2014年高考山东卷英语试题评析 -

2014年高考山东卷英语试题评析

沂南一中 李振永

一、命题指导思想

面向全体，稳中有变，重视基础，贴近现实，突出语篇，强化语境。我省历年高考英语试题的命制都体现了这一指导思想。命题者在确保试题有一定的区分度以便选拔人才的基础上，以面向全体学生的思路，逐年降低试题难度，并使试题尽量贴近学生的生活和实际，逐渐形成了山东特色的高考命题风格，个人总结为：题干（选项）简洁（无论是单选题还是阅读理解的选项设置都体现了简洁、短小的特点。2014年高考题单选题题干最长的15个单词；阅读理解选项最长的9个单词）、语篇精短（2014年高考最长的314词）、设问精巧（历年山东卷阅读理解问题的设置几乎全部以问题的形式呈现，便于学生直接找寻信息和发散思维，且问题的设计往往从多个角度入手，体现多种能力的考查）、不偏不怪（山东卷的命题一直没有偏难怪题，且难度逐年降低，个人认为目前已经是全国所有高考试题中最简单的一套了）。

二、2014年山东省高考英语试题特点

2014年高考山东卷英语试题的试卷结构较往年有了较大的变化，取消了听力部分考试，减少了5个单项填空试题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。试题在选材和命制等方面沿袭了历年来山东卷的风格，所选文章话题丰富、体裁多样；试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。具体来说，具有如下四大特点： 1. 结构微调

2014年我省英语试题取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。

单项填空部分没有刻意追求语法点的覆盖面，而是重点考查了几个语法项目，如定语从句、名词性从句、非谓语动词、时态、连词和代词等，这些语法考点均出自我省高考考试说明中所列的语法项目表，突出了中学英语教学的重点；增加的完形填空（A篇）为一则关于鹦鹉的小幽默，内容轻松有趣，结尾出人意料，令人捧腹，这有利于考生放松紧张的心情，从容作答；阅读理解部分较往年增加了1篇文章，5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262词。 2. 选材精细

2014年我省英语试题一共选用了8篇短文，这些短文话题丰富、体裁多样、语言地道、风格不一、信息量大，能让考生充分体会到英语语言的魅力。

完形填空A篇文章是一则关于鹦鹉的小幽默，语言简单易懂，内容轻松有趣，结尾出人意料；完形填空B篇讲述了一位加拿大女医生冲破性别歧视的樊篱救死扶伤的故事。阅读理解A篇文章讲述了一只走失的小狗和收留它的人家之间发生的感人故事；B篇讲述了作者与其兄弟两个为了躲避酷暑而连续几天到电影院看电影的趣事；C篇介绍了美国历史上一位勇于追求自由的女性黑奴Elizabeth Freeman；D篇介绍了一种新的科技发明——智能牙刷；E篇介绍了一个使用平板电脑帮助非洲孩子阅读学习的项目。阅读表达文章从交通拥堵这一现实问题切入，通过具体例子及细节介绍相关应对措施，倡导人们充分使用公共交通方式，并指出缓解该问题的关键是提升公共交通服务的质量。

这些文章语言原汁原味，内容积极向上，既能满足考查的需要，也有利于培养考生的情感态度价值观，符合高中英语新课程改革的理念。 3. 设题巧妙

2014年我省英语试题在试题的设计上既继承了历年来不偏不怪的命题思路，又不墨守陈规，勇于探索，试题设计灵活巧妙。

单项填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时必须依靠语境结合所学语法知识作答。以第8题为例，考生必须理解答语中后半部分的含义，才能够弄清楚整个题的语境信息，从而得出正确答案。

完形填空题注重考查考生结合词汇、语法、语篇知识及生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力，而非简单考查个体词汇使用及对单句的理解。其中A篇全文共154个词，空格之间的间隔约为13个词。除

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首句及末句外，每句均设空1-2个。空格分布均匀，相邻空格间隔适当，避免了提示信息过多或过少的情况。考点分布合理，10个题目考查对象均为实词，其中动词5项，名词4项，形容词1项。B篇全文共292个词，空格分布均匀，相邻空格间隔适当。考点分布合理，20个题目考查对象均为实词，其中动词12项，名词5项，形容词2项，副词1项。

阅读理解题在题目设置方面，除64题外，其余全部采用完整问句的提问方式，这符合语言测试的规范。题干及选项的设置简洁、精炼，没有使用考试说明词汇表以外的词汇。题目涉及对细节的理解、推测上下文逻辑指代关系、理解主旨要义等多个方面，注重多角度考查考生的理解、分析和概括能力。

阅读表达部分试题设计精巧且多样化，从多角度考查考生的英语阅读和表达能力，66、67题考查考生准确把握篇章信息的能力，68、70题考查考生对相关信息进行准确判断并概括归纳的能力，69题考查考生根据语境进行逻辑推理的能力。其中69题的设置尤为巧妙，既有较强的上下文提示和逻辑关系限定，又给考生一定的发挥空间，考生可从多个角度作答。

今年我省英语作文题一改沿用多年的书信形式，要求考生从所给的两句谚语中选择一句为题写一篇作文，解释该谚语的含义并讲述能体现该谚语含义的个人经历，形式新颖。题中给出的两句谚语“A friend in need is a friend indeed.”“Where there’s a will, there’s a way.”都是中学生耳熟能详的，考生在审题时不会有障碍。两句谚语所蕴含的道理浅显易懂，贴近考生生活和经验，能够保证考生有话可说，利于考生展现其语言运用能力。题中给出两句谚语，给考生一定的选择空间，这样做既不会增加考生审题的负担，也有利于避免考生因不熟悉谚语而无话可说的情况出现 4.难度稳定

与往年相比，2014年试题难度适中，虽然试卷结构有一定的调整，但是试题难度并没有出现大的起伏。主要表现在：

(1)试题阅读量相对稳定

2014年试题总词量为3827词，2013年为3788词。虽然2014年较以往试题增加了两篇文章，但是试卷总词量仅比2013年增加了39词。同时试卷中的词汇基本上都是考试说明中词汇表内的词汇，超纲词汇非常少，这有利于保证试题难度的稳定。 (2) 新增试题难度适中

2014年新增试题（完形填空与阅读理解部分）难度较低，与往年听力部分试题难度大致相同，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证试题难度不出现大的波动。

总之，2014年高考山东卷英语试题的风格沿袭了历年来不偏不怪、难度稳定、弘扬正能量的特点，同时在材料选择、试题设计等方面做了适当的调整，这样考生对试题既不觉得陌生，又感到有一定的新意，有利于考查考生真实的语言能力，有利于选拔人才，也有利于对中学英语教学起到积极的引导作用。

三、试卷评析

第一部分 英语知识应用

第一节：单项填空 单项填空考查特点

历年单项填空的命题都是以语法为基础，语境为依托，语用为目的，思维为中介而设计。今年的单项填空考查部分，由以往的考查语法+词汇+情景交际改为了对语法和情景交际的考查。因为十道题的设置显然无法使命题者在兼顾词汇的考查了，同时因为多出了一篇小完形填空，命题者便把对词汇的考查放到了第一篇小完形中了。同时十道题的设置使得命题者考查的重点更加突出。具体来说有如下特点。

△覆盖面大幅缩小，难度降低。命题者放弃了对名词、冠词、形容词、副词、介词等词法的考查，同时考生普遍认为较难的情态动词、虚拟语气、特殊句式和非谓语动词中的独立结构也都没有考查，无疑大大降低了试题难度。

△突出重点，侧重考查动词时态（2题）、非谓语动词（2题）、三大从句（3题：状语从句1；名词性从句1；定语从句1）和情景交际（2题）。

△题干简短，但语境明确，寓语法规则与实际应用中，有利于考生拓展思维，实现由知识到能力的升华； △体现交际，以口语、对话、习惯用法等考查学生得体使用英语的能力。

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根据单项填空题的考查内容及命题特点来看，考生需要注意以下解题技巧：

1. 认真分析语境, 把握上下文体现出的交际因素, 在特定的语境下得体的运用英语口语, 做好情景对话题。

T3. — This apple pie is too sweet, don’t you think so? — _____. I think it’s just right, actually.

A. Not really B. I hope so C. Sounds good D .No wonder

【解析】上句说“这个苹果排太甜了，你不认为如此吗？” 注意下句横线后的提示：实际上，我认为正好。故选对上句观点进行否定态度的回应语---not really. B项“我也希望如此”C项“听起来很好”是对建议计划的肯定语。D项“不足为奇”都不符合交流意向。故选A。 T8. — Is Anne coming tomorrow?

— _____. If she were to come, she would have called me.

A. Go ahead B. Certainly C. That’s right D. I don’t think so

【解析】上句“Anne明天来吗？下句横线后的提示：如果她来的话，她会给我打电话的。所以选D：我认为她不会来的。A项：好吧，行，可以；B项：当然 C项：对了。都不符合句意。

2. 仔细推敲揣摩上下文语境中所隐含的时间因素, 做好时态、非谓语动词及相关单选题。 (1) 搜索句中相关的时间信息, 确定上下文说的是什么时候的事情或情况。 (2) 确定动词处于什么状态, 是完成了, 还是未完成。 (3) 确定动词与主语的关系, 是主动还是被动。

T1. Writing out all the invitations by hand was more time-consuming than we______.

A. will expect B. are expecting C. expect D. had expected

【解析】句意：手工写下所有的邀请函要比我们预料的花去更多的时间。根据句义可知我们预料是在实际上写之前发生的，而本句中实际写花去的时间使用了过去时was，所以expect使用过去完成时。故D正确。 T5. They made up their mind that they______ a new house once Larry changed jobs. A. bought B. would buy C. have bought D. had bought

【解析】句意他们决定，一旦larry 换了工作，他们就买一个新房子。本句中的would表示的是过去将来时。他们是在过去决定一个将要发生的事情，所以使用过去将来时。故B正确。 T6.There is a note pinned to the door______ when the shop will open again. A. saying B. says C. said D. having said

【解析】本句考察的是非谓语动词中的分词做定语的用法。本句中的名词note与动词say之间构成主动关系，所以使用现在分词短语作定语。D项是现在分词的完成式，表示已经完成的动作，这在上下文中没有体现。句义：有一个纸条被钉在门上，写着：商店什么时候再开门。本句中的saying相当于定语从句which says…。故A正确。

T9. It’s standard practice for a company like this one ______ a security officer. A. employed B. being employed C. to employ D. employs

【解析】本题考察的是不定式的复合结构的用法。不定式的复合结构为：for sb to do sth；说明不定式动作的发出者。如：It is difficult for you to solve the problem.句义：对于像这样的公司雇佣保安是非常标准的做法。故C正确。

3. 正确分析句子结构，把握关键词及前后语意关联，做好复合句、特殊句式等相关试题。 T2. I don’t really like the author,_______ I have to admit his books are very exciting. A. although B. unless C. until D. once

【解析】本题考察的是状语从句的连词表示。前一句“我并非真正喜欢这个作者”；后一句“我必须承认他的书振奋人心”。故选让步关系的从属连词 although(尽管)【来；unless除非，如果…不…；until直到…才…；once一旦；句义：

T7. It is difficult for us to imagine _____ life was like for slaves in the ancient world. A. where B. what C. which D. why

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【解析】考查名词性从句中的宾语从句。横线后介词like缺宾语，表示物，选what。Which必须是“在….范围中的一个”时可选。A,D两项均为副词，不符要求。

T10. A company ______ profits from home markets are declining may seek opportunities abroad. A. which B. whose C. who D. why

【解析】考查定语从句whose的用法。Whose表示….的；所以用“的”字带入法，句意通则选whose,不通换路子，即可解决。句意：一个公司来自国内市场的利润下降可能寻求国外的机会。注意：whose+n=the +n+of +which 此处可换成the profits of which 的结构。 第二节 完形填空 完形填空命题特点

△文章选材：贴近学生的认知能力，以记叙文和夹叙夹议的文体为主。 △考查特点：对所学知识的综合运用，知识网络再现；

△设项规律：以考查实词为主，动词部分（包括非谓语动词）约占50%；名词约占25%；形容词、副词约占15%；其他约占10%。 14年小完形试题分析 △体裁：记叙文；

△题材：一只鹦鹉的幽默故事； △字数： 154词

△考查角度：上下文的连贯性理解，既无词语搭配的语言知识考查，也无语法知识考查。 △选项设置：全部是实词。动词5个，名词4个，形容词1个， △考查层面：点——线——面（上下文至语篇层次）； 14年大完形试题分析 △体裁：记叙文；

△题材：一位加拿大女医生冲破性别歧视的樊篱救死扶伤的故事 △字数：292词

△考查角度：整体理解+上下文的连贯性理解+语言知识考查(共四题，22题、28和29题考查动词短语搭配；34题考查动词短语辨析)，无语法知识考查。以考查上下文连贯性理解为主。 △选项设置：全部是实词。动词12项，名词5项，形容词2项，副词1项。 △考查层面：点——线——面（上下文至语篇层次）； 两篇完形填空试题所应用到的五大解题技巧： 1. 词语复现

词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现 。语篇中的句子通过复现关系达到相互衔接的目的。词语复现又可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近义词复现(包括与近义词的同根词复现, 如ill与sickness)、上下义词复现(即总括与分述, 如animal 是sheep, tiger, wolf等的上义词; rose 是flower 的下义词)等。例如：

T11 答案C（couple）显然与14空后的my wife属于上下义词复现。 T12答案A（wife）显然与14空后的my wife属于原词复现。 T38答案C（issue）显然与40空后的issue属于原词复现。

T19答案B（feathers）显然与16空后的feathers属于原词复现。 T40答案B（death）显然与39空后的died属于同源词复现复现。 2. 词语同现

某些语义相关联的词语在语篇中共同出现的倾向性, 叫词语同现, 也有人称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系, 或者同类互补关系等, 如different与 same; cruel与friendly; death (死亡)与destruction(毁灭); ill与pale, patient, nurse, doctor, operation等。

一个语篇往往会围绕着某一主题或话题, 与此相关的词就可能会共同出现, 以实现语篇衔接。例如完形填空B篇是围绕着一位加拿大女医生冲破性别歧视的樊篱救死扶伤的故事这一主题展开的。因此涉及这

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一主题的study medicine; doctor, earn medical degree, patient, clinic, operate, deliver babies, a doctor’s licence 这些相互关联的词语就同时出现在语篇之中。例如;

T21 选项nursing就和后文的ill elder sister构成同类互补的同现。 3. 逻辑推理

逻辑关系包括因果、并列、对比、转折、让步、条件与结果、递进等。高考完形填空考查最多的是因果关系。例如;

T13根据上文鹦鹉说：“你的妻子真的很丑”，所以得出the man was angry.

T26根据根据后文的therefore, Charlotte went to the United States to study ,可知上下文为因果关系，因此当时

的医学类学校是不接受（accept）女学员的。

T25由空后Canadian medical school did not accept women students at the time.可知对主人公而言是不幸的

（unfortunately） 4. 背景常识

背景常识就是将文段意思和我们原有的生活经验、文化背景知识, 以及科普常识等结合起来, 进行简单推理, 从而得出正确答案。事实上, 该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起的, 因为虽有背景常识, 仍需简单推理; 逻辑推理离不开背景常识。例如：

T27，根据常识去医学院当然是学习医学，故选medicine。 5. 前后搭配

主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。山东高考完形填空中主要考查动词和介词的搭配及动宾搭配。能不能搭配, 除涉及词语的用法外, 还需结合常识来判断。例如：T22 have an interest in； T28earn degree; T29 returned to, 都属于此类。 常见解题步骤：

利用首句，推测主旨；结合语境，寻找线索；利用连接词，理清文章脉络；词汇用法，牢记在心。 学生存在的主要问题 仅停留在“过三关”

△简单地把所选答案带入空格，逐字翻译； △同义词用法的辨析不清； △做题时的急躁或畏惧心理； 难体会三种角色

△考生即文章“作者”； △考生即文中“人物”； △考生即“命题者”

第二部分 阅读理解

近年高考阅读理解特点

△选材贴近生活，贴近时代；渗透文化意识；注重体裁、题材多样化、交际化和生活化； △信息量加大，对阅读速度的要求提高；

△语篇意识加强，设题手法灵活，多维角度提问；

△命题上既注重细节的理解，也重视整体的理解；既重视从语言学角度考查学生的语言知识和语言技能，又重视从心理学的角度考查学生的学习策略。 2014年阅读理解命题特点

△选材更加贴近生活，贴近时代；渗透文化意识；注重体裁、题材多样化、交际化和生活化；

△ 5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262 词。，因为多加了 一篇一阅读理解的缘故，为历年来阅读量最大的一次。但文章明显变短，最短的仅262词（E篇），最长的才317词（B篇），而2013年四篇阅读平均329词。

△题目设计：主要采用完整问句的提问方式，题干及选项简洁、精炼。题目涉及细节理解、推理判断、主旨大意和观点态度四个方面，与往年试题相比，最大的变化是推理判断题明显增多。

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