测量与遥感课程教学大纲

测量与遥感课程教学大纲

课程名称：测量与遥感 MeasurementAnd Remote Sensing 课程编码：1313119213 总学时数：40 学 分：2

开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

测量与遥感课程是高等学校园林专业的一门专业基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个园林专业科学工作者和园林专业工程技术人员所必备的。

测量与遥感课程在为学生系统地打好必要的测量与遥感基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

通过测量与遥感课程的教学，应使学生对测量与遥感的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在测量与遥感课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。

课内实验时数：16

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第三学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的高等数学基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；

第一章 测量的基本知识

第一节 测量学的任务及其在工程建设中的作用[1]； 第二节 地面点位的确定[2]；

第三节 平面图、地形图、地图、断面图[3]； 第四节 比例尺[3]；

第五节 测量工作的基本原则及基本测量工作[1]； 第六节 测量误差的基本知识[2]。

重点： 地面点位的确定；比例尺；测量工作的基本原则及基本测量工作。 难点： 高斯平面直角坐标系；测量工作的基本原则。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．地形： 地物、地貌、地物特征点。

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2．水准面、大地水准面、大地体。

3．图示数学上的平面直角坐标系与测量上平面直角坐标系的异同点。 思考题：

1．平面图、地形图、地图、断面图。 2．比例尺的定义、比例尺的种类。

3．直线比例尺的绘制方法、直线比例尺的使用方法。 4．系统误差、偶然误差、偶然误差的特性。 第二章 水准测量

第一节 水准测量原理[1]； 第二节 水准仪和水准尺[2]； 第三节 水准测量的方法[3]； 第四节 水准测量的校核方法[2]。

重点： 水准测量原理；水准测量方法；水准测量的校核方法。 难点： 路线校核；水准仪的检验与校正。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．试述水准测量原理。

2．什么是转点、视线高程、视准轴、水准管轴、水准管分划值。 3．水准仪的构造应满足哪些主要条件？ 思考题：

1．粗平与精平各自的目的为何？怎样才能实现？ 2．转点在水准测量中起什么作用？它的特点是什么？ 3．水准测量中怎样进行计算校核？

4．水准测量中怎样进行测站校核和路线校核？ 第五节 水准仪的检验与校正[3]；

第六节 水准测量的误差及注意事项[2]； 第七节 自动安平水准仪[1]； 第八节 电子水准仪①。

重点：水准仪的检验与校正；水准测量的误差及注意事项。 难点：水准仪的检验与校正。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么叫视差？如何消除？ 2．怎样判断是否有视差？ 3．视差是如何产生的？ 思考题：

1．水准测量中可能产生哪些误差？ 2．如何减少或消除对测量成果的影响？ 3．自动安平水准仪补偿器及补偿原理。 4．电子水准仪原理。 第三章 角度测量

第一节 光学经纬仪的构造与使用方法[3] 第二节 竖直角测量[3]

重点：光学经纬仪的构造与使用方法；水平角测量；竖直角测量。

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难点：水平角测量；竖直角测量。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．试述用测回法与全圆方向观测法测量水平角的操作步骤。 2．在水平角的观测过程中，盘左、盘右照准同一目标时，是否要照准目标的同一高度？为什么？

3．经纬仪安置包括哪些内容？目的是什么？如何进行？ 思考题： 1．为了计算方便，观测水平角时，要使某一起始方向的水平度盘读数为0°00′00″，应如何进行操作？

2．经纬仪上有哪些制动螺旋和微动螺旋？各起什么作用？如何正确使用？ 3．在测量短边夹角和长边夹角时，哪种情况要特别注意对中，为什么？ 4．在地势起伏较大地区测量水平角时，为什么要特别注意仪器的整平？ 第三节 经纬仪的检验与校正[3] 第四节 电子经纬仪[2]

第五节 角度测量的误差分析及注意事项[3]

重点：经纬仪的检验与校正；角度测量的误差分析及注意事项。 难点：经纬仪的检验与校正。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．DJ6级经纬仪有哪些几何轴线？

2．DJ6级经纬仪几何轴线之间满足怎样的关系？ 3．电子经纬仪与光学经纬仪有何相似处和不同点？ 思考题：

1．经纬仪使用注意事项。

2．经纬仪上有哪些仪器误差？各由起什么引起？如何正确使用？ 3．经纬仪观测上有几种误差。 4．角度测量的注意事项。 第四章 距离测量与直线定向 第一节 距离丈量[3] 第二节 视距测量[3] 第三节 红外光电测距[2] 第四节 直线定向[3]

第五节 距离、方位角与坐标之间的关系[2] 重点： 距离丈量；视距测量；直线定向。

难点： 红外光电测距；距离方位角与坐标之间的关系。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是直线定向、磁子午线、方位角、磁偏角。 2．叙述用罗盘仪测定磁方位角的方法。

3．标准方向线的种类有哪些？它们是如何定义的？ 思考题：

1．试述红外光测距仪的基本原理？

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2．试述距离、方位角与坐标之间的关系 3．罗盘仪使用注意事项。

4．试述罗盘仪测量直线的方向。

第五章 小地区控制测量 大比例尺地形图的测绘 第一节 平面控制测量概述[2] 第二节 导线测量的外业工作[3] 第三节 闭合导线内业计算[3] 第四节 附合导线内业计算[2] 第五节 交会定点[2]

第六节 高程控制测量[2]

第一节 地物和地貌在地形图上的表示方法[3] 第二节 测图前的准备工作[2] 第三节 地形测量的方法[3] 第四节 等高线的勾绘[2]

第五节 地形图的拼接、检查、清绘、整饰和复制[1]

重点：导线测量的外业工作；闭合导线的内业计算；附合导线的内业计算；高程控制测量；地物和地貌在地形图上的表示方法；地形测量的方法；等高线的勾绘。

难点：闭合导线的内业计算；附合导线的内业计算；高程控制测量（双面尺法）；地形测量的方法及地形图的绘制方法。

教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是控制点、图根点、闭合导线、附合导线、导线全长相对闭合差。 2．图根控制测量中，导线布设的形式有哪几种？各适用于什么情况？ 3．选择导线点应注意哪些事项？

4．简述用经纬仪测绘法测绘地形的步骤。

5．在同一幅地形图上，等高线平距与地面坡度有何关系？ 6．等高线是如何分类的？ 思考题：

1．经纬仪导线测量外业工作有哪几项？

2．三等水准测量与普通水准测量在精度要求、作业方法及成果计算等方面有何不同？ 3．交会定点有几种？

4．什么是角度前方交会？交会角在什么范围？ 5．等高线有哪些特性？

6．在地形图上如何表示地物？各种方法在什么情况下使用？ 7．叙述地形点的选择方法。

8．如何进行地形图拼接、检查和整饰？ 第六章 全站仪及绘图软件 第一节 全站仪的常用功能[3] 第二节 全站仪的安置[3] 第三节 角度测量[3] 第四节 距离测量[3] 第五节 标准测量[3]

重点： 全站仪的常用功能；全站仪的安置；角度测量；距离测量；坐标测量。 难点： 角度测量；距离测量；坐标测量。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

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作业：

1．简述全站仪的安置方法。 2．全站仪如何进行角度测量。 3．全站仪如何进行距离测量。 思考题：

1．全站仪如何进行坐标测量？ 2．全站仪如何进行标准测量？ 3．全站仪如何进行.对边测量？ 4．全站仪如何进行悬高测量？ 第六节、对边测量[3] 第七节、悬高测量[3] 第八节、点放样[2] 第九节．距离放样[2] 第十节、面积计算[3]

重点：点放样；距离放样；面积计算；绘图软件的使用。 难点：面积计算；绘图软件的使用。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．简述面积计算的方法。 2．简述面积计算的注意事项。 3．简述实施放样的方法。 思考题：

1．全站仪如何进行点放样？ 2．全站仪如何进行距离放样？ 3．简述全站仪的常用功能。 4．全站仪如何进行面积计算？

第七章 全球卫星定位系统（GPS）

第一节 全球卫星定位系统（GPS）原理及其应用[3] 第二节 全球定位系统的组成及信号结构[3] 第三节 GPS定位中的误差源[2]

重点： 全球卫星定位系统（GPS）原理；全球卫星定位系统（GPS）应用；全球定位系统的组成及信号结构；GPS定位中的误差源。

难点： 全球定位系统的组成及信号结构；GPS定位中的误差源。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．全球定位系统的产生、发展及前景。 2．GPS在各个领域中的应用。

3．全球定位系统的组成及信号结构。 思考题：

1．GPS卫星的信号结构。 2．GPS定位中的误差源。 3．GPS定位中的钟误差。 4．GPS定位中的相对论效应。 第四节 GPS进行控制测量[3]

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第五节 绘图软件的使用方法[2]

重点： GPS小区域控制测量的方法；数据传输；绘图软件的使用方法。 难点： 绘图软件的使用方法。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．简述利用测距码测定卫地距。 2．简述利用测距码测距方法。 3．简述测距码测距原理。 思考题：

1．简述Z跟踪技术。 2．简述伪距测量的特点。

3．简述测距码测距的观测方程。 4．简述载波相位测量。 第八章 地形图的应用

第一节 地形图的分幅与编号[3] 第二节 地形图应用的基本知识[3]

重点： 地形图的分幅与编号；地形图应用的基本知识。 难点： 地形图的分幅与编号。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．1：100万比例尺地形图是怎样分幅与编号的？ 2．大比例尺地形图一般采用哪种分幅与编号方法？ 3．大比例尺地形图地形图怎样进行具体的分幅与编号？ 思考题：

1．地形图应用的基本内容有哪些？ 2．如何确定地形图地面两点间的坡度？ 3．在地形图上如何确定汇水面积周界？ 4．地形图识读中主要应注意什么？ 第三节 面积量算[3] 重点： 面积量算。 难点： 面积量算。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．简述几何图形法面积量算。

2．简述网点板法和方格法面积量算。 3．简述透明方格纸法面积量算。 思考题：

1．简述平行线法（积距法）面积量算。 2．简述解析法面积量算。 3．简述求积仪法面积量算。 4．求积仪使用注意事项。 第九章 园林工程测量

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第一节 概述[1]

第二节 平整土地测量[3] 第三节 测设的基本工作[3]

重点： 测设的基本工作；点位测设的基本方法。 难点： 点位测设的基本方法。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是规划设计测量。 2．什么是施工放线测量。 3．什么是园林建筑放样。 思考题：

1．什么是规划设计前的测量。

2．方格网的建立应掌握什么原则。 3．怎样测设方格网主轴线。

4．怎样根据原有地物测设方格网。 第四节 点位测设的基本方法[3] 第五节 园林建筑施工测量[3] 第六节 其他园林工程施工放样[3]

重点：点位测设的基本方法；园林建筑施工测量；其它园林工程施工放样。 难点：园林建筑施工测量；其它园林工程施工放样的方法。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．怎样用方格网点高程测量。

2．园林建筑基础放样有哪些主要内容？ 3．如何测设园林规则区的游步道？ 思考题：

1．简述点位测设的基本方法。

2．怎样用已建方格网测设园林建筑主轴线？ 3．怎样对园林规划区的大型主干道进行测设？ 4．如何进行规则种植区林木种植测设？

第十章 遥感物理基础 遥感数字图处理与遥感图像的解译与制图 第一节 遥感基本知识概述[1]

第二节 遥感技术特点和发展现状及未来[3] 第三节 电磁波、电磁波谱及大气窗口[3] 第四节 太阳辐射与大气影响[3] 第五节 地物反射波谱特征[3] 第六节 地物反射波谱测量[3] 第一节 数字图像基础知识[1]

第二节 图像辐射校正及原理与方法[3] 第三节 遥感图像增强处理[1]

第四节 遥感图像概念与图像判读过程[3] 第五节 遥感图像目视判读的方法与步骤[3]

重点：电磁波、电磁波谱及大气窗口；太阳辐射与大气影响；地物反射波谱特征；地物

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反射波谱测量；遥感卫星的姿态与轨道参数；气象卫星系列

难点：地物反射波谱特征；地物反射波谱测量；遥感卫星的姿态与轨道参数；气象卫星系列

教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是电磁波和电磁波谱？ 2．什么是瑞粒散射？

3．为什么晴朗的天空是蓝色的？

4．什么是数字图像？什么是图像数字化？二者有何区别？

5．为什么要对数字图像进行几何校正、辐射校正？常用的方法有哪些？ 6．简述图像几何校正的基本步骤。 思考题：

1．什么是大气窗口？ 2．简述大气窗口的类型？

3．研究大气窗口的意义是什么？

4．什么是地物反射光谱曲线？植被反射光谱曲线的特点是什么？ 5．简述研究地物的反射光谱特性的意义。 6．什么是遥感影像的目视判读（或解译）？ 7．简述目视判读的方法和一般步骤。 8．简述遥感专题制图的过程和技术要点。

9．谈谈遥感在目前森林资源调查的作用和意义。 10．简述基于遥感技术的森林资源调查的技术路线。 第十一章 航空遥感

第一节 航空遥感系统[1]

第二节 航空像片的几何特征与物理特性[3] 第三节 像片视差和立体观测[3] 第四节 高光谱航空遥感[3]

重点：航空像片的几何特征与物理特性；像片视差和立体观测；高光谱航空遥感。 难点：航空像片的几何特征与物理特性；像片视差和立体观测。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是航空遥感？ 2．航空遥感有什么特点？

3．航空像片上有哪些几何特性？ 思考题：

1．什么是航空像片的投影差？ 2．投影差有什么规律？

3．航空成像光谱仪有几种？

4．航空像片立体观测的条件是什么？

5．绘图推导航空像片投影差的计算公式。 第十二章 航天遥感

第一节 遥感卫星的姿态与轨道参数[3]

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第二节 我国遥感卫星地面站[1] 第三节 陆地卫星Landsat 系列[1] 第四节 法国SPOT卫星[1] 第五节 气象卫星系列[3]

重点：遥感卫星的姿态与轨道参数；气象卫星系列。 难点：遥感卫星的姿态与轨道参数；气象卫星系列。。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1．什么是航天遥感？

2．航天遥感有什么特点？ 3．什么是太阳同步轨道卫星？ 思考题：

1．什么是地球同步轨道卫星？

2．Landsat卫星和SPOT卫星的特点是什么？ 3．简述我国资源卫星的特点和应用情况。

4．解释TM、ETM+、SPOT、AVHRR、SAR、Quickbird的含义。

四、课内实验内容及教学基本要求

“详见园林工程课程实验教学大纲”

五、课内实验进程安排

序号 1 2 3 4 5 6 小计 项目名称 水准仪及其使用方法 经纬仪及其使用方法 全站仪及其使用方法 主要内容摘要 水准仪及其使用方法 经纬仪及其使用方法 全站仪及其使用方法 实验学时 4 4 2 2 2 2 16 每组人数 1 1 1 1 1 1 实验类型 综合性 综合性 综合性 综合性 综合性 综合性 实验 要求 必做 必做 必做 必做 必做 必做 全球卫星定位系统及其使用方全球卫星定位系统及其使用方法 法 航片及其使用方法 卫片及其使用方法 航片及其使用方法 卫片及其使用方法 六、学时分配表

章序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 课程内容 第一章 测量的基本知识 第二章 水准测量 第三章 角度测量 第四章 距离测量与直线定向 第五章 小地区控制测量与大比例尺地形图的测绘 第六章 全站仪及绘图软件 第七章 全球卫星定位系统（GPS） 第八章 地形图的应用 第九章 园林工程测量 理论学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 实验学时 4 4 2 2 上机学时 课外学时 习题学时 考核学时 小计 2 6 6 2 2 4 4 2 2 9 9

第十章 遥感物理基础与遥感数字图处理与遥感图像的解译与制图 11 第十一章 航空遥感 12 第十二章 航天遥感 合计 10 2 2 2 24 2 2 16 2 4 4 40 七、课程考核方法及要求

1．考核方式：考查； 2．考核方法：笔试； 3．成绩评定：

总评成绩100分＝平时30分＋期末考试70分 平时成绩： 考勤考纪：5分

作业25分——每次作业占5分；

八、选用教材及参考书（资料）

教材：

《测量学》.卞正富主编. 中国农业出版社，2002年版 参考书目： 1．《遥感技术导论》. 常庆瑞主编. 科学出版社，2004年版 2．《测量学》. 顾孝烈等主编.同济大学出版社，2004年版

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zs52.html