校企合作下项目引领模块教学法在Java程序课程的改革探讨-最新教

校企合作下项目引领模块教学法在Java程序课程的改革探讨

Java 语言已成了当下最普遍的开发工具，在社会需求、就业和社会科研等各方面的应用越来越受广泛。在教学领域中，Java程序设计是众多应用型本科院校软件技术专业的核心课程，当然也是计算机类专业的必修课，在培养学生面向对象编程思想、及后续阶段学习Android游戏开发、Java EE中起着主要作用，同时在培养学生面向企业需求时运用Java语言来开发应用软件方面起着重要角色[1]。正因为如此，校企合作模式下，Java程序设计课程改革才显得尤为重要。以岗位需求为目的、项目任务为课程起点、应用能力为目标的这种课程改革思想，应用到Java课程教学中，并强调理论与实践相结合，使学生真正提高实践技能水平以满足企业需求，促进社会经济发展，对高职教育的发展和改革起到了促进的作用。 1 Java程序课程的教学现状

在国内，近几年随着应用型院校课程改革，取得了一些进展，例如顾鸿虹等在《Java 面向对象程序设计教学改革方案的探讨》文中提到在明确课程体系和课程目标的基础上，对项目驱动式的教学方法进行了研究[2]。刘琳玲在《岗位需求为导向优化Java程序设计课程的教学》文中，从课程的设计与课程教学方面，提出了优化该课程教学的一些改进措施[3]。

然而在JAVA课程改革方面取得进展的同时，也存在许多实际问题，如教材选用还是采用传统规划教材；教学方式，往往依据教材的独立章节进行零散知识点理论和实践教学；课程内容的设置，脱离于实际，与企业需求有偏差；教师在理论教学方面经验较强，但在实践教学方面缺乏工程项目经验，无法实现“理论实践一体化”教学；加上网络游戏、手机等娱乐学生可持续学习能力比较差等等[4]。以上诸多问题的存在，对于开始接触软件开发的学生来说，从应用实践上无法做到所学的知识与实际相结合，从教学效果上，大多数学生觉得这门课程很枯燥无味，不知如何应用或应用于何处。 2 课程改革内容

由于应用型高校中Java教学方面存在着的问题，既不能体现学校办学的特色，也不能充分发挥学生自身的学习和能力优势，同时与企业现实需求的差距很大，造成了学生、学校、企业三方面都不能充分发挥自己的优势[5]。为解决这种状况，针对目前Java课程教学方面存在的问题，Java程序设计类课程的改革须从以下三个方面着手。

1）课程设置以企业岗位的实际需求为导向，更新教学理念和教学内容，打破传统的课程结构，以项目为基础组织模块化教学，能很好地适应学生学习的特点和教育的要求，达到人才培养满足企业需求。

2）创新Java课程教学模式和教学方法，采用项目引领模块

化方法为主体，通过实际项目分解成各个知识点，并在课堂上进行详细的讲解和灵活的上机实践，达到项目系统化的学习目的、提高学生对项目的分析、规划、实施的能力。

3）在校企合作方面，适当引入项目外包或企业工作室，加强学生的动手实践、组织交流、团结协作等能力和提高教师对项目开发的整体认识等。 3 实施目标

1）通过认真研究，采取灵活而又科学的项目引领模块化的教学措施，在软件技术类专业的大二学生中进行试点，提高Java程序课程教育在学习、实践的整体质量。

2）项目研究完成后，进行教学改革模式的推广，实现以面向企业现实需求的人才培养改革目标。在一定程度上避免课程教学内容、项目实践脱节的缺陷，保持理论学习和实践学习的融合和连贯性。 4 解决的方法

本课题在校企合作的前提下，合理开发符合社会岗位能力的Java程序的项目化教学课程，并加强人才的培养，以符合社会企业的人才需求，须从如下三方面进行。

1）Java课程设置合理化和教学内容实际化：Java课程设置，要以企业岗位实际需求为导向，对多家企业进行市场调研，了解企业对Java程序设计岗位的需求层次，开发出符合市场需求、基于职业能力的课程标准、授课计划、课程结构等。教学内容要

以“应用能力为本位、对口就业为方向”，结合公司软件项目开发和实施过程，分析项目任务和完成流程，依据行业、企业的实际需求取舍教学内容。

2）改进教学方法：在面向企业需求培养学生，必须加强其实践能力，Java 程序设计课是一门实践性很强的课程，必须动手实践和开发项目才行。采用项目引领模块化教学方法贯穿课程知识点，把要掌握的知识和技能以“企业项目”为载体呈现出来，通过项目的分解并进行课堂的详细讲解，以及上机实践达到系统化的学习目的、提高学生对项目的分析、规划、实施的能力。运用项目引领模块化教学方法在Java程序设计类课程的应用，大大缩短了学生就业时与企业实际需求之间的距离，帮助学生快速适应未来职业的需求，有助于解决学生的就业问题。 3）提高教师的项目教学经验和引入新技术新知识：在校企合作模式下，引入企业工作室或项目，给学生提供一个在学校接触企业和实践的机会，营造一个企业氛围。既方便学校对学生的管理，又能让学生接触企业带来的一些新技术和新知识。同时能提升教师的项目教学水平，加强教师对项目开发的精准和整体认识，以及提高项目引领模块化在Java程序设计课程的教学技能。企业也可借此培养符合要求的员工，择优录取。这样企业与学校可以相互渗透、紧密合作、互利互惠。 5 课程改革的实践

在校企合作模式下，对Java教学情况进行研究后，并具体

实施。首先对课程教学内容进行合理设计，选取图书管理系统项目作为教学内容，将此分为基础模块和应用模块，前者对应的书本基础知识：程序控制结构练习模块和类与对象基础练习模块；后者对应图形用户界面、数据库应用、线程、网络编程等应用知识。然后将项目应用模块分为 ：基础数据、新书订购、借阅管理、系统维护等四大功能模块。模块从直观到抽象、从简单到复杂，结合对应的应用知识点，围绕教学任务来展开教学[6][7]。 最后建立多层次的实践教学环节、知识点由易到难。采用学生易懂、易学的方法，有利于自主学习能力培养的方式。 6总结

从实践情况来看，这种项目引领模块化教学方法将基础模块和应用模块前后衔接，在项目中将理论知识和技能培养融合一体，并实现于实践中，锻炼了学生独立思考和解决问题的能力，有效提高了学生Java课程的学习兴趣和实践应用能力[8]，同时也赢得了学生和企业的认可，该教学法也适用于其他同类课程，可提供参考和借鉴。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zrg8.html