高考作文之99年高考满分作文

99年高考满分作文

【篇一：高考备考语文作文经典素材99】

高考备考语文作文素材篇99 197、还得备战

瑞士是欧洲中部的一个小国，面积仅4．13万平方公里，人口仅660万，但它已600多年没经历战争了。瑞士与德国比邻，德国曾是两次世界大战的策源地，然而，瑞士在两次世界大战期间都免于战祸，原因是瑞士人不仅热爱自己的祖国，而且都有较强的国防观念和较好的军事素质，瑞士的一位外交家说：“如果问我们为什么600多年没有打过仗，其主要原因是我们随时都在准备打仗。”瑞士是个中立国，可他又是一个典型的军事国。在瑞士无论怎样小的村庄都有打靶场。在那里，所有年满20岁的男子都有服兵役的义务，第一年的入伍时间为17周，以后随着年龄的增长，第的参加2－3

周的演习和军事训练，一直持续到50岁。军装、靴子、钢盔、枪支、背包等军事物资都保管在自己家里，经常整理，常备不懈，一旦有紧急情况，全国一天之内便可集结62．5万人的预备役部队。70年代以后，新建的公私住宅都必须备有用混凝土灌注，厚厚的铁门，里面又有很宽敞的地下核隐蔽所，这项开支可以从政府那里得到补助。

198、负担

法国人从莫斯科撤走后，有两个农夫上街寻找食物。一个聪明，一个愚蠢。他们发现一些烧焦的羊毛，便说“这些羊毛有用”，便一人一

包背在身上。

路上，他们看见街上有许多布匹，聪明的农夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的农夫说：“为啥要扔掉羊毛？捆得好好的，扎得牢牢的。”他一点布也没拿。

他们往前走，看见一些扔在街的衣服，聪明的农夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的农夫说：“我为啥要把羊毛扔掉？”

继续往前走，看见扔在地上的一些银餐具。聪明的农夫把衣服扔了，尽可能把银器收拾好带走，但愚蠢的农夫还是不肯丢弃他的羊毛，因为“捆得好好的，扎得牢牢的”。

再往前走，他们看见路上有金了。聪明的农夫扔掉银器，拾起金子。但愚蠢的农夫却说：“羊毛已经捆得好好的，扎得牢牢的了。”

回家的路上，下雨了，羊毛淋得响透，愚蠢的农夫只好把羊毛全扔掉，两手空空回家；聪明的农夫却因得到金子而富裕起来。

【篇二：用这些高考英语作文模版 99%的学生能拿高分】

被高考英语作文虐惨了？不用愁，小编分享高考英语各类作文题的模版给大家，无论高考英语作文出什么类型的题目，套上这些模版都能拿高分。

英语书信的常见写作模板 开头部分:

how nice to hear from you again. let me tell you something about the activity. i’m glad to have received your letter of apr. 9th. i’m pleased to hear that you’re coming to china for a visit. i’m writing to thank you for your help during my stay in america.结尾部分：

with best wishes. i’m looking forward to your reply. i’d appreciate it if you could reply earlier. 口头通知常见写作模板 开场白部分：

ladies and gentlemen, may i have your attention, please? i have an announcement to make. 正文部分：

all the teachers and students are required to attend it. please take your notebooks and make notes. please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. please come on time and don’t be late. 结束语部分：

please come and join in it. everybody is welcome to attend it. i hope you’ll have a nice time here. that’s all. thank you. 1

议论文模板

1.正反观点式议论文模板：

导入： 第1段：recently we’ve had a discussion about whether we should... （导入话题） our opinions are divided on this topic.（观点有分歧） 正文： 第2段：most of the students are in favour of it.（正方观点） here are the reasons. first...

second... finally...(列出2~3个赞成的理由) 第3段：however, the others are strongly against it. （反方观点） their reasons are as

follows. in the first place... what’s more... in addition...(列出2~3个反对的理由) 结论： 第4段：personally speaking, the advantages overweigh the

disadvantages, for it will do us more harm than good, so i support it.（个人观点）

2.“a或者b”类议论文模板：

导入： 第1段：some people hold the opinion that a is

superior to b in many ways. others, however, argue that b is much better. personally, i would prefer a because i think a has more advantages. 正文： 第2段：there are many reasons why i prefer a. the main reason is that ... another reason is that...(赞同a的原因) 第3段: of course, b also has advantages to some extent... (列出1~2个b的优势) 结论： 第4段: but if all these factors are considered, a is much better than b. from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论) 3.观点论述类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 as a student, i am strongly in favour of the decision. （亮明自己的观点是赞成还是反对） the reasons for this may be listed as follows. （过渡句，承上启下） 正文： 第2段：first of all...

secondly... besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论： 第3段：in conclusion, i believe that... （照应第1段，构成总—分—总结构）

4.how to类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题 正文： 第2段： many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. first of all... another way to solve the problem is ... finally...(列出2~3个解决此类问题的办法) 结论：

第3段：these are not the best but the only two/ three

measures we can take. but it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法) 2

图表作文写作模板

the chart gives us an overall picture of the 图表主题.

the first thing we notice is that 图表最大特点 . this means that as 进一步说明.

we can see from the statistics given that 图表细节

图表细节一 . after 动词-ing ：细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) .

the figures also tell us that图表细节二 .

in the column, we can see that accounts for (进一步描述).

judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).

the reason for this, as far as i am concerned is that (给出原因). b或是 it is high time that we (发出倡议). 图画类写作模板 1.开头

look at this picture./the picture shows that.../from this picture, we can see.../as is shown in the picture.../as is seen in the picture...

2.衔接句 as we all know, .../as is known to all,.../it is well known that.../in my

opinion,.../as far as i am concerned,.../this sight reminds me of something in my daily life. 3 4

【篇三：如何写好高考作文】

但是还是有少数

考生把“话题”搞歪了，为什么？

细细揣摩，是因为这些考生没有把命题的关键词句咬准、

咬牢。该题的关键之处是：以?答案是丰富多彩的?为话题。”对题目只作粗粗扫描，是不容易抓住关键词语的；只有一字、一词地细读，才能“强迫”自己把命题的主要“指令”搞清楚。不少考生，高考审题只有1到3分钟，匆匆下笔，容易跑题。有一年江苏高考作文命题，特别在考题里添加了关键词，提示考生务必联系自己，写一写自己。结果，仍有七八万考生只写他人不写自己，严重走题。 这话我在许多场合强调过，今天再郑重地说一次。

抓牢了“答案是丰富多彩的”还不够，还必须向该“话题”的“前因”和“后果”开拓。所谓“前因”，主要指：①世界是千变万化的； ②看问题的角度、标准和方法是多种多样的。

所谓“后果”，主要指：

①丰富多彩的答案中有正确和不正确的；

②只有全面地、辩证地思考分析，才能找出正确的答案； ③正确的答案又分最佳的、好的、较好的，等等；

④只有具体问题具体分析，精益求精，才能找到某一时期、某一情境中

的最佳答案；

⑤找寻最佳答案，是为了更好地创新、创造。

请看，这么一拓展，文章的思路就开阔了，可说的、该说

的、有分量的话就多了。否则，你就只能平面展开，罗列一些“丰富多彩”的“答案”来应付了事。这种“罗列”，是肯定不能提高作文档次的。

要想写好话题作文，

把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在1000字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 善于选点，

首先要求善于从不同的角度观察作文话题所供材料，从而把

话题“化大为小”。如果把材料当作铁板一块，考生作文很难避免“千人一面”，很难出现精彩纷呈的局面。

其次要注意避免“选点过多”，“贪多致滥”。还要注意避免“选 点偏狭”、“选点肤浅”等问题。

这几年话题作文，都有一段提示性的文字。考生一定要注意

这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示

信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。 如2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？”这里面包含着很多信息。如，它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富

多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。再如，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”，都是符合题意的。 2010年上海世博会确立主题，

并加以论证和谈谈有关设想。2001年的高考作文题是以“文化遗产” 为话题，谈谈自己的“了解、认识和思考”。前者，不少考生对世博会不甚了解，虽有话题文字作说明，但仍不得要领，故而作文“主题”不明、不新，“论证”和“设想”也就言不及义。后者，没紧扣题目的要求，大多写文化遗产是什么，而对“认识和思考”也即文化遗产的价值、意义和怎样辩证地对待等，缺乏深刻的论述。同样，写2002年的命题作文《面对大海》，许多考生由于对大海的本质特征缺乏理性认识，又不善于联想和感悟，再加知识储备匮乏，因此只能就海的“大”和“深”说些肤浅的道理，而不能就大海的比喻义、象征义，从政治、经济、文化、自然等方面作深层次的阐述，也很少有人从历史和现实两方面阐述大海的思想内涵和哲学意蕴。

?示”为题，写700—800字的文章。考生审题失误主要表现在：1、认识偏狭，不得要旨。材料的重点在母亲说的话：“……如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世界上许多事情都是这样的啊！”而有些考生却关注孩子与小山的对话，或谈不应“骂人”，或说“好有好报，恶有恶报”，这就偏离了材料的主旨。2、理解表浅，言不及义。有不少考生虽然看懂了寓义，但不能就如何建立和谐的人际关系作深层次的论述。3、囿于一点，不善联想。很少有考生突破待人接物的范围，联想到人与自然、人与世界的关系。思维闭锁，人云亦云，自然写不出创见和新意。

1998年上海高考作文题是：阅读下面材料，写一篇700字左

右的文章。副标题为“读报有感”，正标题自拟。材料是新华社发的一则消息：日本反动影片《自尊》美化战犯东条英机，否定侵略历史，否定“南京大屠杀”，公然为日本军国主义招魂。不少考生不理解写此文应针对《自尊》的谬论进行驳斥，同时阐述正面的观点，却写成由此及彼地引申型的读后感，没有触及《自尊》的反动本质，这当然是严重的失误。有的考生虽然对谬论有所批驳，但抓不住要害，缺乏历史的纵深感和现实意义，显现不出驳论的思辨性和战斗力。

1996年上海高考作文题是《我的财富》。有些考生不理解“财

富”的含义，把祖国、时代、伟人视为财富，显得牵强附会。有的考生避“实”就“虚”(尤其怕写“钱”)，尽说些令人生厌的大话、假话。有的考生开头写“我的财富”，如时间、健康等，可中间却以许 多篇幅写“我们的财富”，丢失了“我的”个性。更多的考生，重在写“我的财富”是什么，而没有突出说明“为什么”，即没有阐述我的“财富观”，这样文章就失去了灵魂的价值，成为意浮文浅的庸作。

审题，实际上是对问题的理解、认识和分析，唯有正确地理解， 深刻地认识，透彻地分析，才能把握题目的要旨，才能在限制中获取写作的自由。审题之“审”，要求考生务必持审慎、缜密的态度，切不可粗枝大叶，主观随意，万不能草率看题，匆忙下笔，否则，“一着不慎，全盘皆输”，悔之晚也！ 立意

王大绩：文章的中心思想，在立意方面，选材方面，

应该有四个方面作为标尺。一个应该关注社会热点，因为古人就说，文章合为时而作。尤其同学为准备高考的时候，在某种程度上，相当长的时间是比较远离社会，远离实际生活的，就和高考作文发生了矛盾，因为作文是反映生活的。因此，还要适当关注社会热点问题，要写出有时代感的，时代价值的东西，不是说写出政治口号。99年考场中的作文，假如记忆可以移

植，同学就设想了一个记忆移植公司，在这个记忆移植公司里可以感悟人间万种风情，就写了两位移植他人记忆的顾客，一个是资产过亿的企业家，移植了失学儿童的记忆，这是社会热

点问题，涉及到希望工程。第二位顾客是一个下岗两年的职工，移植了一个自学成才的年轻人的记忆。这就涉及到另外一个社会热点问题，就是下岗再就业，这个同学写了两个都是有时代价值的社会热点。

一个偏重于学校，青少年的，另外一个偏重于社会的，偏重于成年人的，在立意和选材方面都高人一筹。

另外一方面，要写我们中学生熟悉的事情，立意要是你自己熟悉

的观点和感情。就像假如记忆可以移植，你对科幻不熟悉就不要写，不要对它发表见解和观点，写熟悉的。第三个，应该考虑一下，这篇考场作文读者只有一个人，就是阅卷老师，高考的目的很清楚，就是要获得高分，只有这篇作文具有这个特征，而不是像你给别人写信，写日记，或者你向报刊投寄文章，当然要投其所好，考虑阅

卷老师是否能够认可。阅卷老师作为你的老师，当然希望你是光明、健康、积极向上的，要写出灰暗的、灰色的东西阅卷老师不会任课。第四个，以小见大。社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。这四点标准，可以提供给学生作为作文选材和立意的标尺。

金志浩：高考时要稳妥一点，但是文章过于求稳就流于平庸， 缺乏新意了。还是以高考的题意的要求把握这个度比较好。比如《对文化遗产的思考》，有个同学选的文化遗产是圆明园废墟，提醒人们不要忘记历史，他既选了一个符合提议的内容，又选择了一个很有新意的思考角度，那么这篇文章就是既稳妥又有新意的好文章了。在高考中千万不要把写的稳妥和文章平庸画上等好，既要稳妥又要有新意，这样才算是一篇漂亮的文章。

王大绩：量力而为。当然我们希望创新，创新不要有误解，创新不只是说文章的文章的立意方面的创新，也包括文章的内容、选材、语言、结构形式多方面都可以创新，当然能创新是好的，但是有另外一个问题，就是你要创新一定能够合情合理，我有一个新的想法，要说得合情合理，如果不能说得合理，被读者接受，创新就

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