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更新时间:2024-02-08 06:42:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载
篇一:吉林英语培训班哪家好
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理由四:我们认为师资是我们立足的命
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篇二:吉林教师考试教育教学能力包括哪些内容?
吉林教师考试教育教学能力包括哪些内容?
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教师的教育教学能力包括哪些内容?
(一)钻研和组织教材的能力
教师要上好课,必须事先要备好课。所谓备好课,首先要深入钻研教材,把教材的知识弄懂,并融会贯通,使之转化为自己的知识;其次,要研究教学大纲、教材内容和学生,明确教学目的、重点及要求,使之转化为教师教学的指导思想;再次,要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系,找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目的的途径,要实现上述三个方面的转化,教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强,备课的效果就越好,十分有利于提高课堂教学质量。
(二)了解和研究学生的能力
深入了解研究学生,这是教师进行教育教学工作的出发点,也是教师的一项基本功。教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态,如思想状况、道德水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际,才能做到有的放矢,长善救失,因材施教。
(三)组织教育教学活动的能力
为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行,教师应具备较强的组织能力。例如,开展教育活动,教师必须善于制定计划、动员发动、培养和使用骨干、组织指挥、总结评比等;组织教学活动,教师必须善于启发诱导,能激发学生兴趣,集中学生注意力,善于机智地处理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力,包含一定的创造性,既需要知识经验,又需要满腔热情,更需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。
(四)良好的语言表达能力
语言是表达和交流思想的工具,教师语言表达能力如何,直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中,教师的语言要发音准确,使用普通话教学;要简练明确,内容具体,生动活泼;要合乎逻辑,语法正确,流畅通达;要富于感情,有感染力。这也是教师的基本功。
(五)进行教育科学研究的能力
教师在工作中,要善于及时总结自己的经验,并使之不断升华,达到理论的高度;要能够自觉地运用、验证教育理论,从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有具
备一定的教育科学研究的能力,才能以先进理论为指导,不断改进工作,才能充分发挥自己的才干,有所突破,有所创新,为教育事业做出更大的贡献。
篇三:吉林教师考试教育理论易错题集锦
吉林教师考试教育理论易错题集锦(一)
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教师招聘中选择题是非常常见的一类题型,相较于简答、论述、案例分析等题型,这类题学生更乐于接受,不过问题在选择题相关知识点课涉及面过广,或考查过细,复习中很难做到全面细致,所以通过做题积累是很重要的方法,以下正是在学生做题时易出现的相关错题,供大家参考。
1. 最小限度打断课堂不良行为的方法是( )
A. 非言语提示 B. 反复提示 C. 应用后果提醒 D. 表扬
2. 教师在教学过程中运用直观教具的教法属于( )
A. 直观法 B. 演示法 C. 实验法 D. 参观法
3. 最有利于学生进行小组讨论、合作学习的座位安排形式是( )
A. 模块 B. 圆形 C.秧田 D. 马蹄形
4. 探究学习实施过程是( )
A. 计划-问题-研究-解释-反思
B. 问题-计划-研究-解释-反思
C. 问题-计划-研究-反思-解释
D. 计划-问题-解释-研究-反思
5. 老师在黑白上演算的过程属于( )
A. 原型操作 B. 原型内化 C. 原型定向 D. 原型整合
6. 综合课程理论的代表人物( )
A. 怀特海 B. 杜威 C. 布鲁纳 D. 克伯屈
7. 能够反映文章内容清洁变化,体现各部分内容联系,有利于理清思路的板书是( )
A. 提纲式板书 B. 演算式板书 C. 语调式板书 D. 线索式板书
8. 在教师的人格特征中,有两种重要特征对教学效果有显著影响:一是热心和同情心,二是( )
A. 教学效能感 B. 富于激励和想象的倾向
C. 教学归因 D. 对学生的理解
9. 学生伤害事故处理中,学习责任适应的归责原则是( )
A. 过错原则 B. 无过错责任 C. 严格责任原则 D. 公平原则
10. 教学技能属于( )
A. 心智技能 B. 操作技能 C. 交际技能 D. 言语技能
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