《分数与除法》评课稿
更新时间:2023-12-21 19:24:01 阅读量: 教育文库 文档下载
- 分数与除法评课优缺点推荐度:
- 相关推荐
人教版小学六年级数学上册第三单元
《分数除法》评课稿
主评:王福元
这节课是选自人教版五年级下册的内容,这节课的内容较简单,如果单纯的从形式上去教学它们的关系:一个分数的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除数,相信学生一定学得很扎实,但这样以来算理往往被忽视,为了让学生知其然知其所以然,漆老师这节课给了我们很大的启发。下面我做一个简单的点评,有不足之处请各位老师批评指正。
本节课的教学目标定位明确,合理,符合教材要求和学生实际。同时,漆老师还准确地抓住分数和出发这个教学重点,通过列式计算、观察发现规律、总结规律、运用规律进行练习等教学过程,进行了( )次有效的强化,关键的知识得到落实。漆老师对教学素材做了个性化处理。这节课的开始从把8个蛋糕、4个蛋糕、到1个蛋糕平均分给4个同学,最后到3个蛋糕平均分给4个同学,每个同学分得蛋糕的多少?引发学生主动思考,积极探索。在教学中为了能让学生充分理解了3÷4=的算理。老师让学生在小组中动手分圆片。学生通过动手操作,得出两种不同的分法,不仅体现了“在做中积累数学经验”的主题,而且学生个性在小组活动中得到表现,张扬思维个性化。 郭长有评:
老师要善于研究教材,用好例子。把分月饼换成分蛋糕,创设具体情境,以此激发学生的学习兴趣,促进他们有效的开展学习活动。
同时制成分蛋糕的动画课件,这样的演示更能让学生明白分蛋糕的过程,使重、难点得到了突破。既助于学生理解概念,也有助于培养了学生的想象能力和空间观念。 孙志忠评:
对于本节课也有一些看法,和各位老师一起探讨:在主动方面:这节课的内容较简单,对于高年级的学生,老师还可以把更多主动权下放。例如:在后面总结规律的时候,教师大可不必一步步带着学生,可以让学生自己试着总结,老师适时的点拨即可。分数与除法”重难点强化的次数不够,后进生对“分数与除法的关系”是不是都理解了呢,学生的个性是不是都得到了体现,是不是还有泡沫?
针对这些问题,我们团队提出一些改进建议:增加一次小组活动讨论,多一次“做”数学的机会:是提出问题:对于 被除数/除数=被除数/除数 你有什么问题?让学生提出,并让学生以小组的形式讨论解决。在此活动中,学习的主动权再次下放,即达到了强化重难点的目的,也体现了学生学习的主体地位,让学生再次在做中积累数学经验。
正在阅读:
《分数与除法》评课稿12-21
高考数学练习题下载:衡水中学2015-2016学年第一学期高二期中数学试卷(文科)08-07
经典笑话大全 免费下载 (1)05-17
语文人教版五年级下册祖父的园子12-01
体育学院党委书记述职报告02-25
2013会计从业资格考试重点09-22
SMY-2A岩屑描述仪产品介绍08-10
公务员职涯体系的构建 - 图文03-02
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 除法
- 分数
- 心中全国小学生阅读征文
- 基于无线视频监控对建筑工地的应用方案
- c语言题库
- 新视域下在高中化学运用\\"3S\\"教学模式的探析
- 全国中考满分作文最值得借鉴的100篇
- 2012届高考物理第一轮复习学案:电磁场 电磁波
- 阿大县交规模拟考试精选第4套试题
- 中国共产党历次会议及其主要内容
- 江苏公布137个高校优势学科 每科可有四专业上涨学费
- 周易的管理思想评述1
- PS打造甜蜜粉色调照片 - 图文
- 参考实用版泸州老窖蓝瓷精品头曲年度区域市场企划推广项目方案
- 2011年绵阳南山实验中学自主招生考试理化试卷 - 图文
- 2012金职院社团文化节开幕式方案初定(3)
- 第二批区级餐饮服务食品安全示范点名单
- 2009年河南省行政能力测试真题及答案解析
- 程序设计竞赛题解、思考与变通
- 8文件
- 在古诗诵读教学中培养学生的语文能力-最新教育文档
- 考试的十大经典解说辞