人教版(浙江专版)2022-2022学年九年级上册：19.香菱学诗语文同步

人教版（浙江专版）2017-2018学年九年级上册：19.香菱学诗语文同

步练习

一、书写

1.给加点字注音

王摩诘应瑒颦儿诲人不倦

藉香榭鳏鳏沁芳亭怔怔

【答案】jié；yáng；pín；huì；xiè；guān；qìn；zhēng

【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在

具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义

对应的规律辨别读音。如“诘”，可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

2.重点词语释义

地灵人杰：。

穿凿：。

诲人不倦：。

【答案】意为山川灵秀，人物杰出；牵强附会，生拉硬扯地解释；教导人时耐心而不知疲倦；

【解析】试题分析：“地灵人杰”和“诲人不倦”是成语。成语是汉语词汇中特有的一种长期相

沿习用的固定短语。来自于古代经典或着名着作历史故事和人们的口头，意思精辟，往往隐

含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。“穿凿”可通过比

喻义的解析方法来理解词义。

二、名著导读

1.文学知识填空

《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了

以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者，名，字，号，代家。

【答案】悲剧；贾家；曹雪芹；霑；梦阮；雪芹；清；小说

【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，

文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，

形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

2.才华展示

你能说出下列诗人的名字吗？

（1）陆放翁（2）李青莲（3）老杜（4）小杜（5）王摩诘（6）陶潜

【答案】（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王维（6）陶渊明

【解析】试题分析：主要考查你对文史常识等考点的理解可记忆。在古代多数人，尤其是做

官的和知识分子既有“名”又有“字”，有些人名、字之外还有“号”。如陆游，字务观，号放翁。李白，字太白，号青莲居士。

三、语言表达

1.列举你学过的李白、杜甫、王维的诗各一首，并选其中一首说说它好在哪里。

【答案】符合题意即可

【解析】试题分析：此题比较开放。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、

表达的高度。多读书，多了解诗歌文化，这是解答这类题的关键。学生要么答出诗歌所表达

的思想内容，要么答出艺术形式的美感。

四、现代文阅读

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，

先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下

抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一

回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天

地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，

原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开

手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，

目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑

娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在

壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，

因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，

快学罢。”说着，顽笑了一回。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙

录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处

回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

1.香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评价的？请从文中找出写在下面的横线上。

2.根据你的阅读体验，你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗？

3.香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。

4.选文主要写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？

5.黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。根据选文内容，谈谈

你对她性格的理解。

6.文中黛玉说香菱是“一个极聪明伶俐的人”，而宝钗却说她“本来呆头呆脑的”，两个人的看法截然不同，是否矛盾？为什么？

7.下面是香菱诗作的第三稿（即“梦中所得”那一首），仔细品味一番，说说跟前两稿相比，

这首诗好在什么地方。

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？

【答案】

1.第一首诗黛玉的评价是“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首

丢开，再作一首，只管放开胆子去作”；第二首是“自然算难为他了，只是还不好。这一首过

于穿凿了，还得另作。”

2.香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的

问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色

而不是月亮本身，有些跑题。（只要写出自己的认识或体会即可）

3.“如此茶饭无心，坐卧不定”；“越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲

在地下抠土”；“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦

胧睡去了”；“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”

4.香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有

心人。启发：①做有心人，提高兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕

失败。

5.黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，

不做作。

6.不矛盾。宝钗所说的“呆头呆脑”从上下文看，并不是贬语，实际是对香菱的一种戏评，是

出于对香菱专注、入神学诗的形象评说

7.第一稿只是说月儿美丽而又明亮，可供观赏，意思浅显，无余味可寻，“诗人助兴”二句确

如黛玉所说，措词不雅。

第二稿语言近乎诗，虽用了铺陈手法，但说来说去，无非是月色很美的意思，黛玉批评它“过于穿凿”，可谓一语破的。以上两首诗有一个共同点，就是都没有把自己放到诗中去，其实是为写诗而写诗，读起来难免使人感到淡而寡味。

第三稿，句句写月，却又句句写离别，最后更在嫦娥的“自问”中融入了作者的孤单无依的感情——这是她自三岁离开了父母到现在十多年间一直蕴积在心头的感情。有了这种感情，诗

中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之最——“砧敲”“鸡

唱”“闻笛”“倚栏”，几乎无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确是耐人寻味。

因而众姐妹说它是“新巧有意趣”，确实恰如其分。

【解析】

1.试题分析：考查对文章重要信息的提取。读懂选文内容的答题的关键，只有如此才能找到

答案的区域。在选文的第一段和第三段中找答案。

2.试题分析：可把林黛玉的评价分析一下作为答案。第一首诗“意思却有，只是措词不雅”，

意思是要放开胆子去做，要有想象力才行。第二首诗“这一首过于穿凿了”，认为过于堆砌辞藻，没有个人的意思在里面，这也是黛玉作诗的宗旨：词句次要的，意思才是诗的灵魂。当

然也可根据自己读诗的体验作答。

3.试题分析：考查对展示人物性格的描写语句的提取能力。通篇阅读，全盘把握，分出层次，根据题干要求找出有关的要点内容，特别是要找到原句来回答。如“如此茶饭无心，坐卧不定”的描写，“两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”的刻画。

4.试题分析：首先要分析香菱成功的原因。这个原因就是对后人启发的先导。通过对情节内

容的了解，我们得知，香菱的成功与她刻苦练习不无关系。这就是对我们的启示，要勤学苦练，多学习，多效仿，不怕失败。

5.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对

人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“她指导香菱不厌其烦，循循善诱”等情节中概括出其“她热情，富于同情心”的性格特征。

6.试题分析：考查对文句的理解能力。答此题主要是理解好“呆头呆脑”这个词的褒贬义。宝

钗所说的“呆头呆脑”实际是对香菱的一种戏评。是一种亲切的说法，不是有意地贬低香菱。

所以说宝钗的说法与林黛玉的说法不谋而合。

7.试题分析：考查欣赏诗歌的能力。要结合自己的阅读体验进行评价。要通过对诗句的理解

答出这三首诗歌的差别。此题较难，要看学生平时的读诗素养。当然，也可仿照林黛玉对诗

歌的评价来写出自己的分析。

①<<红楼梦>>里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。

②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦态学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。

③这个故事告诉我们，要虚心好学。

④

⑤要不耻不知．科学社会主义的奠基人马克思的<<资本论>>的写作,正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马

克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究她，终

于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了<<资本论>>。马克思这种实事求是的精神，是我

们学习的楷模。

⑥要不耻下问。<<论语? 公冶长>>载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。着就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往

往会谈到“不耻下问”。我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.

他的<<齐民要术>>闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低

贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。

⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必不如弟子．”意思是说，［甲］老师并不

一定样样都比底子高明，弟子也不一定不如老师．［乙］每个人都有自己的长处和短处．认

为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的，而且

还要有雪“输梅一段香”的，放下架子，不耻相师．我国清代的张濯，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气．他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字．一天

他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天

天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱

有成见的人瞠目结舌，个个叹服。

⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，

才能真正掌握一些知识，学到一些本领。

8.根据你的理解,在第(4)段横线处写一句话,使文章结构完整:

9.在第⑦段两处横线上填写恰当的词语:

10.“尺有所短，寸有所长”是从文中[甲] [乙]处抽出来的，它应放在哪一处？为什么？

11.本文题为“从香菱学诗谈起”，在文中作者主要从哪几个方面来谈？谈了什么观点？

12.用“//”划分本文的结构：

①②③④⑤⑥⑦⑧

13.文中列举了许多名人的事例，如果把第（5）节和第（6）节中的例子交换一下，可不可以？为什么？

【答案】

8.怎样才是虚心好学呢？（怎样做才算是虚心好学呢？）（意思相近即可）

9.谦逊（谦虚、虚心）；雅量）

10.乙处与上下文衔接，过渡自然。

11.从“不耻不知不耻下问不耻相师”三方面来谈。要“虚心好学”

12.①②//③④⑤⑥⑦//⑧

13.不可以，因为马克思的例子是为了说明“不耻不知”的道理的，贾思勰的例子是为了说明

“不耻下问”的。

【解析】

8.试题分析：承第三段提出的论点“这个故事启示我们，要虚心好学”。设拟问题来引起下文。本题不难，前后文意提示明确，易于解答。文章结构的严谨主要表现在两个方面，一是前后

有照应，二是层次之间有过渡。照应是指前后文某内容有相关性，形式上表现为文字的衔接

或内容的重述，过渡是指用语句承上文启下，形式上表现为对上文的总结对下文的提领，写

过渡句和找过渡句，要注意这个特点。

9.试题分析：抓住本段引用古人语所讲的道理，注意“逊梅”“输雪”等词的提示，便可知本段的中心意思是什么，便可判断所要填写的词语。

点睛：本题不难，此段中心意思明确，易于分析理解。一段文章中，一般来说语句词语基本

上是围绕本段中心意思的，分析句子词语或选词填空，首先要找准关键词句，把握好语段的

中心。

10.试题分析：很明显，文段“乙”处后面一句话“每个人都有自己的长处和短处”，这与“尺有所短，寸有所长”意思是一致的。本题容易，提示明确。一般在一段文字中，结构是严密的，语言的连贯的，所以，解答此类问题，要注意前后句的语境，注意句子之间总述与总述、前提

与结果、解释与被解释等关系。

11.试题分析：第三段直接引出了论点，随后的几段有中心句的形式提出了分论点，第八段以

总结的方式提示了上面三段论证的“三个方面”内容。文段中有明确的文字信息，一目了然。

提炼论点要关注文章的标题或文首文尾段，注意总结性、过渡性、概括性语句，或摘引或自

己概括。了解文章的层次，要注意各段有无中心句以及文首文尾提领性或总结性语句的提示。

12.试题分析：考查对文章层次划分的能力。①②段是引出论点的部分；③④⑤⑥⑦段

是用分论点的方式来具体的论述中心论点；⑧段是以总结的方式收束全文。

13.试题分析：考查材料和观点的关系问题。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。马克思的例子是为了说明“不耻不知”的道理的，而贾思勰的例子是为了说明“不耻下问”的。所以说不可以调换。材料与观点必须统一。

五、其他

1.阅读《红楼梦》的相关章节，做一则读书笔记

【答案】《红楼梦》的读书笔记

我觉得《红楼梦》的思想有一个重要方面，就是贾宝玉所代表的是什么样的思想，从小说故

事来讲，贾宝玉年龄也不大，说的话疯疯癫癫，有时是你听得明白的，有时弄不明白，究竟

什么意思呢？譬如说他自己一辈子什么也不想干，就想跟姐姐妹妹在一起，混这一辈子，自

由自在，死了以后化做一阵青烟散了就完了，看起来好像弄不清楚什么意思，但是其中有一

条不肯读书，反对仕途经济。他本来跟薛宝钗还不错，有一次薛宝钗跟他讲话，就提到你也

该读读书了，年龄也不小了，要准备考试了，要走仕途经济的路了，结果他就马上把脸翻了，你给我出去吧，我这个地方没有你的地方，我这个不懂仕途经济的，你们赶快出去。一点不

含糊，弄得薛宝钗下不了台。

那么把这些内容跟他的自己无所作为的人生思想结合在一起，实际上他是通过这个情节写贾

宝玉反对当时的科举制度，反对走仕途经济道路，你们读书我就不读书，要读书《西厢记》

还可以，挺有意思，读读，什么其他的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书五经，它都是杜撰的，杜撰的话讲得很凶，讲得很厉害的，但实际上你要看指什么杜撰的呢？主要

是程朱理学，你们都是胡编的，孔夫子的话是不是值得一试很难说，你们硬说是这样，你们

来杜撰的。贾宝玉绝对不走仕途经济的道路，也不去求什么其他的名，我就要跟大家姐姐妹

妹在一起，高高兴兴自由自在的过一辈子就行了，实际上他宣传的是一个什么呢？从当时阶

级安排的道路来讲，他是对抗统治阶级安排的道路，因为当时知识分子读书就是做官，就是

参加科举考试，没有第二条路，他坚决不走这条路，他自己的路，就是跟姐姐妹妹们在一起，过自由自在的无拘无束的生活，实际上他是宣扬那种自由人生的道路。因为那个时代毕竟离

我们太远了，他找不出另外别的路，他不可能想出更好的道路来，问题是不走你安排好的读

书做官的路，我走我自由自在的，我想怎么就怎么，这样一个自由人生的道路，这一个思想

那么比过去的所有的不做官的人的思想就不一样了，五十年来，论证的时候有一种看法，认

为贾宝玉不肯做官，这个也没什么了不起，嵇康、阮籍都不愿意做官了，陶渊明也不愿意做

官的，觉得没有什么稀奇，这个不能这么比，嵇康和阮籍的时代跟曹雪芹的时代完全不是一

回事，两种不同的做官的行为，它的内涵完全不一样，《红楼梦》里说的不做官，是跟仕途

经济对抗的人来说，否定读书人做官考举的道路，这对清代的许多知识分子是一个另外的诱导，封建王朝要把读书人都诱导到参加科举考试做官，然后呢，帮他来巩固统治政权，《红

楼梦》里主导的思想叫他不要走这个路，完全是相反的道路，就是《红楼梦》第一个方面的

思想。

【解析】试题分析：本题的可落笔之处应该是很多的，如《红楼梦》的思想内容，它体现的

是一种败落的趋势，不管是家族的，爱情的，仕途的，都是走向没落。还可以分析人物性格

与人物的命运，也可以分析作品的结构等其它的艺术形式。总之，不要贪多，抓一个方面写

才深刻。

点睛：读书笔记不同于读后感，虽然也有几种分类，但有一些要求是相同的。要符合这些基

本的要求：一、读书笔记标题。二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的

阅读日期。三、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。四、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受（最吸引你的地方

详写）。补充：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、

段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处，摘录的

后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。

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