2013年度中小学教师中高级职称网络考试

一、单选题 （共20题） 1、班级里张贴名人名言、悬挂国旗及班训、出板报等教室内部环境的布置属于:( ) (单选题)

制度文化建设 物质文化建设 精神文化建设 行为文化建设

2、（）与各省签署了义务教育均衡发展备忘录，省部共同推进义务教育均衡发展。 (单选题)

财政部 教育部 司法部 社保部

3、行动研究兴起于:( ) (单选题)

20世纪初期 20世纪4、50年代 20世纪70年代 20世纪80年代

4、不属于班级文化协调学校和班级之间关系的效果的是:( ) (单选题)

使班级的发展目标与学校宏观的发展目标一致

使班级的行为模式与学校的行为模式保持方向上的一致 使班级的价值观念与学校的价值观念保持方向上的一致 使班级内部的各种资源都能得到有效的配置

5、欧用生指出，基于（ ）的课程研究，学校里的知识被视为“已知”，因此课

程研究限于教材的编订、课程表的安排以及教育评价等实际问题。 (单选题)

工学 认知 技术理性 社会重建主义

6、一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示出来的自制能力被称为:( ) (单选题)

习得性无助 南风效应 延迟满足效应 罗森塔尔效应

7、20世纪40年代，美国社会心理学家和学生一起试图深入研究人际关系，以提高人际关系的质量:( ) (单选题)

柯立尔 勒温 考瑞 伯林纳

8、简单地把教室布置等同于班级文化建设属于班级文化建设中的哪种误区:( ) (单选题)

活动化 零散化 理论化 简单化

9、说明研究的目的、意义、为什么要研究，想解决什么问题的是:( ) (单选题)

问题的提出

研究内容与方法 结果与分析 结论与思考

10、有效地课程改革不仅要改变教师的教育价值，也要改变教师间的交互作用的类型，及学校的内在组织。学校是课程的主体，而（ ）是主要的行动源。 (单选题)

校长 家长 学生 教师

11、人性化课程的特点是强调（ ）。 (单选题)

统整 单一性 复杂性 多样性

12、从（）年起，国务院教育督导委员会将启动义务教育基本均衡县(市、区)认定工作。 (单选题)

2013 2004 2012 2007

13、全面推行综合素质评价和优质高中招生指标定校（）制度。 (单选题)

配额 择校

分流 选择

14、系类位置效应实验是哪个学者做的:( ) (单选题)

华生 皮亚杰 弗洛伊德 默多克

15、传统的课程，突出（ ），忽视学习者的心理组织协调，人性化课程则强调整体形态和模式，以促进整合经验。 (单选题)

人文性 结构性

内容的逻辑结构 学科的逻辑结构

16、不属于班级文化建设基础的是:( ) (单选题)

学生特点 学习目标 经济条件 班级人数

17、发展型课程评价制度反映在（）上，包括对学生发展的评价、对教师发展的评价，以及对课程体系发展的评价。 (单选题)

评价目的 评价对象 评价内容 评价主体

18、学习材料开始部分受到中间部分的干扰，影响了对开始部分的记忆，这种后面内容对前面内容的干扰叫做:( ) (单选题)

前摄抑制 倒摄抑制 首因效应 近因效应

19、案例区别于事件的最大特点在于:( ) (单选题)

有明确的问题意识 有反思 有反馈 有背景

20、在班级文化建设中缺乏对班级文化的纵向整合和横向整合，这属于班级文化建设中的哪种误区:( ) (单选题)

概念化 零散化 理论化 简单化

二、多选题 （共5题）

21、教师是转型的知识分子意味着：（ ） (多选题)

教师是领导者，要为社会的均等和公道而奋斗。

知识分子具有创造的、批判的、想象的心灵的层面，不仅在操作、适应和模仿而已，而且能考验、思索、解惑、批判和想象。

知识分子有勇气去质疑权威、挑战压制。

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