行为习惯养成教育工作汇报材料

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齐河县刘桥乡大刘中心小学

特色学校创建工作总结

从开展特色学校活动以来，我校把塑造教师良好师德、培养学生良好习惯为教育工作重点，坚持引领教师师德高尚、业务进步，培养学生全面发展为宗旨。以办人民满意教育和在学生中开展争当“五星”小学生作为重要抓手和实施载体，开启了行为习惯养成教育工作的步伐，现向上级领导汇报如下：

一、加强组织，确立目标、

自教育文局下发《关于开展特色学校创建活动》的通知以来，我们学校立即成立以李加喜校长为组长，以业务主任刘兆山为副组长，全体教师为成员的大刘中心小学行为习惯养成教育学校创建领导小组，同时，在师生中加以宣传发动，并制定以《大刘中心小学行为习惯养成学校创建活动实施方案》。

二、目标牵引，细化过程

在教师中加强师德师风建设，塑造教师良好的教书育人习惯是我们学校一个永恒的主题，为将此项工作开展好，我们以教师职业道德为依据，对照职业道德要求来对教师实施评价，同时、不断加强对教师的职业道德的理论学习，以理论来武装头脑，开展形式多样的活动来加强教师行为习惯的养成。如本学年：我们通过每周进行校本培训，培训内容贯穿了师德师风内容，学期末进行师德评议。教师结对帮扶助学活动，教师乒乓球比赛活动，评选师德标兵活动。从而来弘杨教师优秀品德，引导教师养成良好的品行。

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为了使行为习惯养成教育让学生看得见，摸得着，明确、具体，易于理解、掌握和执行，本着贴近学生生活实际的原则，我校紧紧围绕行为习惯教育目标、创新行为习惯激励和评价体系，即“文明之星”、“特长之星”、“感恩之星”、“进步之星”、“全面发展星”。据五星的不同方面，拆分细化，提出各颗星的评价项目和量化指标，内容互有交叉，循环渐进，重德育过程，重自主管理，重习惯养成。

我校针对不同年级有计划、有组织、以活动的形式增强学生行为习惯训练的兴趣，以评选“五星”为激励手段推进行为习惯养成教育的落实。学校每月以评选“五星”为主题，每周工作安排都有习惯养成教育方面的内容。为了真正彰显行为习惯养成教育，建立了养成教育工作宣传专栏，充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。

学期末对学生的评价取消了原有的“三好生”的评选，代之以“特长之星”、“感恩之星”、“进步之星”“全面发展之星”等加以命名，从而使学校的行为习惯养成教育成为充盈校园每个角落，植根师生心田，融入学校文化内涵，成为家长接受、学生参与、社会认可的一种文化和精神。

在教师的学习习惯及生活习惯的养成方面我们采取引导激励的

方法，让在学习上有激情，工作上有创新，生活上人品味的教师开展心得体会的讲座或交流，从而感染我们全校教职工。从而也潜移默化地影响学生，达到与学生相长的目的。

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