比尾巴教案

比尾巴教案

比尾巴教案在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇特的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积累一定的生活知识。本次活动我就从幼儿的兴趣出发，启发幼儿观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿喜爱动物的情感。

1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。

2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》。

能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。

1、《比尾巴》教学课件。 2、各种动物图片若干张。

一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣： 小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比赛。

二、比赛分两场，请小朋友当评委。 1.第一场比赛：

那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？

教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。

引导评委说说评选结果，将相应的字贴到动物身上。 将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。 2.第二场比赛：

分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？ 教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。 将相应的汉字贴在动物身上。

幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，，让幼儿边看图片边念儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1.分组仿编

提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。 规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

2.交流各组仿编的儿歌。

引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特

点。

在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。

为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。

比尾巴第二课时教学实录师：同学们，这节课，我们一起来继续学习第十课《比尾巴》。请大家齐读课题。 生：齐读课题

师：请你们回忆一下，比尾巴比的是什么？ 生：动物的尾巴。

师：那现在我们就一起来齐读课文，看看哪些动物在比尾巴？

师：请我们坐姿最棒的小组来读第一小节。这是哪三个

动物的尾巴呢？

请同学们观察动物的尾巴，你们有哪些问题想问呢？ 生：我想知道其他同学是怎样看出这些尾巴的？ 师：好了，问题来了，大家是怎样给这些小动物找尾巴的，请大家齐读第二小节。。谁知道答案了？

生：读第二小节：“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”

师：你们真棒，那么你们记住这些问题和答案了吗？老师可有问题要考考大家的。 生：弯弯的月亮好像一条小船。 生：蓝蓝的天空好像大海。 生：闪闪的星星好像宝石。

师：今天的小朋友更厉害了，现在想请大家看看另一轮精彩的比赛的你们看看这三个尾巴，三个问题。谁来读一读。 生：“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？” 师：真是不错的朗读，那么我们再一次来寻找三个问题的答案——齐读课文第四小节。

请全班齐读一遍。要把问句语气上扬，答句语气平缓、肯定。 生齐读课文。

师：回忆一下这篇课文，想一想课文一共向我们介绍了几种动物的尾巴。它们各有什么特点？

生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯、鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。 师：看来我们的小朋友是把今天的知识都牢牢装进了自己的肚子里，那么老师请大家做一个游戏。请六名同学到前面来参加，其他同学在下面一齐问问题。上面的同学该谁回答就上前一步大声回答。

生1：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ 生2：猴子的尾巴。长兔子的尾巴。短松树的尾巴好像一把伞。

生3：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 生4：公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

师：呀，小朋友做游戏的样子真是可爱，特别有是罗泽辉小朋友的声音实在是动听极了。不过声音好听，眼力怎么样呢？知道这些尾巴是谁丢的吗？ 生：马，牛，鳄鱼，蛇，鱼，袋鼠。

师：动物尾巴还有很多妙用：世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用。

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体前进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳。

松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表shiwei胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

师：通过学习第十课《比尾巴》，我们认识了这六种动物的尾巴，它们的尾巴是各不相同的，不仅在外形上不同，而且各有各的作用。课后老师给你们布置一个任务，请同学们平日仔细观察、留心观察，看看其它动物的尾巴是什么样的，各有着什么用处。

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体前进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳。

松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表shiwei胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

师：通过学习第十课《比尾巴》，我们认识了这六种动物的尾巴，它们的尾巴是各不相同的，不仅在外形上不同，而且各有各的作用。课后老师给你们布置一个任务，请同学们平日仔细观察、留心观察，看看其它动物的尾巴是什么样的，各有着什么用处。

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