找规律专项练习（二年级） - 图文

课程一 找规律接着画

例1 方框里应画几个○？怎样画？

例2 观察前几幅的变化规律，再接着画。

例3 根据下面一串黑白珠子的排列规律，看应该把哪些珠子涂黑。

例4 认真观察，找找变化规律，把第三幅图补充完整。

例5 图中有几个图案，观察规律画出其他三个。

例6 仔细观察下图，而第三组里缺少两个图，应该画什么？

练习一

1、根据前面几幅的规律，接着在后面的三个长方形内画图。

2、请你在方框里画△，先要想一想画几层？每层几个？

3、请你根据前三幅图的规律接着画：

4、在方框里画○，应该怎样画？

5、先找规律，再在空格里画图。

6、仔细观察，最后一个图中缺少些什么？

7、仔细观察黑珠和白珠是怎样排列的？长方形应该画几个图形？几个折珠？

8、想一想，第三幅图应该怎样画？

9、仔细观察下面的图形，第三组的“？”处应画什么图形？

10、在下面的五个图形中先一个画在空格处。

11、仔细观察下图，想一想第三幅图应该怎样画？

12、请你接着画。

课程二 找规律填数

例1 找出前面几个数的排列规律，并填出括号里的数： （1）2，4，6，8，( )，12，( )，( )。 （2）1，5，9，13，( )，21，( )，( )。 例2 按规律填数：

（1）5，10，15，( )，( )，( )。 （2）35，( )，21，14，( )，( )。 例3 先找规律，再在“？”处填数。

例4 找规律，在空白○里填数：

例5 找一找这些数的排列规律，在□内填上合适的数。

例6 根据表中数字排列规律填数：

练习二

1、观察规律，按规律填出后面的数。

1，3，5，7， ， ， ， ； 2，5，8，11， ， ， ， ； 5，10，15，20， ， ， ， ； 27，24，21，18， ， ， ， 。 2、想一想，两个括号里应该怎么填？

1，2，3，5，8，（ ），21，34，（ ），89。 3、找出规律，在（ ）里填数。

1，50，2，45，3，40，（ ），（ ）。 4、找出规律，在空格处填写适当的数。

5、根据前两个长方形上、下和左、右已知数之间的关系，推算出“？”处应填的数。

6、找规律填出空缺的数。

7、每一题目都有四行数，其中只有一行数的排列规律和其他三行不一样，请找出来。

8、找规律填数。

9、你能从中找出规律，在空格中填上合适的数吗？

10、找出规律，在空白内填上合适的数。

课程三 算式填数

例1 在下面的□里填上连续的5个数，使它们的各等于45。

□＋□＋□＋□＋□＝45

例2 在□里填上适当的数，使算式成立。

例3 在□里填上合适的数，使算式成立：

例4 在下面的□内填上18，19，20三个数使等式成立：

□－□＋□＝□ □－□＋□＝□

例5 下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少？

例6 把1~8及2这九个数字填入右图的空格中，使图中四个等式成立。

练习三

1、在下面的□中填上五个连续的数，使等式成立。

□＋□＋□＋□＝25

2、在下面的□中填上七个连续的数，使等式成立。

□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＝63

3、在□里填上七个连续的五个数，使等式成立。

□＋□＋□＋□＝50

4、在□里填上合适的数。

5、给下列算式 填上合适的数字，使算式成立。

6、把2，3，4，5，6，7这六个数分别填入下面的算式中，使等式成立。

7、下面算式中的汉字各代表的数字是多少？

朋＝（ ） 友＝（ ） 字＝（ ） 谜＝（ ） 8、下面的“迎”“接”“奥”“运”四个字各表示什么？

迎＝（ ），接＝（ ），奥＝（ ），运＝（ ）

9、一个数和自己相加、相减、相乘、相除后，四个得数的和为100，这个数是几？

10、把1，2，3，4，5，6，7，8填在下图的八个空格里，使图中加、减、乘、除四个算式成立。

11、把下面左图中的数重新排列填在右边的图形中，使横行、竖行、斜行上的三个数的和都等于6。

12、将数字1，2，3，6分别填入下面四个方框内，使等式成立。

课程四 填运算符号

例1 在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 （1） 1 2 3 4 5＝1 （2） 1 2 3 4 5＝0

例2 在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 （1） 3 3 3 3＝3 （2） 3 3 3 3＝9

例3 下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？

9 3 7＝20 14 2 5＝

例4 将“＋、－、×、÷、（ ）”填入适当的地方，使下面的等式成立。

（1） 4 4 4 4 4＝1 （2） 4 4 4 4 4＝2 （3） 4 4 4 4 4＝3 （4） 4 4 4 4 4＝4 （5） 4 4 4 4 4＝5

例5 在下面每两个数之间填“＋”或“－”，也可以添加（ ），使运算结果等于9。

1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9

练习四

1、在合适的地方填“＋、－”，使等式成立。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10＝1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10＝11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10＝5

2、在合适的地方插入“＋、－”，使等式成立。

1 2 3 4 5 6＝3

1 2 3 4 5 6 7 8 9＝99 9 8 7 6 5 4 3 2 1＝21 3、加“＋、－、×、÷、（ ）”和括号，使下面的等式成立。

5 5 5 5 5＝1 5 5 5 5 5＝2 5 5 5 5 5＝3 5 5 5 5 5＝4

4、等号两边分别用什么运算符号，两边才能相等。

2 5 6＝13 5 13＝9 2

5、在（ ）里填上“＋、－”或“×”，使等式成立。

1（ ）2（ ）3（ ）4＝1 1（ ）1（ ）1（ ）1＝1 5（ ）5（ ）5（ ）5＝5 5（ ）5（ ）5（ ）5＝5 6、在（ ）里填上“＋、×”，使等式成立。

1（ ）2（ ）3（ ）4（ ）5（ ）6（ ）7（ ）8（ ）9＝100 1（ ）2（ ）3（ ）4（ ）5（ ）6（ ）7（ ）8（ ）9＝44 7、在下面的每组等式中，填入了1到9九个数字的一部分，请在○里填入剩下的数字，并把“＋、－、×、÷、（ ）”填在□时在，使等式成立。

（1）

○ □ ○＝5 ○ 12 □ □ ○＝○

○ □ ○＝○

（2）

○ □ ○＝72 □ ○○

8、在下面的○里填上运算符号，在□里填上合适的数，使两个算式都成立。

8○3○4＝20 12○3○5＝□

9、要使下面算式的结果是0，应怎样填入符号的括号。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10＝0

课程五 数线段和画线段

例1 数一数，下面有几条线段？

例2 数一数，右图中一共有多少条线段？

例3 右面给出了5个点，在两点之间画线段。数一数，画成的图形中一共可以有几条线段？

例4 数一数，右面的图形一共有多少条线段？

例5 数一数，下面几个图形一共有多少条线段？

例6 有一把奇怪的尺子，上面只有“0”、“1”、“4”、“6”这几个刻度（单位：厘米）。请你想一想，用这把尺子一次可以画出几条不同长度的线段？把不同厘米数的线段画出来。

练习五

1、数一数，下图中共有多少线段？

2、数一数，下图中共有多少线段？

3、数一数，下图中共有多少线段？

4、下面给出四点，每两点之间画一条线段。

5、每两点之间画一条线段，先画，画好后再数一数，一共画了多少条线段？

6、数一数，下图中一共有多少条线段？

7、数一数，下图中一共有多少条线段？

8、数一数，下图中一共有多少条线段？

9、数一数，一个五星中有多少条线段？

10、下面这把尺子，一共9厘米长，在2厘米、5厘米、8厘米、处有刻度。用这把尺子可以一次画出多少条不同长度的线段？

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