班子成员批评意见汇总
更新时间:2024-01-23 20:29:01 阅读量: 教育文库 文档下载
对李天元同志的批评意见汇总
李天元同志发言后,以下同志依次提出批评意见: 徐营同志:
一是在形式主义方面,我觉得确实像李校长说的那样,政治思想学
习不够,学习过程流于形式,敷衍了事。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。在学习上,以为仅仅就是抄抄笔记,写写心得,没有从更深的层次深刻体会学习的重要性。
二是官僚主义方面,工作作风不实,求真务实的精神不够。 1、坐办公室作指示,方法单一,没有充分发挥主观能动性,局限于上级要求做什么就做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。2、对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,想法比较单一,不能够很好地权衡利弊,和教师交流也只限于业务层面,对职工生活关心不够。3、工作中不能勇于打破老框框、老套路,胆子不够大,奉行好人主义,没有与时俱进。立行立改;自身思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势,思想还不够解放。
柳东君同志:
一是形式主义方面,政治思想学习不够,学习过程流于形式,敷衍了事。主要表现在:一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。二是学习制度坚持的
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不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学布臵多,检查少,督促不严。没有很好的深入基层,真正走到师生当中,有当甩手掌柜的现象。忽视了理论对实际工作的指导作用。在学习上,以为仅仅就是抄抄笔记,写写心得,没有从更深的层次深刻体会学习的重要性。
二是官僚主义方面,工作作风不实,求真务实的精神不够。 主要表现在:一是坐办公室作指示,方法单一,没有充分发挥主观能动性,局限于上级要求做什么就做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。二是对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,想法比较单一,不能够很好地权衡利弊,和教师交流也只限于业务层面,对职工生活关心不够。三工作中不能勇于打破老框框、老套路,胆子不够大,奉行好人主义,没有与时俱进。立行立改;自身思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势,思想还不够解放,工作思路不够开阔,使至我校生源状况始终没有改善。
三是享乐主义方面,纪律作风不够严谨,纪律精神时有懈怠,享乐思想有所抬头。由于自身放松了学习,加之受到一些外来因素的干扰,自己在纪律作风方面有所放松,安于现状、满足眼前,也偶尔存在攀比心理;不愿动心动脑动手,缺少创新精神。
四是奢靡之风方面,对自身要求不够严格,在平时办公中,有浪费的现象,而且还不注意,在平常的交往应酬中也存在一定浪费现象,忽视了同志之间不吃饭也能工作的阶级情感。
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对徐营同志的批评意见汇总
徐营同志发言后,以下同志依次提出批评意见: 李天元同志:
一是形式主义方面工作中出现布臵多、检查少的现象
工作中出现了有布臵、无检查的现象,长此下去,一定会影响教师的工作积极性,这样的问题一定要在今后的工作中加以改进,做到身先士卒,工作有始有终。例如,教师的读书活动,上级、学校安排此项活动是为了提高教师的业务能力,作为一名教育工作者应该既是指挥员,又是战斗员;身先士卒,做好表率。
二是官僚主义方面有时习惯于坐办公室作指示
有些时候会给老师们造成误解,经过这一阶段的学习、反思,觉得这样做是不对的,这样下去会跟老师们越走越远、离群众越来越远。例如学校的安全工作,有时处理一些安全工作的事务,觉得給校警打个电话安排一下就可以了,结果工作落不到实处,甚至还留下安全隐患。时刻要警钟长鸣,戒躁戒躁。既要沉下去思考,又要冲到一线与同志们共勉。
柳东君同志:
一是部分教学活动走形式,走过场
教学工作是学校的中心工作,教学活动是提高教师业务能力的有效途径之一,有的活动虽然开展了,但有的活动只是为了完成上级的任务,没有从教师的实际出发,甚至有的活动草草率率的完成,失去了活动的意义阻碍了课堂教学改革向前发展。
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二是教学工作重点不突出,具体措施不详实,缺少指向性 教学工作虽有较大进步,但工作重点还有些不突出,具体工作的措施制定不详实,有些工作出现指向性不强的问题。例如,由于各项工作措施不详,导致了具体工作抓而不实,像常规教学工作没有具体的规定,备教批辅等工作没有严格的规章制度,导致了常规工作落实不具体,这样势必影响学生成绩的提高。
三是工作中出现布臵多、检查少的现象
布臵工作是抓好工作的必要环节,此项活动出现了有布臵、无检查的现象,长此下去,影响教师的工作积极性,这样的问题要在今后的工作中加以改进,做到身先士卒,工作有始有终。例如,教师的读书活动,上级、学校安排此项活动是为了提高教师的业务能力,可是自活动方案下发以来,作为主抓教学工作的副校长对此项工作没有过问,缺少必要的检查,致使教师参与读书活动积极性不高,完成工作进度缓慢,甚至有的教师在想:“学校也不检查,有可能就此淡了下来。”,这样下去真的影响了正常工作。
四是有时奉行好人主义
这是领导干部经常出现的问题。工作中由于缺乏正确的指导性和方向性,忽略了作为一名校级领导应尽的职务。工作中出现了送人情的现象,这样会影响整个教师积极性的调动,甚至影响整体工作。
五是有时习惯于坐办公室作指示
由于他分管工作较多,心里总有一种高高在上的感觉,总觉得有些工作可以在办公打个电话就能处理,其实有些时候会
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给老师们造成误解,这样下去会跟老师们越走越远、离群众越来越远。
六是对当前工作安于现状,满足实际
对教学工作缺少创新,对学校的发展停滞不前,这样的思想是错误的。例如,学校的教学特色、课堂教学改革、教师的业务、学生的能力培养等方面都需要长足考虑,都需要向特色方面发展。
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对柳东君同志的批评意见汇总
柳东君同志发言后,以下同志依次提出批评意见: 李天元同志:
一是形式主义方面德育工作部分活动重点不突出,具体措施不详
实,缺少指向性
例如家长会的召开,由于准备工作措施不详,导致了具体落实时个别环节出现漏洞,影响了整个活动的效果。再如学校的六一趣味运动会,也出现了具体措施不到位,活动开展时顾此失彼,幼儿与小学发生挣场地的现象。作为学校校级领导,一定要细致谋划,详实操作 。万不可粗心大意。
二是官僚主义方面有时奉行好人主义
作为一名校级领导。在工作中由于却不开面子,发现个别教师有工作方面的失误、陋习没能及时去指导、批评,忽略了作为一名校级领导应尽的职务,工作中出现了送人情的现象,在其位谋其政,工作要务实,要为群众树立正能量,提供好榜样,领导必须身正言直。让同志们真心佩服。
徐营同志:
一是部分德育教育活动走形式,落实不到位
德育工作是学校的首要工作,德育活动的开展是提高教师师德修养的重要手段,本学年我校组织了大型的家长会一次,庆六一运动会,计划进行的德育教育基地活动,活动虽然开展了,但有的活动只是为了完成上级的任务,没有从学生的实际出发,有的活动完成的没有达到要求,
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失去了活动的意义。比如说德育教育基地活动,没能够按照实际步骤完成,具体过程操作简单,导致了整个活动没有达到预期效果,再比如 说大课间活动个别地方还有走过场现象,没有真正起到一定的作用。
二是工作中出现布臵多、检查少的现象
有些活动要提前进行布臵,但因为种种原因,出现了有布臵、无检查的现象,长此下去,影响教师的工作积极性,这样的问题一定要在今后的工作中加以改进,做到身先士卒,工作有始有终。例如学生晨检活动,上级、学校安排此项活动是为了预防传染病,保证学生健康成长的需要,可是自活动方案下发以来,作为主抓此项工作的副校长对此项工作没有过多的关注,缺少必要的检查,致使个别班级晨检工作记录簿详实,出现漏检现象。在比如说落实学生守则规范方面布臵的很多,没有及时去落实,导致学生的养成教育没有达到想象的效果。
三是对当前工作安于现状,满足实际
学校自2011年新班子组建以来,已经由低谷走向良性发展的轨道,学校各方面工作稳步提高,连续两年被大安市教育局评为实施素质教育优秀学校,学校各项工作受到了局领导、学生家长的好评。自开学以来,以为学校已经发展到了一定的高度,各项工作满足于实际、安于现状,对有的工作缺少创新,对学校的发展停滞不前,这样的思想是错误的。例如,学校的校园文化、学生的养成教育、“体育、艺术2+1活动”、学生的能力培养等方面都需要长足考虑,都需要向特色方面发展。
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