做好“六个环节” 提高复习效率

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做好“六个环节” 提高复习效率

作者：戴福军

来源：《新校园·中旬刊》2014年第02期

高三物理一般要经过三轮复习，每一轮复习各有侧重。在第一轮复习中应以章、节为单元进行单元复习。此阶段中，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。为此，必须做好以下工作： 一、夯实基础知识，注意主干知识

尽管近几年来，教材在变，大纲在变，高考也在变，但变化中有不变，基本概念、基本规律和基本思路是不会变化的。基本概念、基本规律是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。这就要求我们在备考中，不仅要记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。 二、渗透学科思想方法

物理教学的目的，就是要让学生在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养学生独立思考和仔细审题的习惯和能力。使学生学会“渔”而不仅仅是得到“鱼”。为什么不少学生感到物理课听起来容易做起来难，问题就在于没有掌握物理学科科学的学习方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中，教师要适时地、有机地将科学方法如模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法等进行归纳、总结，使之有利于学生消化吸收，领悟其精髓，从而提高学生的解题能力和技巧。 三、优化教学环节

第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。

“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。

“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单

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