农村中学“学案导学”课堂模式构建的研究2012年度研究计划
更新时间:2024-07-03 01:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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农村中学“学案导学”课堂模式构建的研究
2012年度研究计划
宁江区毛都站镇中学 赵立民
研究措施
1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动,根据自己的特长,选择研究的小主题,根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
2、制定学期研究计划。研究教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。计划要目标明确,措施详细,操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学情况,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理,认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,及时上传相关研究资料。
4、参加课题研究的人员,每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。
5、与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断研究提供第一手资料。
6、课题组成员每人开一次研讨会。 活动安排:
一、二月份
1、进一步学习有关学案导学教育教学理论。(课题组成员)
2、与学生的学习实际情况结合,不断丰富和拓展研究方式方法。
三、四月份
1、制定本学期课题研究工作计划。(负责:赵立民) 2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责:赵立民) 3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责:刘英来) 4、各课题组上交子课题组工作计划,新课题组上交开题报告及计划。(负责:刘英来) 五、六月份:
1、开展课题组研究课活动。(负责:课题组成员)
2、课题组成员根据教学进度设计三——五节学案,并在教学中实施。(负责:课题组成员) 七月份:
1、课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。(负责:赵立民 ) 2、开设研究课活动。(负责:课题组成员) 3、组织课堂教学反馈。(负责: 课题组成员) 八至十月份:
1、课题组活动,组织理论学习。(负责:课题组长)
2、根据本学期的教学内容继续在教学中实施学案导学的实施活动(课题组成员)
3、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责:冷玉华) 十一月份
1、收集家长和学生的疑惑。(赵利民) 2、撰写阶段性实验报告。(课题组成员)
十二月份
1、调查的教师回收,分类,整理,总结。(课题组成员) 2、假期关注国内外同类型课题的研究动向。
2012年4月
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