九年级下册语文期末测试卷

一、（12分，每题2分）

1．加粗的叠音词语音完全相同的一组是（ ） A．含情脉脉 脉脉相通 B．罪行累累 果实累累 C．济济一堂 人才济济 D．流水浅浅 浅浅一笑 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．荼毒生灵 虚张声势 姹紫嫣红 栩栩如生 B．裨补缺漏 莫名其妙 随机应变 自出新裁 C．大是渲染 不能自已 改邪归正 抑扬顿挫 D．敝帚自珍 谈笑风声 触目伤怀 不屑置辩 3．下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是（ ）

A．有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。 B．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。

C．到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 D．对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。 4．下面句子有语病的一句是（ ）

A．中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。 B．陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。 C．在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。 D．一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

5．对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ） A．他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） B．王老师的座右铭：“活到老，学到老。”（生存） C．北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。（移动） D．做学问，既讲究实，也讲究活。（活动） 6．文学常识表述完全正确的一项是（ ）

A．课文《墨池记》的作者是王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。 B．《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C．李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。 D．《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二、（共18分） 1．诗文积累。（9分，每空1分）

（1）予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。 （2）夜来城外一尺雪，________________________________。

（3）登斯楼也，则有________________，________________，________________，其喜洋洋者也。 （4）建国50多年来，我国各条战线涌现出一大批劳动模范、战斗英雄，正像毛泽东《沁园春 雪》里所写的“__________________，__________________。”

（5）请写出你在课内学过、或者课外读过一些描写春天的古代诗词中，你所喜欢的两句：__________________，__________________。 2．根据例句，仿写句子。（3分）

例句：如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。

3．半夜，妈妈突然肚疼不已，恰巧爸爸又出差在外，你没办法，只好拨打120向医院求救。电话打通了，你该说些什么呢？（3分）

4．曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”用豆萁、豆子分别比喻什么？（3分）

三、阅读（30分）

（一）读下面这篇文章，回答1～6题。（13分）

放风筝

我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的，出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。 放风筝还可以“传幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。

放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以至于不可收拾。风筝落在树梢上也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。

①好斗是人的一种本能。②放风筝时也可表现出战斗精神。③发现邻近风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。④法子是设法把自己的风筝放在对方的线之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。⑤优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一只俘虏，可能还有一段的线。⑥我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的战利品。⑦可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。⑧这种争斗并无伤于睦邻之道。⑨这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。

1．“我以为放风筝是一件颇有情趣的事”在全文中的作用是_________________。（2分） 2．文章第一段“亲切”的含义是__________________________________________。（1分）

3．文章第三段的中心句是_______________________________________________。（2分） 4．文章第三段画横线的部分写了放风筝的三种情况，即________、________、________。（3分）

5．你从第三段中得到的启示是______________________________________（填写原文中的语句）。（1分） 6．分别概括第四段中③④⑤句的内容（每句不得超过6个字）：③___________________，④__________________，⑤__________________。三者关系是________________________。（4分）

（二）阅读下面这篇文章，回答7～12题。（11分）

不知节者损福

人生即哲学。

有时，人生需要加法，追求名利、追求知识、追求成功、追求宝贵，这都没有错。但有时也需要用减法，远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在《省心录》中说：“饱肥甘、不知节者损福；广积聚、骄富贵不知止者杀身。”

我认为，林逋劝导人们要知足、节制、知止，其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵，合理安排人生的进退取舍，有所为、有所不为，使人生不至于走向极端，从而使人生__________________。

我的一位熟人在一家事业单位工作，他知识渊博，工作很出色，曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手，在各个方面都做着积极努力，似乎势在必得。可有一天，在竞争中，他没有如愿，巨大的精神压力使他变成了精神分裂症患者，俗称疯子，常常莫名其妙地哭哭笑笑，有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。

实践人生减法可使人免灾，这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国，范蠡功成身退，做买卖去了。他曾劝文仲离开，可文仲还是迷恋于功名，不听范蠡之言，最后被勾践所杀。古代官场黑暗，人人自危，功成身退只是寻求自保而已，不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们，大多贪权、贪财、贪色，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。

7．第三节中画线处应填以下几个句子，请根据上下文的意思加以排列（只填序号）_______________。（2分）

①更健康 ②更有意义 ③更充满活力 ④更有利于社会

8．文章第1节“人生即哲学”在文中的含义是_____________________________。（2分）

9．文末画线句“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”出自清代小说家______著的《____________》一书，意思是_____________________________________________。（3分） 10．从文中找出与画线的“不知节者损福”相照应的一句话：______________________ __________________________________________。（1分）

11．本文的中心论点是__________________________________________________。（1分）

12．本文主要运用了哪几种论证方法？（2分） （三）阅读下面这段文言文，回答13～15题。（6分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色

入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13．解释下面句子中加粗词的含义。（2分） （1）斯是陋室，惟吾德馨 馨：________________________________ （2）可以调素琴，阅金经 调：________________________________ 14．把下面句子译成现代汉语。（2分） （1）苔痕上阶绿，草色人帘青。

译文：_____________________________________________________________________ （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：______________________________________________________________________ 15．文章表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：________________________________________________________________________

四、作文（40分）

阅读《在生命的最后一分钟》，根据要求作文。 一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 请以“崇高的责任”为话题，联系实际，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自定；③不少于600字。 附：

参考答案

一、1．C

2．A（B．新－心；C．是－事；D．声－生） 3．A 4．A 5．D

6．B（A项《墨池记》的作者是曾巩；C项，陆游不是唐朝诗人；D项《藤野先生》的体裁是散文） 二、1．（1）出淤泥而不染 （2）晓驾炭车碾冰辙

（3）心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 （4）数风流人物 还看今朝

（5）略（自由题，只要符合要求，写对诗句即可）

2．参考例句：如果你种下的是诚实，你将收获美好的品德；如果你种下的是勤劳，你将收获成功的喜悦。

3．略（须讲清事由和家庭住址，注意礼貌用语）

4．用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 三、（一）1．全文的中心句，起到统领全文的作用（或“领起下文”“全文的文眼”） 2．真切、实在的满足感

3．更重要的是在放线松弛之间要控制得宜

4．栽筋斗时 落在树梢上 下降时

5．凡事不可操之过急，放松一步，往往可化险为夷 6．③争斗的时机 ④争斗的方法 ⑤争斗的收获 并列 （二）7．③①④②

8．人生需要加法，但有时也需要减法

9．曹雪芹 红楼梦 为了损人利己，用尽心机，耍尽手腕，结果弄巧成拙，反而断送了自己的性命

10．实践人生减法可使人免灾 11．人生需要减法

12．举例论证、道理论证。 （三）13．（1）馨：香气，这里指品德高尚。 （2）调：调弄，这里指弹。 14．（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

（2）没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。 15．表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 四、略

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