小学记叙文阅读—找线索

第一讲 小升初阅读能力提升+综合训练（一）

——找线索

一、什么是线索？

线索，指贯穿于整篇文章的思路、脉络等，是在文章中起连贯作用的。阅读文章时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

1．以事情发展顺序为线索。 2．以特殊的时间为线索 3．以地点变换的顺序作线索。 4．以具体的事物为线索。

5．以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。 线索注意：

1、并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。 2、有几条线索组成的文章，往往有一条是主线。

3、有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了?我?思想感情的变化。 二、如何找到线索

能力提升

枣核 萧乾

动身访美之前，一位旧时同窗写来一封航空信，再三托付我为他带几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

一下车，他已经在站上等着了。拥抱之后，他就殷切地问我：?带来了吗？?我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

他当年那股调皮劲还没改。我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一边故弄玄虚地说：?等会儿你就明白啦。?

到他家里后，他把我安顿好，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布臵得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：?觉不觉得这花园有点家乡的味道？?经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：?栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没有出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。?接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石，说：?你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。?

说到这里，我们两个人都不约而同地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到?北海?跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。

他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

1．“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。”他为什么如此珍视这几枚枣核？

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2．全文以 ________为线索贯穿全文，抒发了老人 _________________________________ 。 3．古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的思念，请默写两句相关的诗句。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

综合训练

遇难者的第三个电话

当恐怖分子的飞机撞向美国世贸大楼后，人们在（费 废）墟中发现了银行家爱德华的遗体。亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两个人收到爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手罗纳德，一个是他的私人律师迈克。可遗憾的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾拨出三个电话。

第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。

当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲（决 绝）的母亲。母亲流着泪说：?爱德华的第三个电话是打给我的。?迈克严肃地说：?请原谅，夫人，我想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属权问题，他生前没有立下相关遗嘱。?可母亲摇摇头，说：?爱德华的遗言对你（豪 毫）无用处，先生。我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话……? 迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。

不久，美国一家报纸在醒目的位臵刊登了?9〃11?灾难中一名美国公民的生命留言：?妈妈，我爱你！?

1．确定带点字的读音（在正确读音的下面画“√”）。 塌陷①xiàn ②xuàn 结束①shù ②sù 2．把短文中（ ）里的错别字划掉。

3．短文的主要内容是什么？

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家庭作业

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黑黑的，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平常得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。她的位臵，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位臵，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，种着一排玉兰，花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花的香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地散

发出来。我猜是她送的。往她座位看去，便看到了她含笑的眼。我对她笑着点了点头，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界便会变得无比芳香。

是的是的，有时无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

1．认真阅读全文，找出文章的写作线索。

__________________________________________________________________________ 2．本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？请简要分析。

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3．你怎样理解文章中“我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。”文中的“我”为什么发出这样的感叹？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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