小学三年级上册国防教育教案

小学年级学科教学进度安排表 起止时间 9.8-9.12 9.22-9.26 10.6-10.10 10.20-10.24 11.3-11.7 11.17-11.21 12.1-12.5

教 学 内 容 周 次 第（ 2 ）周 第（ 4 ）周 第（ 6 ）周 第（ 8 ）周 第（ 10 ）周 第（ 12 ）周 第（ 14 ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 锦绣大地 美丽的山川地貌 中国人民解放军的组成 为国防献身 抗金英雄岳飞 王国成勇斗敌舰 董存瑞舍身炸碉堡

小学三年级上学期国防教育学科学期备课

全 册 教 材 分 析 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成教育特色。 全 册 教 学 目 标 １、情感目标：通过开展国防教育课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与学习活动的兴趣。 ２、知识目标：了解中华人民共和国的地理位置和地形特点、山东的地里、山川风貌和历史概况。了解我国的武装力量装甲车辆、舰队，奖章和勋章。了解我国的董存瑞的献身精神、我国的爱国诗人王昌龄。热爱祖国，了解我国的大好河山和名胜古迹，培养学生热爱祖国，热爱大自然的优秀品质。了解军队的常用装备，以及这些装备在捍卫祖国，维持和平中的作用。 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 全册教学 重点 难点 重点：了解中华人民共和国的地理位置和地形特点、山东的地里、山川风貌和历史概况。了解我国的武装力量装甲车辆、舰队，奖章和勋章。 难点：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

第＿一＿单元备课

本单元是本册第一单元，通过对祖国大地壮美河山的歌颂，使学单 元 教 材 分 析 生了解五岳位置，特点，感受雄伟，秀丽的名山风光；了解长江，黄河的地理位置及特点，体会长江黄河哺育的上下5000年悠久历史和灿烂文化；培养学生热爱祖国山河，保护自然环境的意识。 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 单 元 教 学 目 标 1、说出五岳的地理位置、名称及特点。 教学 2、说说你对黄河，长江的了解。 重点 难点

第＿二＿单元备课

单 元 教 材 分 析 本单元旨在歌颂家乡，教材以表现家乡美为情感激发点，让学生对家乡的情感融入到现实生活中。 教材的内容给我们提供了一个话题，呈现的信息调动了学生热爱家乡、表现家乡之情。 了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱 祖国的深情。 单 元 教 学 目 标 了解山东的地理和山川风貌及历史概况 教学 重点 难点

第＿三＿单元备课

本单元主旨在于：加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。 俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。 单 元 教 材 分 析 单 元 教 学 目 标 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 2、激发学生热爱人民军队的感情。 3、了解我国有关国防方面的法律法规 4、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。 5、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。 了解我国武装力量的组成、性质、任务。 教学 重点 难点 了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。

第＿四＿单元备课

单 元 教 材 分 析 本单元让学生了解一些民族英雄、革命烈士的英勇事迹，知道近代我国人民反抗侵略、反对压迫的一些重大历史事件，体会中华民族的爱国传统，激发对爱国志士的敬佩之情，树立发奋图强的爱国志向。课文通过一些重要史实的呈现，让学生了解这段历史，记住这段历史，珍爱和平，弘扬民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创新精神和民族奉献精神。 1.了解岳飞、王国成、董存瑞的事迹。 2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立单 元 教 学 目 标 为祖国 奉献的精神。 了解岳飞、董存瑞、王国成战斗事迹 教学 重点 难点 培养学生热爱祖国的感情

课 时 教 案

课 题 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 生答：…… 锦绣大地 课型 新授 课时 1 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 1、说出五岳的地理位置、名称及特点。 2、说说你对黄河，长江的了解。 一、教学引入 师：同学们都随父母到过哪些地方旅游呀？ 生：思考， 汇报：三峡、少林寺、九寨沟，北京、上海??。 师：看来同学们真是到过祖国的不少好山，好水的地方游玩过呢。你们真是太幸福了。今天，我们一起来了解祖国的“壮丽山河”板书

教 学 活 动 学 生 活 动 二、认识五岳 师：我们的宇宙方位是怎样划分的？ 生：讨论交流 汇报： 北 学生回答 西 中 东 南 师：下面我们就按照方位来认识不同方向的名山 吧。板：东岳。你们知道哪些关于东岳的知识请说一说。 生：思考，交流 汇报：山东省泰安县，泰山——古称岱山、岱宗， 号称“五岳之首”，主峰玉皇顶，海拔1524米，学生根据自己的搜以山势雄伟著称，素有“会当凌绝顶，一览众山小”、“登泰山而小天下”之美誉，被称为“五岳独尊”。 集的资料交流。 师：我们再来看看“南岳”板书，知道的同学说说。 生：交流 生答师板：河南省衡山县。衡山，气候条件优于其 他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草， 四季飘香，自然景色十分秀丽，因而又有“南岳独 秀”的美称。 师：哪位同学了解西岳，请给大家讲一讲。 生述师板：陕西省华阴县——华山。险居五岳之首，有“华山自古一条路”的说法。华山以其雄伟、奇 险，峻秀，挺拔而著称于世。 学生根据老师的问师：“北岳”谁想来说一说。 生：讨论交流 题抢答 汇报：山西省浑源泉城——恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群， 人称“三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙”。恒山， 左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇， 泉绝为主要特色。

教 学 活 动 学 生 活 动 师：少林功夫，少林寺同学们都不陌生吧。它就建造在“中岳”——嵩山上。你们想说点什么呢？ 学生回答 生：讨论交流 汇报：河南省——嵩山。以历史悠久，文化灿烂， 名胜古迹繁多，居五岳之冠。在嵩山可以领略中华 漫长历史进程。帝王将相，墨客骚人慕名而来。旅 游家誉它为“王岳之尊”，武术界认为它是“功夫 天下第一”。它是华夏文化的摇蓝。 三、认识黄河，长江 师：接下来该了解我们的“母亲河”了。师板：黄 河，长江——中华民族的象征，是我们的母亲河。 师述：它用丰足甘美的乳汁养育了一代又一代的华学生回答 夏子孙，哺育了中华上下5000年悠久的历史和灿 烂的文化。我们从“黄河”（板）说起吧。 生：讨论交流 汇报：流经中华心脏地区，世界第五长河，全长5464 公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大“几”字，隐隐显示着中华民族独一无二的“龙”的图腾。 师：“长江”（板）我们太熟悉了，同学们尽情的说一说吧。 生：讨论交流 汇报：唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等11个个省，最后注入东海，全长6393公里，我国第一大河，世界第三大河。 师：长江流域自然景观十分丰富，并各具特色，占全国重点景区的50%。还有着种类繁多的稀有动物。 锦绣大地 板书泰山 黄山 衡山 恒山 嵩山 设计 长江 黄河

课 时 教 案

课 题 教 学 目 标 了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱 祖国的深情。 美丽的山川地貌 课型 新授 课时 1 教学 重点 难点 了解山东的地理和山川风貌及历史概况 教 学 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 1、谈话交代本节课任务，板书课题 2、自主交流：你对我们的家乡山东有哪些了解？ 二、学习探索 1、学生阅读了解山东概况。 学生通过自己的语山东省简称鲁，位于黄河下游，太行山以东，言倾诉对家乡的热黄海、渤海之滨，省会济南。辖济南、青岛等17地爱之情。 级市，章丘等31县级市和61县。面积15万平方千米，总人口9079。沿海有岛屿290多个。地形以平原丘为主，可分鲁西北平原、鲁中南山地丘陵、胶东低山丘陵、胶莱平原等四部分。主要河流黄河、大运河，湖泊有微山湖、昭阳湖等。

教 学 活 动 学 生 活 动 绝大部分地区属暖温带半湿润季风气候。以矿 产和海洋资源占优势。煤、石油、黄金等储量较大，石油以胜利油田为重要产地。海盐资源和沿海湖区 鸟类资源极为丰富。工业较发达，以能源、机械电子、化工、纺织、食品等为主。机械工业中济南机床、青岛铁路机车、家用电器、烟台钟表等产品驰 名全国。食品中啤酒、花生油等在国内外市场具有优势。 请学生进入图书室2、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置，查阅相关资料。 地形概貌。 山东位于中国东部沿海，黄河下游，陆地总面积15.71万平方公里，近海域面积17万平方公里。 总人口9417.23万，辖17个市140个县（市、区）。山东锦绣壮美，资源丰富，历史悠久，名人辈出。 山东农业发达，工业体系完备，国民经济位于全国前列，有良好的投资环境。目前，山东正以更加积 极的姿态，深入贯彻落实科学发展观，全力促进经济平稳较快发展，加快推进经济文化强省建设。 3、欣赏山东山海风光 4、教师简介山东的历史沿革。 山东，金代以前为地理概念，泛指崤山、华山或太行山以东的黄河流域广大地区。金代大定八年（1168年）置山东东、西路统军司，山东遂成为正式行政区划名称。明代山东布政司（又称行省）管辖6府、104县，大致奠定了今山东省行政区域范围。清代山东基本沿袭明代山东的版图，称山东省。因西周封邦建国时，今山东境内曾存有齐、鲁、曹、滕、卫诸国，周公旦封于鲁，所以现在山东又简称“鲁”。 清末，山东省有济南、东昌、泰安、兖州、沂州、曹州、登州、莱州、青州、武定10府，济宁、临清、胶州3个直隶州，共辖8个散州96个县。中华民国初期，划分为济南、济宁、胶东、东临4道，属县107个。1928年废道，各县直属省。

教 学 活 动 学 生 活 动 1937年10月，日军侵占山东，国民党省政府流亡。 1938年7月，中共苏鲁豫皖边区省委发出关于恢复县、区、乡政权的指示，到年底有12个县成立了 抗日民主政府。1939年7月，中共山东分局将山东划分为3个区和2个特区：胶济路南、陇海路北、学生交流自己搜集津浦路东为一区，津浦路西为二区，胶东为三区，湖西、清河为特区。1940年8月，山东省战时工作到得资料。 推行委员会成立，下辖16个专员公署，88个县。1943年9月，山东省战时工作推行委员会改名为山 东省行政委员会，下设5个主任公署及滨海直属专员公署，共辖18个专署和92个县级政权。1945 年8月，山东省行政委员会改为山东省政府，下设5个行政公署，共辖21个专署、119个县。 板书美丽的山川地貌 设计 山东：概况 地形地貌 历史

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课 题 中国人民解放军的组成 课型 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 2、激发学生热爱人民军队的感情。 3、了解我国有关国防方面的法律法规 新授 课时 1 教 学 目 标 教学 了解我国武装力量的组成、性质、任务。 重点 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 一、 导入新课： 谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，学生回答 是谁在保卫着我们的 安全，维护着社会的稳定？ 根据学生交流，教师引出本课学习内容。

教 学 活 动 学 生 活 动 二、交流学习 1、探索：什么是武装力量？ 个人交流——阅读资料——老师讲解 学生阅读 了解 中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组 成。 陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。 海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。 空军是由航空兵和地面兵种组成。 2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。 3、 教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。 三、课堂实践 故事会：讲人民军队的动人故事，谈 感受。 四、我国有关国防方面的法律法规有哪些？ 学生讲故事 1.《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。” 2.《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

教 学 活 动 学 生 活 动 3.此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、 《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、学生了解 《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条 例》等。 总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。 五、课堂总结 这节课，你有什么收获？ 学生回答 板书设计 中国人民解放军的组成 组成 性质 任务 法规

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课 题 为国防献身 课型 新授 课时 1 1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。 2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。 教 学 目 标 教学 了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。 重点 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 一、 导入新课 学生听故事 教师谈话：同学们，在我国的历史长河中，涌现了 许许多多民族英雄，他 们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。今天我们就来了解他们的事迹。

教 学 活 动 学 生 活 动 二、读一读，讲一讲 1、自读课文文天祥和关天培的故事，想一想：他们的献身值得吗？ 2、讨论交流。 3、你还知道哪些民族英雄的故事？给大家讲一讲。 三、总结 谈谈自己读后的感受。 学生读一读 想一想、回答 学生讨论发言 学生讲讲自己收集的故事 学生谈感受 板书设计 为国防献身 文天祥 关天培

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课 题 1.了解民族英雄岳飞的事迹。 2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国 奉献的精神。 抗金英雄岳飞 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 了解民族英雄岳飞的事迹。 教学 重点 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 倾听教师发言 一、谈话导入 历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他 们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。岳飞是中国历史上有名的大英雄,他生活在离我们很早很早以前的宋朝,隔我们有好几百年的时间。

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听听小故事 岳母刺字 学生听故事

岳飞小时候家里非常穷，母亲用树枝在沙地上教他写字，还鼓励他好好儿锻炼身体。岳飞勤奋好学，

不但知识渊博，还练就了一身好武艺，成为文武双全的人才。

当时，北方的金兵常常攻打中原。母亲鼓励儿子 报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲，那四个字成为岳飞 终生遵奉的信条。每次作战时，岳飞都会想起“精忠报国”四个大字，由于他勇猛善战，取得了很多战役 的胜利，立了不少功劳，名声也传遍了大江南北。 岳飞还建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军

队——“岳家军”。“岳家军”的士兵都严格遵守纪律，宁可自己忍受饥饿，也不敢打扰人民；晚上，如果借住在民家或商店，他们天一亮就起来，为主人打扫卫 生，清洗餐具后才离去。“岳家军”的士气让金军闻风丧胆。金兵统帅长叹道：“撼山易，撼岳家军难！” 在一次岳家军与金军的战役中，当岳家军追到距金兵大本营只有四十五里，眼看就要大功告成，收复江山

时，皇帝赵构怕岳飞打败金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不了，因此和奸臣秦桧连发十二道

金牌，命令岳飞退兵。秦桧还诬告岳飞谋反，将他关

入监狱，以“莫须有”的罪名将岳飞毒死。

岳飞死时只有三十九岁。他一生谨记母亲的教 诲，即使在死的那一刻，也没有忘记母亲“精忠报国”四个字。 二、读一读，讲一讲

1.阅读“抗金英雄岳飞”的故事，说说自己读后的体

说说体会

会

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。 谈谈感受

教 学 活 动 学 生 活 动 3、你还知道哪些岳飞的故事？分小组召开故事会。 4、 议一议：我们该向英雄学习什么？ 三、总结 ： 1、读了、听了这些故事，你有什么说的？ 2、教师谈话小结。 自由发言 回答问题 谈谈看法 板书设计 抗金英雄岳飞 历史 体会与感想

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课 题 1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。 2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。 王国成勇斗敌舰 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 教学 了解王国成战斗事迹 重点 培养学生热爱祖国的感情 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 学生听故事 一、导入 清＂济远号＂舰水手王国成,面临日＂吉野号＂舰疯狂近逼,挺身而出,开炮重创＂吉野号＂,保护＂济远号＂安全返航。爱国水手王国成的形象,给观众留下了深刻印象。王国成在历史上确有其人。1867年,王国成出生于山东省文登县一个贫苦农民家庭。

教 学 活 动 学 生 活 动 二、读一读，讲一讲 读一读 1、自由读“王国成勇斗敌舰、为国分忧的故事”的故事。 2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。 谈感受 3、你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。 学生搜集资料、汇 报 4、 议一议：我们该向英雄学习什么？ 学生说一说 三、总结 ： 1、 读了、听了这些故事，你有什么说的？ 谈一谈自己的看法 2、教师谈话小结。 王国成勇斗敌舰 板书设历史 感受 计 你学到了什么品质？

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课 题 董存瑞舍身炸碉堡 1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。 2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 活 动 学 生 活 动 了解董存瑞战斗事迹 培养学生爱国情感 一、 谈话导入 ： 今天，我们享受着美好的生活，但是我们不应该忘学生听故事 记过去，不应该忘记哪些为了新中国的胜利而献出 一切的战斗英雄，是他们打破了黑暗， 迎来了光明.

教 学 活 动 学 生 活 动 二、读一读，讲一讲 1、自由读“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。 自由读一读 2、 讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。 谈谈感受 3、 你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。 根据搜集的资料讲 4、 议一议：我们该向英雄学习什么？ 三、总结 ： 1、读了、听了这些故事，你有什么说的？ 2、2、教师谈话小结。 故事 谈谈看法 说一说 板书设计 董存瑞舍身炸碉堡 历史 感受 你学到了什么？

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