湖南省迎丰镇九年级物理全册 15.1两种电荷教案（新版）新人教版

借鉴借鉴家酷酷酷卡两种电荷

备课班级 九年级 上课时间 执教人 课时 教学设计 课标 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 要求 教 教材分析： 材 摩擦起电是学生熟悉的电现象之一，两种电荷及其相互作用规律是进一步学习电学、及 理解许多电现象的基础，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。本节内学 容主要由”两种电荷””原子及其结构””导体与绝缘体”三个部分组成。 情 学情分析： 分 学生以学过摩擦起电但从微观结构上认识此现象有一定难度，并且涉及电荷的移动，析 是比较抽象的内容，需要从实验入手认识。 课 时 教 学 目 标 重点 难点 教法学法 指导 教具 课件 准备 实验探究法、讨论法、观察法。 电荷种类及其相互作用。 原子结构及摩擦起电的原因。 1、知道原子及其结构、摩擦起电的原因。 2、认识导体和绝缘体，了解电荷定向移动和自由电子。 第二课时 课题：两种电荷 1

借鉴借鉴家酷酷酷卡教学过程 学生要解决的问 环节 题或完成的任务 引 入 新 课 学生初步对原子的了解 通过复习上节课所学摩擦起电知识，物体为什么能带电呢？ 学生通过复习更加理解所学知识，有利于进入后边学习。 师生活动 设计意图 2

借鉴借鉴家酷酷酷卡 一、原子及其原子教 结构 学 过 程 【视频播放】原子结构 把不能直接观察的微观现象形象化和直观化，初步建立电子转移的微观图景培养学生抽象思维能力。 【引导自学】阅读P33—P34“原子及其结构。” 【问题驱动】 1.原子由 和 组成， 位于原子的中心， 带正电， 带负电。 2.电子是带有最小负电荷电荷的粒子，所带电荷量为 。 3.在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ，所以整个原子呈中性。4.为什么摩擦过的物体会带电呢？ 回答预设： 1.原子核、电子、原子核、原子核、电子。 2. 1.6?103.相等。 4. 两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它 的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电。 【强调难点】 带电实质：电荷的转移。摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。 -19 C 3

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