部编版2019-2020学年二年级下册语文第一单元测试卷B卷

部编版2019-2020学年二年级下册语文第一单元测试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用 (共6题；共45分)

1. （4分）多音字组词

帖tiē________tiè________

好hǎo________hào________

2. （8分） (2018六上·卢龙期末) 辨字我最行。这么多的形近字，你能准确区分吗？

俊骏峻竣险________ ________工________马________俏燥澡噪躁洗________ 急________ ________音________热

3. （12分）把下列词语补充完整，并任选其中一个造句。

飞________走________ 千________万________ ________大雨

眉________眼________ 一________一________ 相________为________

造句：________

4. （6分）根据意思写词语，再选词填空。

（1）根据意思写词语。

一眼望去全部都是绿色。________

形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。________

形容孤独失意。________

自命清高。________

（2）墙角的花，当你________时，天地便小了。

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（3）神秘而迷人的九寨风光令人________。

5. （10分）三年级（1）班准备10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。

（1）班主任张老师安排你去校长室邀请韦校长参加活动，你见到韦校长后应该怎样说？

（2）请你以班长的名义在班务栏里拟写一则通知。

6. （5分）《咏柳》这首诗运用了________的修辞手法，把翠绿的枝叶比作________，把柳枝比作________。后两句还用________的形式，把对柳树的赞美升华到对________的赞美。

二、阅读理解 (共2题；共32分)

7. （15分） (2019六下·新会月考) 阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。

①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所________。

②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家________说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

（1）“锲”字用部首查字法应查________部，用音序查字法应查________。

（2）按照课文，把短文中的第①段的横线填完整。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所________。

（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗语是________。

（4）文段中见微知著的意思是________。

（5）文中举了________、________、________三个例子，在科学史上，这样的事例还有很多，试举一例:________。

（6）第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是________说的。

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A . 陈景润

B . 郭沫若

C . 钱学森

D . 华罗庚

（7）“打破砂锅问到底”表达了________的科学精神。

8. （17分）阅读短文，回答问题。

神农尝百草

神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西，有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。

神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。

烈日（严严炎炎）的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼乎乎）的有小小的硬（刺剌），难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的，看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。

神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它‘断肠草’,告诉后人……”

神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。

（1）在文章括号中选择正确的字词。

（2）文章结尾省略号表示（）

A . 说话断断续续。

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B . 语言的中断。

C . 话未说完，语意未尽。

D . 静默或思考。

（3）神农为人类作出了哪些贡献？

（4）想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？

三、语言表达 (共1题；共5分)

9. （5分）看图写话。

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参考答案一、基础运用 (共6题；共45分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

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4-3、

5-1、5-2、

6-1、

二、阅读理解 (共2题；共32分)

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

7-7、

8-1、

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8-2、

8-3、

8-4、

三、语言表达 (共1题；共5分)

9-1、

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