。这些老师的课堂还原了诗词最美的样子，课件美，吟诵美，意境美，给人以余音绕梁之感。最后蒲城名师侯宁宁、项育洁老师对参赛教师的精彩点评，也可以称得上是另一道亮丽的风景，让我看到了不一样的语文视角，同时也为我以后的语文教学指出了新的方向和角度。

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