三年级科学上册第四单元第22课我们需要清新的空气导学案(参评)

三年级科学上册第四单元第22课我们需要清新的空气导学案

设计人：张秀敏 课型：新授 备课时间：12月8日

授课时间：12 月 13日 - 12月 13日 共计 1课时 审核人：索文斌

【学习目标】

知识与能力：知道人类的生产、生活会造成空气污染,关心自己赖以生存的空气环境,并能提

出净化空气、保护空气的建议。

方法与过程：利用独立调查，小组合作探究等方法，认识空气的污染与净化的知识。

情感态度价值观：体验探究活动的乐趣，树立互相协作，勇于探究的精神。

【学习重难点】

学习重点：通过调查研究，让学生认识到空气污染的严重性，找到解决空气污染的方法。

学习难点：通过调查研究，让学生认识到空气污染的严重性，找到解决空气污染的方法。

【教学过程】

（一）课前调查（学生自己实地考察并记录，然后在课堂上交流）

1、调查家或学校周围的工厂、厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?

2、选择家或学校附近的某一地点,数一数,在10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?

有没有烟排出?什么颜色?什么气味?还有其他的发现吗?

3、观察公路两边的绿化带或者庄稼的叶子上，有灰尘吗?

4、你们家做饭时，灶台里有烟吗？是什么颜色的？

5、你们家生炉子取暖，炉子里面有烟吗？是什么颜色的？与灶台里的一样吗？为什么？

（二）探究新知（小组交流，师生互动，共同探究）

1、小组合作交流，说出小组内的课前调查情况，然后小组展示。

2、小组讨论合作，得出结论，人们的那些活动会造成空气污染？

_____________________________________________________________________。

3、我们能为净化空气做些什么呢？

______________________________________________________________________。

（三）快乐闯关：（学生自己做，教师统一答案）

（一）填一填

1、空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气已经被

______了。

2、植树造林，能________空气。

3、我们周围污染空气的现象有___________、________________等。

（二）我来选一选

1、那里的空气最新鲜？ （ ）

A 居民区 B 森林里 C 教室里

2、下课了，从教室里走出来，马上就会感觉到 （ ）

A 呼吸流畅 B 精神不振 C 闷气

3、田野里空气新鲜，主要原因是 （ ）

A 污染少，绿色植物多 B 没有受任何污染

（四）达标检测：（学生自己做，教师统一答案，个别题目可以解释，引导。）

（一）我来当法官

1、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）

2、空气是人类生存的宝贵资源，人需要呼吸新鲜、洁净的空气来维持生命。 （ ）

3、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，但不影响动植物的生长。 （ ）

4、养植绿色花卉、经常开窗通风有利于教室内空气新鲜和清洁。 （ ）

（二）学以致用

如果你家刚刚装修好房子，你用什么方法能够净化空气？

___________________________________________________________________________。 课外小知识：（学生自己读，知道大气污染包括那些，从而做到对课堂知识的延伸）

大气污染源 ：

大气污染源可分为自然的和人为的两大类。自然污染源是由于自然原因（如火山爆发，森林火

灾等）而形成，人为污染源是由于人们从事生产和生活活动而形成。在人为污染源中，又可分

为固定的（如烟囱、工业排气筒）和移动的（如汽车、火车、飞机、轮船）两种。由于人为污

染源普通和经常地存在，所以比起自然污染源来更为人们所密切关注。大气主要污染源有：

⑴ 工业企业：主要是指工厂烟囱排放的烟。

⑵ 生活炉灶与采暖锅炉：在居住区里，随着人口的集中，大量的民用生活炉灶和采暖锅炉也需

要耗用大量的煤炭，特别在冬季采暖时间，往往使受污染地区烟雾弥漫，这也是一种不容忽视

的大气污染源。

⑶ 交通运输：近几十年来，由于交通运输事业的发展，城市行驶的汽车日益增多，火车、轮船、飞机等客货运输频繁，这些又给城市增加了新的大气污染源。其中具有重要意义的是汽车排出

的废气。汽车污染大气的特点是排出的污染物距人们的呼吸带很近，能直接被人吸入。汽车内

燃机排出的废气中主要含有一氧化碳、氮氧化物、烃类（碳氢化合物）、铅化合物等。

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