模具设计与制造（中专）专业2011级教学计划

模具制造技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有初中以上学历者，学制3年（校内教学2年半，校外实习半年）。

二、专业培养目标

1、总体目标

本专业培养德、智、体、美、技等方面全面发展的技能型初、中级专门人才。培养的学生要求具有必备的科学文化基础知识，掌握模具设计与制造技术专业基础理论，具有较强的模具设计、制造、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设的需要，成为模具生产第一线的技术人才。

2、教学目标

（1）学历和职业技术等级

学生毕业时获得中专毕业证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书。如国家职业技能鉴定钳工中级工、车工中级工、铣工中级工、CAD中级、数车中级工、数铣中级工、加工中心初、中级工等证书（学生根据专业方向的不同有所侧重，获得一种或多种），并达到相应的技能水平。

（2）文化知识

本专业学生应具备的文化基础知识，主要包括政治（含法律、职业道德、心理健康、就业指导）、语文、数学、英语、计算机、音乐、体育与健康等。

（3）职业道德

能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神、吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力

掌握模具设计与制造专业必备的基础理论知识和专业知识，掌握塑料模具设计与制造技术，具有较强实际操作能力的中级技术应用型专门人才。具有制定塑料模具成型工艺的初级能力；具有模具设计的一般技术能力；具有塑料模具制造的实际操作技能；具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力；具有模具新工艺、新技术和新设备的接受和应用能力；熟练掌握模具CAD/CAM技术。

三、课程设置与课时安排表

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课程模块类类别 型 序 号 1 2 德育模块 3 4 5 6 7 课 程 名 称 学分 1 1 1 1 1 10 12 27 4 4 4 4 1 4 21 10 1 课 时 数 20 20 20 20 20 100 80 80 80 60 20 60 380 160 20 周 课 时 2 2 2 2 2 4 4 4 1/2 1 理论与实训教学周时学 第一学年 一二期 期 2 2 4 4 1 1 2 2 4 4 1 1 4 14 8 第二学年 三四期 期 2 2 4 2 6 2 2 4 2 6 第三学年 五六期 期 2 2 考核方式 职业生涯规划 心理健康 职业道德与法律 哲学与人生 经济政治与社会 军训与入学教育 操行学分 基础语文/应用语文 基础数学/应用数学 基础英语/应用英语 体育与健康 音乐 计算机应用基础 机械制图 电工基础知识 机械制造基础及工艺（金属工艺学/机械基础/模具制造技术） 模具理论（塑料模/冲压模） 数控加工技术基础 CAXA制造工程师2008 公差配合与测量技术 金属切削原理与刀具 模具钳工实训 AutoCAD实训 考查 考查 考查 考查 小计 8 基础 9 知识 10 11 与能 12 力模 13 块 小计 14 15 考试 考试 考试 考试 考查 考试 必 修 课 2/4 2 8 2 12 8 2 考试 考查 16 专 业 技 术 模 块 8 140 4/6 4 4 6 考试 17 18 19 20 21 小计 6 4 4 2 2 35 10 3 120 60 80 40 40 660 224 56 6 6 10 4 4 14 4W 2W 4 12 4W 6 6 4 20 6 4 4 20 考试 考试 考试 考试 考试 实 践 22 23 考试 考试 2

技 能 模 块 24 25 26 27 28 29 小计 30 pro/E实训 机械加工实训 数控加工实训 数控编程与仿真综合实训 模具制造综合实训 顶岗实习 能力拓展 专业拓展1 专业拓展2 专业拓展3 5 12 5 1 10 40 112 252 224 28 468 404 2 2 2 2 2W 2W 3W 4W 1W 考试 2W 2W 2W 8W 2 2 28/2 8W 2 2 28/2 4W 8W 2 2 28/2 考试 考试 考查 18W 8W 2 2 28/2 考试 18W 2 2 28/2 86 1768 2 1 1 2 6 36 36 36 72 180 考查 考查 考查 考查 28 选 能力修 拓展课 模块 31 32 33 小计 合计 175 3088 模具制造与设计专业选修课一览表

课程名称 计算技术 普通话 实用英语 羽毛球（篮球） 音乐欣赏 现代企业管理 模具价格估算 成型机械 模具损坏及修复 CAD/CAM－MasterCAM 学分 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 周课时 2 2 4 1 1 2 2 2 2 2 开出时间 第四学期 第三学期 第四学期 第二学期 第三学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 考核方式 考查 考查 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 模具设计与制造专业技能训练达标项目及时间安排

项 目 CAD 钳工 计算机 Pro/E 数控（数车、数铣） 训练课时 56 224 60 112 224 达标测试时间 第一学期 第二学期 第二学期 第三学期 第四学期 3

机加工（普车、普铣、磨工） 252 第四学期 四、课程教学要求

（一）德育模块

1、职业生涯规划（20学时）

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。其目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2、心理健康（20学时）

心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育；进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展；其目标是帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

3、职业道德与法律（20学时）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。其目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

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4、哲学与人生（20学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，进行职业道德教育与就业指导。其任务是：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、自业创业的自觉性。

5、经济政治与社会（20学时）

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

6、军训与入学教育（略） 7、操行学分（略） （二、）基础知识与能力模块 8、基础语文／应用语文（80学时）

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

9、基础数学／应用数学（80学时）

数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。

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数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

10、基础英语／应用英语（80学时）

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

11、体育与健康（60学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

12、音乐（20学时）

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 本课程的任务是：培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动；通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个体和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力；学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能；突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态

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度。

13、计算机应用基础（60学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

（三）专业技术模块 14、机械制图（160学时）

本课程是模具制造与设计、数控技术专业学生必修的一门重要专业基础课。

课程任务： 通过理论讲授、上机操作等教学环节，培养学生绘制和阅读机械零件图、装配图的能力，培养一定的空间想象和空间分析能力，建立准确绘图的理念；掌握绘图、编辑的方法；掌握一些绘制机械图常用的技巧；掌握机械样板图的建立与调用，以及培养认真细致的工作作风，为后续CAD/CAM课程的学习打下基础。

15、电工基础知识（20学时）

本课程是理工科机电类各专业学生必修的一门专业基础课。

课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能，为适应经济现代化、社会信息化的需求，为学习专业知识、从事生产第一线的技术工作及进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。同时，结合本课程的特点，逐步培养学生辩证唯物主义的观点和观察、分析、解决问题的能力。同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有对机械设备调整、维护保养等实际问题的初步解决能力。

16、机械制造基础及工艺（140学时）

《金属工艺学》是模具设计与制造及数控专业必修的技术基础课。

课程任务：通过本课程的学习，可使学生获得有关金属材料及热处理的基础知识，模具制造中毛坯成型方法和工艺过程的基本知识，为后续相关课程的学习和从事模具设计和制造方面的技术工作打下必要的基础。

《机械基础》是一门重要的以工艺为主，主要研究机械零件的冷加工和装夹工艺中共同性规律的专业技术课。

课程任务：通过本课程的学习，要求学生能总体、全面地了解和把握产品的制造活动，掌握金属切削过程的基本规律，掌握机械加工的基本知识，能选择加工方法及加工参数、所使用的机床、

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刀具、夹具等工装设备，具备制订工艺规程的能力和掌握机械加工精度和表面质量分析的基本理论和基本知识，使学生在一般机械设计与制造方面获得必要的基本理论知识，并能得到一定的基本技能训练，为进一步学习机械设计和制造加工工艺知识提供扎实的理论基础，为从事机械设计、加工制造、机械使用与维护提供一定的理论基础，初步具备分析解决现场工艺问题的能力。

《模具制造技术》是一门以研究模具零件生产制造和工艺为主的专业核心课程。

课程任务：通过本课程学习，要求学生掌握模具制造工艺规程制定、模具零件的各种普通机械加工方法、模具零件的数控加工、模具零件的电火花成形加工和电火花线切割加工、电解加工、电铸加工、超声加工、冷挤压加工、模具装配技术、快速制模技术和模具调试与维修技术等内容，使学生在实践时具备必要的理论基础，具备编写中等难度模具零件的工艺规程。

17、模具理论（120学时）

《塑料成型工艺与模具设计》本课程重点介绍热塑性塑料注射模的结构、原理及设计要求，对塑料制件的设计、热固性塑料成型模具（压缩模、压注模、注射模）、热塑性塑料挤出成型模具等也要作适当介绍。

本课程不要求讲授过多的理论，重在应用。不要求讲授过细，重在讲述概念和难点，启发学生思考和归纳。本课程的任务在于使学生能掌握有关塑料模具设计和生产工艺的基本知识，为今后独立设计及维护打下基础。

《冲压成型工艺与模具设计》本课程着重介绍冲裁、弯曲、拉深、成形等基本工艺及相应模具，对其它冲压模具如挤压也作概括介绍。在撰述冲压基本理论的基础上，提供典型冲压工艺及模具设计方法、程序、实用参数及其辩证运用，还重点对冲裁合理间隙值与精冲、旋转体拉深工艺，以及组合式模具的设计原理等作了实用性阐述。

18、数控加工技术基础（60学时）

《数控加工技术基础》是数控技术专业的一门理论与实践紧密结合的专业必修课，其基础性内容以传统机械制造工艺为基础，密切结合数控加工的特点，是连接设计与制造的桥梁，是人材素质教育中必不可缺的内容。

课程任务：本课程重点介绍数控机床的基本知识、数控加工工艺、数控车床加工技术、数控铣床加工技术、自动编程及数控机床的选用、安装、调试、保养与维修等内容，通过学习学生应该具备编写中等难度零件的加工程序，为今后工作学习打下良好的基础。

19、CAXA制造师2008（ 80学时）

《CAXA制造工程师2008》本课程是模具设计与制造专业CAD/CAM软件使用中的一门重要的专业

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课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助模具设计与制造的基本理论与技能；

课程任务：掌握目前常用CAD/CAM软件CAXA制造工程师2008的使用，能独立运用CAXA制造工程师2008软件完成中等复杂程度零件的三维构图、具备选择刀具和加工方法、后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件加工的能力。以及其模具设计与制造过程中的基本方法与技能。

20、公差配合与测量技术（40学时）

《公差配合与测量技术》是专业必修的技术基础课程

课程任务：掌握机械精度设计的基本概念、精度设计的基本步骤、基本原则和一般方法。掌握基本几何量线性尺寸、角度尺寸、形状和位置精度的基本概念及有关国标的基本内容，形位精度和尺寸精度间的关系。具备初步设计几何量精度的能力。了解典型零件及传动件的精度设计基本知识，常用测量器具的工作原理、调整和使用。 具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。

21、金属切削原理与刀具（40学时）

《金属切削原理与刀具》是专业必修的技术课程

课程任务：本课程介绍了以车削、刨削、铣削和钻削四种主要切削加工的刀具的几何结构、切削原理，刀具的材质与切削特性以及刀具装配的基本知识和工艺。通过学习，能熟悉刀具的选择和刃磨，合理地选择切削加工参数，保证零件加工质量和效益。

（四）实践技能模块

22、模具钳工实训-模具拆装实训（含试模实训，224学时）

《模具钳工技术与技能》是模具设计与制造，机械加工类模具钳工、工具钳工、机修钳工必须具备的工艺理论、操作方法的专业课程。主要包括内容：钳工的工作内容，钳工常用工、量具，金属切削基础知识，划线、锯削、锉削、錾削、钻孔、铰孔、锪孔、刮削、攻螺纹、套螺纹，模具装配等钳工基本操作技能，钳工常用设备及工具。

通过理论实践教学，让学生掌握钳工所要求的理论知识和实际操作技能，了解金属切削的基本原理，了解钳工常用设备的规格、性能、结构、传动和润滑知识，使用规则及保养方法，掌握钳工常用的加工方法，具备一定的工艺分析能力，了解模具、机械设备的装配基本知识。

23、AutoCAD实训（56学时）

《AutoCAD实训》是一门CAD软件实践性课程，模具专业和数控专业学生的基础技能实践操作课程， 学生主要掌握AutoCAD的基本操作、绘图环境的设置、精确绘图的辅助工具、二维绘图、图形编辑、文字与表格、尺寸标注、块操作、图案填充和三维绘图基础等内容。这些内容都以实训项目的方式，从实训内容、实训目的、操作步骤和注意事项等方面加以讲解。

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24、Pro/E实训（112学时）

《Pro/E应用》是机械制造与设计专业学生必修的一门专业实践课。

课程任务：使学生掌握三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配及工程图设计的能力，为将来的实际应用提供必要的理论基础。

25、机械加工实训（252学时）

《普通车床操作实训》课是一门机械切削加工实践课程，是模具专业和数控专业学生的基础技能实践操作课程，是学习其他机床操作的基础。其任务与目的是培训学生掌握车工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严谨的工作作风和良好的职业道德。

《普通铣床操作实训》课是一门机械切削加工实践课，是模具专业和数控专业的学生的基础技能实践操作课程。其任务与目的是培训学生掌握铣工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德。

《普通磨床操作实训》课是一门机械磨削加工的实践课程，是模具专业、数控专业学生的基础技能课程，是今后学习其他机械操作不可缺少的基础技能课程。其任务与目的是培训学生掌握磨工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、砂轮；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严谨的工作作风和良好的职业道德。

26、数控加工实训（224学时）

《数控车床操作实训》课是一门为产品加工工艺过程实现现代化的实践课，是模具设计与制造加工专业、数控加工专业学生重要的技能实训课程，是今后学习其他数控加工不可缺少的基础技能课程。其任务与目的是培训学生掌握数车的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；结合数控特点培养学生的创新能力及良好的职业道德。

《数控铣床/加工中心实训》课程是机械加工类学生学习现代加工技术重要的实训课程。是模具和数控类的各专业学生的必修课程。其任务与目的是培训学生掌握数控铣床、加工中心的编程与基本操作技能；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德。

27、数控编程与仿真综合实训（28学时）

《数控编程与仿真综合实训》课时一门检验学生综合能力实践课程。

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课程任务：通过上机实验巩固课堂所讲述的数控车、数控铣指令，掌握手工编程方法，并利用仿真软件（宇龙仿真软件）进行仿真，检验手工编程方法是否正确。

28、模具制造综合实训（468学时）

模具制造综合实训/注塑机操作实训 学生利用顶岗实习前的一段时间在学校分班制作一副注塑模具，并学习使用注塑机。从而全面了解注塑模具的制造全过程和塑料产品的生产过程。

29、顶岗毕业实践（404学时）

采用“2.5+0.5”的人才培养模式，第六学期在教师的指导下，每个学生应独立地完成实习任务，实习内容应根据学生择业、就业的需求，下企业进行顶岗实习。要求通过毕业实习，使学生能将所学的知识综合应用于工作实际，并在实践中提高分析问题和解决问题的能力；使学生能按培养目标所规定的要求，得到全面的、系统的、严格的从业基本训练，为上岗就业打下良好的基础。毕业实习要强调理论与实际相结合，具有实用性。

五、技能训练和考核

技能项目 模具钳工技能 车床操作技能 铣床操作技能 特种机床 操作技能 CAD操作技能 CAM操作技能 数控加工操作技能 压力机操作 技能 模具设计师 技能要求 简单模具的加工、制造 轴、套、盘的车削、装夹、校正 铣削平面、槽、键及分度计算 加工工艺制定及机床操作实践 实体设计、零件装配、工程图及格式转换 零件的工艺分析及加工参数合理设置 数控加工工艺设计、加工程序设计、操作实践 压力加工工艺、机床操作实践 模具制造知识熔接、工艺流程及设计一般指导原则 核要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 专业认证中级考证要求 专业认证中级考证要求 《职业标准》中相应的数控加工中级考证要求 《职业标准》中冲压工中级考证要求 《职业标准》中模具设计师考证要求。 考核标准 《职业标准》中级工具钳工证考附：1、专业实训室要求：

（1）本专业应具备以下实训教学场所：钳工实训室、机械加工实训车间、数控加工实训车间、CAD/CAM实训室和模具拆装实训室。

（2）实训教学场所的基本要求

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① 使用面积。实验室和实训车间应根据师生的健康安全要求和教学内容，确定其使用面积，并符合国家相关规定。如：实训车间层高不低于5.5米

②采光。实验室和实训车间的采光应按照GB/T 50033的有关规定。采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影。需要识别颜色的场所，应采用不改变天然光光色的采光材料。

③照明。 当天然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近天然光色温的光源。实训场所的照明要求符合GB 50034的有关规定。进行精细操作实训（如：划线、金属精加工、间隙调整等）工作台、仪器、设备等的工作区域的照度不应低于500lx。照度不足时应增加局部补充照明，补充照明不应产生有害眩光。

④通风。应符合GBJ 16和工业企业通风的有关要求。 ⑤电气安装。应符合GB 16895的有关规定。 ⑥防火。应符合GBJ 16有关厂房、仓库防火的规定。

⑦安全标志。应符合GB 2894、GB 2893、GB 16179的有关要求。 ⑧安全与卫生。应符合GBZ 1、GB 12801的有关要求。 2、实训室主要设备表

序号 实训室名称 设备名称 台虎钳 钳工工作台 画线平板 画线方箱 1 钳工实训室 台式钻床 砂轮机 配套辅具、 工具、量具 设备规格 钳口宽度：200mm 2000×1000 mm 600 mm×400 mm 250 mm×250 mm×250 mm 最大钻孔直径： 12 mm 砂轮直径：200 mm 台钻用平口钳 划线用工具 钳工工具 量具（高度尺、千分尺等量具） 卧式车床 1.回转直径：400 mm； 2.主电机功率： 7.5kW。 1.工作台尺寸： 立式升降台铣床 2 常规机械加工实训车间 卧式万能 升降台铣床 250 mm×1000mm； 2.主电机功率： 2.2 kW。 1.工作台尺寸： 320mm×1320mm； 2.主电机功率： 7.5 kW。 1.最大工件直径：320 mm； 万能外圆磨床 2.最大工件长度：1000 mm 3.主电机功率： 7.5 kW。 12

数量（台、套） 工位数 56 16 6 5 5 3 5 10 60 50 13 56 5 58 4 5

1.工作台尺寸： 平面磨床 1000 mm×320 mm； 2.主电机功率： 7.5 kW。 平面磨床 1.工作台尺寸：500×250. 2.主电机功率：2.2kW。 1.最大加工直径：250 mm 万能工具磨床 分度头 平口钳 配套辅具、工具 最大加工长度;630 mm 2.主电机功率：2.2kW。 160 mm 与机床配套 1.每台设备配工具箱1个 2.备有刀具、工具、辅具 1.游标卡尺：≥（0～125）mm 2.外径千分尺： 0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～配套量具 75mm、75mm～100mm 3.内径百分表： 0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～75mm、75mm～100mm 最大钻孔直径：50 mm 摇臂钻床 最大跨距：1600 mm 主轴电机功率：5.5kw 工作台尺寸;1460 mmx510 mm 全动立柱立式加工重复定位精度：0.0015 mm 中心 主轴最高转速：10000转／分钟 控制系统：MAZATROL640MN 工作台尺寸;1050 mmx500 mm 立式加工中心 重复定位精度：0.02 mm 主轴最高转速：6000转／分钟 控制系统： FUNAC-0i-mate-mc 1.最大回转直径： 400 mm； 最大加工长度：1000 mm 3 数控加工 实训车间 数控车床 2.有效行程： X轴行程 120 mm， Z轴行程 500 mm； 3.主轴功率：7.5 kW； 数控系统配置： a） 广州数控980TD系统 b） 华中数控21N 1.工作台尺寸：1000x400 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.02 mm 数控系统配置：华中世纪星21M。 3 12 54 2 1 1 30 20 8 2 12 9 1 7 1 13

1.工作台尺寸：1320x400 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.01 mm 数控系统配置：华中世纪星22M 1.工作台尺寸：1100x405 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.02 mm 数控系统配置：SIEMENS 802S 1.工作台尺寸：700x320 2.主轴功率：2.2 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：5000转／分钟 重复定位精度：0.01 mm 数控系统配置：SIEMENS 802D 电火花快走丝线切割机床 1.工作台面积：630mm×440mm； 2.切割最大厚度：300 mm。 3.最大切割锥度：20°/100mm 1. 主轴最大行程：180+250 mm 2. 工作台面尺寸：400mm×电火花成型机床 700mm 3. 工作台定位精度：0.01 4.最大加工速度：450㎜/min 1． 穿孔直径：￠0.3-￠3 电火花穿孔机 2． 主轴最大行程：300㎜ 3． 最大孔深比：1：300 1.测量范围： 半径 120 mm， 刀具预调仪 长度 40 mm～400 mm； 2.数显表分辨率：0.001 mm； 3.影屏放大倍数： 20 倍。 1. 最大测量高度：600 mm 测高仪 刀具与量、辅具 2. 最小分辨率;0.001 mm 3. 可直接打印数据 按机床与使用要求配置 1.P（IV）系列； 计算机 2.内存：512 MB； 3.显示器尺寸：43 cm（17in）； 4.以太网卡。显存：128 MB 4 CAD/CAM 实训室 CAD/CAM软件 1.企业使用（网络版）； 2.使用界面清晰、操作简单、易学； 3.CAD/CAM集成。 服务器 交换机 14

32 2 1 3 2 1 1 1 一批 50 300 300 工作站级 32口 6 6

1.网络版； 数控加工 仿真软件 2.仿真软件中，数控系统基本包含目前企业常用产品； 3.可对仿真加工结果进行测评； 4.具备考试环境。 投影机 多媒体教学软件 1.光通量 ：2000 lm； 2.对比度：400:1。 1.可进行教学过程的演示与学生机的监控； 1.企业常用软件； 高端CAD/CAM 软件 2.CAD/CAM集成； 3.具备装配功能模块； 4.具备逆向工程功能模块； 5.具有3～5轴数控编程模块。 各种冲压模 各种塑料模 5 模具拆装实训拆装、测绘工具 室 虎钳、钳工台 模具模型 模具挂图 注塑机 可倾压力机 配套工具 电子电工实训台 7 电子电工实训数控实验台 室 示波器、万用表、电烙铁等 钳口宽度：200 mm 全套 1. 最大注塑量：1000g 6 模具注塑、冲压实训室 2. 最大模厚：380 mm 3. 最小模厚180 mm 压铁、扳手等 YLK-745 HED-21S 1 1 13 2 30 52 1 20 16 16 16 16 1 1 48 45（节点） 1 50 300

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数控技术应用专业2012级教学计划 一、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生或具有初中以上学历者。 学制：3年（校内教学2年半，校外实习半年）。

二、专业培养目标

1、总体目标

本专业培养德、智、体、美、技等方面全面发展的技能型中级专门人才。培养的学生要求具有必备的科学文化基础知识，掌握数控技术及应用的专业基础理论，具有较强的制造、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设的需要，成为数控加工生产第一线的技术人才。

2、教学目标

（1）学历和职业技术等级

学生毕业时获得中专毕业证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书。如国家职业技能鉴定钳工中级工、车工中级工、铣工中级工、CAD中级、数车中级工、数铣中级工、加工中心初、中级工等证书（学生根据专业方向的不同有所侧重，获得一种或多种），并达到相应的技能水平。

（2）文化知识

本专业学生应具备的文化基础知识，主要包括政治（含法律、职业道德、心理健康、就业指导）、语文、数学、英语、计算机、音乐、体育与健康等。

（3）职业道德

能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神、吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力

掌握数控技术及应用专业必备的基础理论知识和专业知识，成为具有较强实际操作能力的中级技术应用型专门人才。具有制定塑料模具成型工艺的初级能力；具有模具设计的一般技术能力；具有塑料模具制造的实际操作技能；具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力；具有模具新工艺、新技术和新设备的接受和应用能力；熟练掌握模具CAD/CAM技术。

三、课程设置与课时安排表

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课程模块类类别 型 序 号 1 2 德育模块 3 4 5 6 7 课 程 名 称 学分 1 1 1 1 1 10 12 27 4 4 4 4 1 4 21 10 1 课 时 数 20 20 20 20 20 100 80 80 80 60 20 60 380 160 20 周 课 时 2 2 2 2 2 4 4 4 1/2 1 理论与实训教学周时学 第一学年 一二期 期 2 2 4 4 1 1 2 2 4 4 1 1 4 14 8 第二学年 三四期 期 2 2 4 2 6 2 2 4 2 6 第三学年 五六期 期 2 2 考核方式 职业生涯规划 心理健康 职业道德与法律 哲学与人生 经济政治与社会 军训与入学教育 操行学分 基础语文/应用语文 基础数学/应用数学 基础英语/应用英语 体育与健康 音乐 计算机应用基础 机械制图 电工基础知识 机械制造基础及工艺（金属工艺学/机械基础/数控加工工艺学） 数控机床编程与操作（数控车削编程/数控铣削编程） 数控机床知识 CAXA制造工程师2008 公差配合与测量技术 特种加工 模具钳工实训 考查 考查 考查 考查 小计 8 基础 9 知识 10 11 与能 12 力模 13 块 小计 14 15 考试 考试 考试 考试 考查 考试 必 修 课 2/4 2 8 2 12 8 2 考试 考查 16 8 140 4/6 4 4 6 考试 专 业 技 术 模 块 17 6 120 6 6 6 考试 18 19 20 21 小计 4 4 2 2 35 10 60 80 40 40 660 224 6 10 4 4 14 4W 4 12 4W 6 4 20 4 4 20 考试 考试 考试 考试 实 22 考试 17

践 技 能 模 块 23 24 25 26 27 28 29 小计 30 AutoCAD实训 pro/E实训 机械加工实训 数控加工实训 数控编程与仿真综合实训 数控加工综合实训 顶岗实习 能力拓展 专业拓展1 专业拓展2 专业拓展3 3 5 12 5 1 10 40 56 112 252 224 28 468 404 2 2 2 2 2W 2W 2W 3W 4W 1W 考试 考试 2W 2W 2W 8W 2 2 28/2 8W 2 2 28/2 4W 8W 2 2 28/2 考试 考试 考查 18W 8W 2 2 28/2 考试 18W 2 2 28/2 86 1768 2 1 1 2 6 36 36 36 72 180 考查 考查 考查 考查 28 选 能力修 拓展课 模块 31 32 33 小计 合计 175 3088 数控技术应用专业（中专）技能训练达标项目及时间安排

项 目 CAD 钳工 计算机 Pro/E 数控（数车、数铣） 机加工（普车、普铣、磨工） 训练课时 56 224 60 112 224 252

达标测试时间 第一学期 第二学期 第二学期 第三学期 第四学期 第四学期 四、课程教学要求

（一）德育模块

1、职业生涯规划（20学时）

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。其目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，

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增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2、心理健康（20学时）

心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育；进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展；其目标是帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

3、职业道德与法律（20学时）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。其目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

4、哲学与人生（20学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，进行职业道德教育与就业指导。其任务是：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、自业创业的自觉性。

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5、经济政治与社会（20学时）

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

6、军训与入学教育（略） 7、操行学分（略） （二、）基础知识与能力模块 8、基础语文／应用语文（80学时）

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

9、基础数学／应用数学（80学时）

数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

10、基础英语／应用英语（80学时）

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英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

11、体育与健康（60学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

12、音乐（20学时）

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 本课程的任务是：培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动；通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个体和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力；学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能；突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

13、计算机应用基础（60学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

（三）专业技术模块 14、机械制图（160学时）

本课程是模具制造与设计、数控技术专业学生必修的一门重要专业基础课。

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课程任务： 通过理论讲授、上机操作等教学环节，培养学生绘制和阅读机械零件图、装配图的能力，培养一定的空间想象和空间分析能力，建立准确绘图的理念；掌握绘图、编辑的方法；掌握一些绘制机械图常用的技巧；掌握机械样板图的建立与调用，以及培养认真细致的工作作风，为后续CAD/CAM课程的学习打下基础。

15、电工基础知识（20学时）

本课程是理工科机电类各专业学生必修的一门专业基础课。

课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能，为适应经济现代化、社会信息化的需求，为学习专业知识、从事生产第一线的技术工作及进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。同时，结合本课程的特点，逐步培养学生辩证唯物主义的观点和观察、分析、解决问题的能力。同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有对机械设备调整、维护保养等实际问题的初步解决能力。

16、机械制造基础及工艺（140学时）

《金属工艺学》是模具设计与制造及数控专业必修的技术基础课。

课程任务：通过本课程的学习，可使学生获得有关金属材料及热处理的基础知识，模具制造中毛坯成型方法和工艺过程的基本知识，为后续相关课程的学习和从事模具设计和制造方面的技术工作打下必要的基础。

《机械基础》是一门重要的以工艺为主，主要研究机械零件的冷加工和装夹工艺中共同性规律的专业技术课。

课程任务：通过本课程的学习，要求学生能总体、全面地了解和把握产品的制造活动，掌握金属切削过程的基本规律，掌握机械加工的基本知识，能选择加工方法及加工参数、所使用的机床、刀具、夹具等工装设备，具备制订工艺规程的能力和掌握机械加工精度和表面质量分析的基本理论和基本知识，使学生在一般机械设计与制造方面获得必要的基本理论知识，并能得到一定的基本技能训练，为进一步学习机械设计和制造加工工艺知识提供扎实的理论基础，为从事机械设计、加工制造、机械使用与维护提供一定的理论基础，初步具备分析解决现场工艺问题的能力。

《数控加工工艺学》是一门以研究数控加工工艺为主的专业技术课程。

课程任务：通过本课程学习学生主要掌握数控加工技术概述、数控加工的切削基础、数控加工工艺设计及数控加工工艺文件、数控加工的工具系统、数控加工夹具、复杂形状零件的数控加工工艺、铣削和加工中心的加工工艺、数控电加工等内容，为今后工作打下良好的基础。

17、数控机床编程与操作（120学时）

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《数控车削编程与操作训练》、《数控铣削编程与操作训练》是本专业理论和技能训练的核心课程，对学生掌握数控加工编程与操作技能起着至关重要的作用。不但要求学生能够熟练编写数控加工程序，还要能熟练操作数控机床完成机械零件的加工，着重培养学生的动脑动手能力，为今后学生顺利走上工作岗位提供专业技能保证，为其后续发展打下坚实的专业基础。

课程任务：

⑴、掌握常用数控系统，包括数控车床、数控铣床及数控加工中心的编程方法，能熟练地运用手工编程方法编写中等难度零件加工程序；

（2）、熟悉常用数控系统的操作面板，能够操作面板手动输入加工程序及有关参数，并能掌握程序的数据传输方法；

（3）、 能够正确对刀，确定工件坐标系，会对数控加工工艺进行分析与处理、会进行数值计算、正确选用数控加工刀具、能正确完成试切调整、参数设置、运行报警识别处理等操作， 完成实际零件的加工，基本上能够达到数控中级工的理论和技能操作要求。

18、数控机床知识（机床数控技术常识/数控机床管理维护技术基础）（60课时）

数控机床知识是数控加工技术专业的基础课程之一，通过学习本课程使学生能够掌握各类数控机床的结构和工作原理；掌握数控系统的组成和控制原理；正确认识各种数控机床的特点和功能，能根据零件的类型选择合适的机床；数控机床的种类及今后的发展趋势。

19、特种加工基础（36课时 ）

随着科技水平不断的提高，原有一般机床在某些方面难以满足高要求的加工，高技术产品的性能要求很高，零件的结构形状愈来愈复杂，对精度、表面粗糙度和表面质量的特殊要求愈来愈高，特别是对表面完整性提出了更加严格的要求。因此开设这门课程非常有必要，主要以数控电火花加工和数控电火花线切割加工技术基础的教学为主，通过学习让学生具备一定的特种加工技术基础，为今后能更好的适应社会发展需求做好充分准备。

19、CAXA制造师2008（ 80学时）

《CAXA制造工程师2008》本课程是模具设计与制造专业CAD/CAM软件使用中的一门重要的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助模具设计与制造的基本理论与技能；

课程任务：掌握目前常用CAD/CAM软件CAXA制造工程师2008的使用，能独立运用CAXA制造工程师2008软件完成中等复杂程度零件的三维构图、具备选择刀具和加工方法、后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件加工的能力。以及其模具设计与制造过程中的基本方法与技能。

20、公差配合与测量技术（40学时）

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《公差配合与测量技术》是专业必修的技术基础课程

课程任务：掌握机械精度设计的基本概念、精度设计的基本步骤、基本原则和一般方法。掌握基本几何量线性尺寸、角度尺寸、形状和位置精度的基本概念及有关国标的基本内容，形位精度和尺寸精度间的关系。具备初步设计几何量精度的能力。了解典型零件及传动件的精度设计基本知识，常用测量器具的工作原理、调整和使用。 具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。

21、特种加工基础（40课时 ）

随着科技水平不断的提高，原有一般机床在某些方面难以满足高要求的加工，高技术产品的性能要求很高，零件的结构形状愈来愈复杂，对精度、表面粗糙度和表面质量的特殊要求愈来愈高，特别是对表面完整性提出了更加严格的要求。因此开设这门课程非常有必要，主要以数控电火花加工和数控电火花线切割加工技术基础的教学为主，通过学习让学生具备一定的特种加工技术基础，为今后能更好的适应社会发展需求做好充分准备。

课程任务：重点掌握电火花加工和电火花线切割加工的基本原理、工艺特点和工艺规律，掌握电化学加工基本原理、工艺特点及应用、了解激光加工和超声加工的原理及应用。 （四）实践技能模块 22、钳工实训（224学时）

《钳工技能与训练》是机械加工类模具钳工、工具钳工、机修钳工必须具备的工艺理论、操作方法的专业课程。主要包括内容：钳工的工作内容，钳工常用工、量具，金属切削基础知识，划线、锯削、锉削、錾削、钻孔、铰孔、锪孔、刮削、攻螺纹、套螺纹，模具装配等钳工基本操作技能，钳工常用设备及工具。

通过理论实践教学，让学生掌握钳工所要求的理论知识和实际操作技能，了解金属切削的基本原理，了解钳工常用设备的规格、性能、结构、传动和润滑知识，使用规则及保养方法，掌握钳工常用的加工方法，具备一定的工艺分析能力，了解模具、机械设备的装配基本知识。

23、AutoCAD实训（56学时）

《AutoCAD实训》是一门CAD软件实践性课程，模具专业和数控专业学生的基础技能实践操作课程， 学生主要掌握AutoCAD的基本操作、绘图环境的设置、精确绘图的辅助工具、二维绘图、图形编辑、文字与表格、尺寸标注、块操作、图案填充和三维绘图基础等内容。这些内容都以实训项目的方式，从实训内容、实训目的、操作步骤和注意事项等方面加以讲解。

24、Pro/E实训（112学时）

《Pro/E应用》是机械制造与设计专业学生必修的一门专业实践课。

24

课程任务：使学生掌握三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配及工程图设计的能力，为将来的实际应用提供必要的理论基础。

25、机械加工实训（252学时）

《普通车床操作实训》课是一门机械切削加工实践课程，是模具专业和数控专业学生的基础技能实践操作课程，是学习其他机床操作的基础。其任务与目的是培训学生掌握车工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严谨的工作作风和良好的职业道德。

《普通铣床操作实训》课是一门机械切削加工实践课，是模具专业和数控专业的学生的基础技能实践操作课程。其任务与目的是培训学生掌握铣工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德。

《普通磨床操作实训》课是一门机械磨削加工的实践课程，是模具专业、数控专业学生的基础技能课程，是今后学习其他机械操作不可缺少的基础技能课程。其任务与目的是培训学生掌握磨工的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、砂轮；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严谨的工作作风和良好的职业道德。

26、数控加工实训（224学时）

《数控车床操作实训》课是一门为产品加工工艺过程实现现代化的实践课，是模具设计与制造加工专业、数控加工专业学生重要的技能实训课程，是今后学习其他数控加工不可缺少的基础技能课程。其任务与目的是培训学生掌握数车的基本操作技能及设备的调整；正确使用工具、夹具、量具、刃具；具备一定的专业知识；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；结合数控特点培养学生的创新能力及良好的职业道德。

《数控铣床/加工中心实训》课程是机械加工类学生学习现代加工技术重要的实训课程。是模具和数控类的各专业学生的必修课程。其任务与目的是培训学生掌握数控铣床、加工中心的编程与基本操作技能；培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德。

27、数控编程与仿真综合实训（28学时）

《数控编程与仿真综合实训》课时一门检验学生综合能力实践课程。

课程任务：通过上机实验巩固课堂所讲述的数控车、数控铣指令，掌握手工编程方法，并利用仿真软件（宇龙仿真软件）进行仿真，检验手工编程方法是否正确。

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28、数控加工综合实训（468学时）

数控加工综合实训以国家职业技能标准为依据，以培养合格的中级数控技能人才为目标。坚持理论与实践相结合，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。紧密结合行业、企业生产实际需要，注重学生综合素质的全面提高，使学生能更加适应现代社会的发展。

通过综合实训，要求学生能够合理的拟定加工方案，熟练编制中等复杂程度零件的加工程序；能熟练的选择和安装刀具，并确定切削参数；能恰当的对加工控制中新出现的各种问题进行正确处理；能独立完成数控中级工等级工件的加工；能正确掌握数控车床操作规程，进行日常保养，会正确应用报警信息了解故障内容及解除方法，排除常见故障。培养学生热爱本专业，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德，培养一丝不苟的工作作风、科学的工作态度。

29、顶岗毕业实践（404学时）

采用“2.5+0.5”的人才培养模式，第六学期在教师的指导下，每个学生应独立地完成实习任务，实习内容应根据学生择业、就业的需求，下企业进行顶岗实习。要求通过毕业实习，使学生能将所学的知识综合应用于工作实际，并在实践中提高分析问题和解决问题的能力；使学生能按培养目标所规定的要求，得到全面的、系统的、严格的从业基本训练，为上岗就业打下良好的基础。毕业实习要强调理论与实际相结合，具有实用性。

五、技能训练和考核

技能项目 钳工技能 车床操作技能 铣床操作技能 特种机床 操作技能 CAD操作技能 CAM操作技能 数控加工操作技能 压力机操作 技能 技能要求 简单模具的加工、制造 轴、套、盘的车削、装夹、校正 铣削平面、槽、键及分度计算 加工工艺制定及机床操作实践 实体设计、零件装配、工程图及格式转换 零件的工艺分析及加工参数合理设置 数控加工工艺设计、加工程序设计、操作实践 压力加工工艺、机床操作实践 考核标准 《职业标准》中级工具钳工证考核要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 《职业标准》中级机床操作工考证要求。 专业认证中级考证要求 专业认证中级考证要求 《职业标准》中相应的数控加工中级考证要求 《职业标准》中冲压工中级考证要求 附：1、专业实训室要求：

（1）本专业应具备以下实训教学场所：钳工实训室、机械加工实训车间、数控加工实训车间、CAD/CAM实训室和模具拆装实训室。

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（2）实训教学场所的基本要求

① 使用面积。实验室和实训车间应根据师生的健康安全要求和教学内容，确定其使用面积，并符合国家相关规定。如：实训车间层高不低于5.5米

②采光。实验室和实训车间的采光应按照GB/T 50033的有关规定。采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影。需要识别颜色的场所，应采用不改变天然光光色的采光材料。

③照明。 当天然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近天然光色温的光源。实训场所的照明要求符合GB 50034的有关规定。进行精细操作实训（如：划线、金属精加工、间隙调整等）工作台、仪器、设备等的工作区域的照度不应低于500lx。照度不足时应增加局部补充照明，补充照明不应产生有害眩光。

④通风。应符合GBJ 16和工业企业通风的有关要求。 ⑤电气安装。应符合GB 16895的有关规定。 ⑥防火。应符合GBJ 16有关厂房、仓库防火的规定。

⑦安全标志。应符合GB 2894、GB 2893、GB 16179的有关要求。 ⑧安全与卫生。应符合GBZ 1、GB 12801的有关要求。 2、实训室主要设备表

序号 实训室名称 台虎钳 钳工工作台 画线平板 画线方箱 1 钳工实训室 台式钻床 砂轮机 配套辅具、 工具、量具 设备名称 设备规格 钳口宽度：200mm 2000×1000 mm 600 mm×400 mm 250 mm×250 mm×250 mm 最大钻孔直径： 12 mm 砂轮直径：200 mm 台钻用平口钳 划线用工具 钳工工具 量具（高度尺、千分尺等量具） 卧式车床 1.回转直径：400 mm； 2.主电机功率： 7.5kW。 1.工作台尺寸： 250 mm×1000mm； 2.主电机功率： 2.2 kW。 1.工作台尺寸： 320mm×1320mm； 2.主电机功率： 7.5 kW。 数量 （台、套） 56 16 6 5 5 3 5 10 60 50 13 56 工位数 2 常规机械加立式升降台铣床 工实训车间 卧式万能 升降台铣床 5 58 4 27

万能外圆磨床 平面磨床 平面磨床 万能工具磨床 分度头 平口钳 配套辅具、工具 1.最大工件直径：320 mm； 2.最大工件长度：1000 mm 3.主电机功率： 7.5 kW。 1.工作台尺寸： 1000 mm×320 mm； 2.主电机功率： 7.5 kW。 1.工作台尺寸：500×250. 2.主电机功率：2.2kW。 1.最大加工直径：250 mm 最大加工长度;630 mm 2.主电机功率：2.2kW。 160 mm 与机床配套 1.每台设备配工具箱1个 2.备有刀具、工具、辅具 1.游标卡尺：≥（0～125）mm 2.外径千分尺： 0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～75mm、75mm～100mm 3.内径百分表： 0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～75mm、75mm～100mm 最大钻孔直径：50 mm 最大跨距：1600 mm 主轴电机功率：5.5kw 工作台尺寸;1460 mmx510 mm 重复定位精度：0.0015 mm 主轴最高转速：10000转／分钟 控制系统：MAZATROL640MN 工作台尺寸;1050 mmx500 mm 重复定位精度：0.02 mm 主轴最高转速：6000转／分钟 控制系统： FUNAC-0i-mate-mc 1.最大回转直径： 400 mm； 最大加工长度：1000 mm 2.有效行程： X轴行程 120 mm， 5 1 7 1 2 12 9 30 20 8 配套量具 摇臂钻床 1 全动立柱立式加工中心 1 立式加工中心 数控加工 实训车间 2 3 54 数控车床 Z轴行程 500 mm； 3.主轴功率：7.5 kW； 数控系统配置： a） 广州数控980TD系统 b） 华中数控21N 12 28

1.工作台尺寸：1000x400 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.02 mm 数控系统配置：华中世纪星21M。 1.工作台尺寸：1320x400 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.01 mm 数控系统配置：华中世纪星22M 1.工作台尺寸：1100x405 2.主轴功率：5.5 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：6000转／分钟 重复定位精度：0.02 mm 数控系统配置：SIEMENS 802S 1.工作台尺寸：700x320 2.主轴功率：2.2 kW； 数控铣床 3.主轴最高转速：5000转／分钟 重复定位精度：0.01 mm 数控系统配置：SIEMENS 802D 1.工作台面积：630mm×440mm； 电火花快走丝线切割机床 2.切割最大厚度：300 mm。 3.最大切割锥度：20°/100mm 1. 主轴最大行程：180+250 mm 2. 工作台面尺寸：400mm×电火花成型机床 700mm 3. 工作台定位精度：0.01 4.最大加工速度：450㎜/min 4． 穿孔直径：￠0.3-￠3 电火花穿孔机 5． 主轴最大行程：300㎜ 6． 最大孔深比：1：300 1.测量范围： 半径 120 mm， 刀具预调仪 长度 40 mm～400 mm； 2.数显表分辨率：0.001 mm； 3.影屏放大倍数： 20 倍。 3. 最大测量高度：600 mm 测高仪 刀具与量、辅具 4. 最小分辨率;0.001 mm 3. 可直接打印数据 按机床与使用要求配置 一批 1 1 1 33 2 2 1 3 2 29

1.P（IV）系列； 计算机 2.内存：512 MB； 3.显示器尺寸：43 cm（17in）； 4.以太网卡。显存：128 MB 1.企业使用（网络版）； CAD/CAM软件 2.使用界面清晰、操作简单、易学； 3.CAD/CAM集成。 服务器 交换机 CAD/CAM 实训室 工作站级 32口 1.网络版； 4 数控加工 仿真软件 2.仿真软件中，数控系统基本包含目前企业常用产品； 3.可对仿真加工结果进行测评； 4.具备考试环境。 投影机 多媒体教学软件 1.光通量 ：2000 lm； 2.对比度：400:1。 1.可进行教学过程的演示与学生机的监控； 1.企业常用软件； 高端CAD/CAM 软件 2.CAD/CAM集成； 3.具备装配功能模块； 4.具备逆向工程功能模块； 5.具有3～5轴数控编程模块。 4. 最大注塑量：1000g 5 模具注塑、冲压实训室 注塑机 可倾压力机 配套工具 电子电工实训台 6 电子电工实数控实验台 训室 示波器、万用表、电烙铁等 5. 最大模厚：380 mm 6. 最小模厚180 mm 压铁、扳手等 YLK-745 HED-21S 1 1 13 2 30 52 1 20 45（节点） 1 50 300 300 6 6 300 50

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