河南省2015年中学心里健康优质课观摩研讨活动

河南省2015年中学心里健康优质课观摩研讨活动

河南省基础教育教学研究室 河南省中小学心理健康教育指导中心

教育部2012《中小学心理健康教育纲要》2012修订 2012全国评选20个教育是示范区—鹤壁 趋势：

公开课一---《制定学习目标》

专业化、大众化、生活化、 人性化（理念、态度）、教师素养 鼓掌游戏：

三十秒时间，看鼓掌能有多少次？

第一先是问，然后开始实践。答案是时间多。 再次开始活动，鼓励学生比上次多，学生能做到。 活动意义：在于制定目标，在于实践，在于自信，在于付诸实践超越自己。 马拉松故事：

分解目标，设定小目标、阶段目标，然后奋力向每一个小目标全力前进；这样每一次都是全力一击，也能用最短的时间达到最终的目标。

制定学习目标

秀出我自我目标： 一天的目标 一周的目标 认真学习、消化当天的知识 总结归纳本周得失，及周任务完成情况 本学期的目标 意义启发：

根据阶段目标的完成，实现本期目标 目标的特点，目标的好坏 好目标的标准：

1、让我们分组讨论一下刚才制定的目标是否合理？并制定出你们心中好目标的标准。

2、讨论过后。请你们小组代言人分享你们小组认为好目标的标准。

目标合适，适合自己，能激励自己，有一定的难度，但不要太大，太大容易产生压力；先制定前期目标，然后根据阶段进展，适时的对目标进行调整，已达到最终目标。 制定大目标，然后剖解成小目标，分步实施。 不合理目标的表现：

愿意分享自己曾经失败的经历吗？ 完善自我的近期目标：

1、请写出自己近期将要完成的与学习有关的三件事情。 2、现在因为有特殊情况发生，你需要从三件事情中去掉一项。

3、现在又有特殊情况发生，你需要从两件事情中再去掉一项。

4、只剩下意见事情了，它就是你认为最重要的一件事情了。 让学生解说一一去掉的事情，为什么留下最后一项，原有是

什么。

课堂总结收获！ 导入好

公开课二---《和父母架起沟通的桥梁》

看电影：小孩不笨

从这部短片中你发现了什么？ 讨论：

同学们在和父母的交往中有哪些类似的经历？ 比如互相不理解？意见不一致？

孩子的心声：1、作业 2、学习 3、穿衣服 4、游玩 角色扮演：我和父母换角色 看短片：换角色

请同学们将你们和父母出现过的意见不一致的事情用角色扮演的方式表演出来！

听歌曲：时间都去哪里（带动画版-优酷）

如果我们有些需求，父母不是很理解，向取得父母的支持，怎样沟通表达更好？ 黄金法则：

你想要父母怎么对待你，你就怎么样对待父母。 尊重理解，换位思考。 换位表演，情景剧

孩子和父母沟通—互诉心声 最后寄语-互动

凡是以问题、矛盾为主题的课程，多以矛盾冲突和解决为重点。

课时分解成两节 《和亲人对视三分钟》 《遇到二十年后的父母》 维棠 格式工厂 QQ影音

少说话，让学生多回答，重复学生的话。

雨点节奏：

1、风声---搓手 2、小雨--敲桌子 3、中雨—拍胳膊 4、大雨—鼓掌 5、暴雨—拍腿跺脚

心理健康课程特征

名言警句开头、结尾、齐读 开奖：用提问

情绪为主的课程，多用提问的方式 提问方式：激发学生的积极性，间接互动

游戏：互动，一人一个或者两个动作，每次五个以上学生； 简单的办法：动作、肢体、声音

唱歌：视频、动作、适合全体做动作、符合主题 放松操 《快乐宝贝》 故事、小品、图片

公开课三---《适应高中新生活》

一、游戏开场《大风吹》

二、故事导入《乌鸦与鸽子的对话》

乌鸦知不足要改正，但是问题的本身不是需要自己改变，而是需要适应，联系学生实际。

三、学生写出高中生活开始中所遇到的困难，如果解决的，效果如何？小组讨论出3-5各共性问题。 1 2 3 4 需要适应的问题 克服的措施 效果 四、情景剧—“小兰的烦恼”，演示学生在高中生活各个环节中的困惑和烦恼，让学生观看后写出心得。 五、总结 六、布置相关作业 七、歌曲介绍

公开课四---《独特的自我》

一、课程开始前的活动

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