自制教具活动实施方案

龙固镇中心小学自制教具活动实施方案

近年来，我校领导根据教学改革的实际情况，一方面配置了新的教学设备，另一方面鼓励师生自制教具。这在科学学科上表现得尤为突出。我校师生能够根据教学实际的需要，经常搜寻并收集与科学实验有关的材料，还能够将已经破损的实验设备加以维修，让它们重新发挥应有的作用。在收集材料和维修设备的基础上，师生群体自制教具（学具）应运而生。这是以学生为主体，以探究为核心的科学学习活动的产物，为促进全体学生形成科学素养立下了不小的功劳。具体做法：一是加工组合，这是科学实验经常用的一种方法。二是仿制改造，按教科书上的提示进行仿制和改造是科学实验必用的一种方法。三是设计制造，这是配合新教学思想、新教材内容而开拓的新科学实验的创新方法。科学实验室里有两口橱是专门用来存放自制教具的，橱内已经摆了较多师生自制的教具，其中编写好“使用说明书”，比较正规的就有十余件。我校的自制教具在苏州市中小学自制教具评比中先后有八件作品获奖，其中两件教师作品获一等奖，一件获二等奖；两件学生作品获一等奖，一件获二等奖，一件获三等奖，一件获优胜奖。四件获一等奖的作品还在苏州市中小学自制教具优秀作品展示会上展示。在江苏省中小学自制教具评比中，我校师生的两件作品均获二等奖。

四、开展自制教具活动的目标

1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，进一步推进素质教育的实施。

2、发扬我校师生设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，积累师生自制教具的经验和成果，推动全校性的自制教具活动的开展。

3、激发师生的创造性思维，锻炼师生动手制作和操作能力，提高实践能力。培养师生的创新精神和科技意识。

4、促进学生建立尊重科学技术，尊重他人的劳动成果的意识，养成爱护教具，从教具中学习知识的好习惯。

5、进一步强化教师有目标，有追求，苦心钻研，克服困难，精益求精的敬业精神，激发学生积极向上的进取精神。

6、充分发挥教具的直观性、启发性、适用性强的特点，提高课堂教学效率， 7、密切师生关系，增强学生之间、老师之间的团队合作精神。 五、开展自制教具活动的方法 1、发动

由校长在全体教师大会上作动员报告，阐述自制教具的重要性，号召全体教师积极参与自制教具活动。每学期的学校工作计划中都要作安排。

2、制作

自制教具可分为两种，一是教师制作，二是学生制作。各学科的任课老师根据教学内容和教学方法的实际需要，在学校没有相配的教具可使用的情况下，自行独立或联合同年级同科目的教师进行合理设计和精心制作；在制作技术和制作工艺上确有困难难以解决的可请教他人求得帮助；而取材比较容易，结构比较简单，制作简便又十分安全的教具应该让学生去独立制作或合作完成，在制作过程中学生经过努力仍解决不了的问题可以请教老师。无论是教师制作还是学生制作，其基本要求都应该体现它的科学性、教学性、独创性和安全性，并兼顾经济实惠和艺术装饰。

3、使用

（1）试用。自制教具制作完成以后，首先要试用。在试用中发现存在的问题，想方设法进行改进，使自制的教具更完善。操作起来方便自如，安全可靠，

实验的结果数据精确无误，呈现的现象清晰逼真，证明的结论准确科学。试用效果令人满意之后才可投入使用。

（2）使用前的准备。使用自己制作的教具前要考虑好使用的过程，编写好使用程序或使用说明书，以利于使用时操作规范，顺利完成，也便于让别人学习使用，充分利用资源。编写使用程序时要考虑得周到细致，如果疏忽了某一个细节，就有可能产生不良的后果。如果使用别人制作的教具，应该仔细阅读使用说明书，并调试试用，只有在对教具的构造，原理，性能以及注意事项弄清楚以后，才能在正式投入使用时熟练地操作。要组装的教具首先应组装和调节。搬运时要小心并注意安全。还应准备好备用品以及辅助用品。

(3)在教学中按规范操作使用。教师制作的教具，在没有多大危险，操作又并不困难的情况下，应尽可能地让学生亲自动手直接参与。学生自制的教具应完全放手让他们自己操作。我们主张注重教学过程，注重学生的亲身经历和亲身体验，注重充分发挥学生各种感官的作用，让学生在自主学习的氛围中获得科学知识，培养各种能力，提高科学素养。使用自制教具的真正目的就在于此。另外还应注意培养学生仔细观察实验现象，认真记录实验数据，专心分析和独立思考等良好的探究实验的习惯，形成实事求是的科学态度。

（4）使用后的整理。教具使用完后应该按使用前的样子收拾整理，摆放原处。

4、保养

自制的教具也属于教学器材，也是一种教学资源。所以，理所当然要跟其它教学仪器一样加以保养，以利减小教具的损耗，延长教具的使用寿命。保养的基本要求是经常进行维护，定期进行检查，防患于未然。保养的主要工作是：防灰尘、防潮湿、防腐化、防生锈、防热变、防震动、防虫蛀、防变形、防变

质、防丢失和其它一些安全防范工作。不同的教具，不同的特点，不同的材料就应采用不同的方法有所侧重地来维护保养。

5、评比

每年在学校的科普月（9月）组织开展一次校级自制教具评比活动。并在科普月的最后一周（科技创作竞赛周）展示优秀作品并在校内外宣传。

6、奖励

学校将特别优秀的自制教具作品推荐参加上级部门举办的自制教具评比活动。并根据上级部门评比的结果予以相应的奖励。

六、开展自制教具活动的措施 1建立组织

自制教具从属于科技创作项目，因此，我校的自制教具活动属于我校《创科技特色，打学校品牌》的一个子项目。在学校制订的《创科技特色，打学校品牌》实施方案中的组织管理的框架下，设立“自制教具活动组”。

2技术培训

学校将举邀请相关专家来我校对教师进行自制教具的培训，学习开展自制教具的方法。同时，安排我校自制教具方面有经验的老师做交流。派人员到外地参观学习、取经。

3开辟第二课堂

开展第二课堂活动，利用校园活动时间和学生活动时间开展兴趣活动。具体做到“五定”：定指导教师、定活动计划、定活动时间、定活动内容、定活动阵地。确保活动正常，参与率高，保证效果。

4后勤保障

学校将列出自制教具专项经费，用来购置必要的工具和物料。安排放置自制教具的柜子和场所，指定专人登记编号保管起来，或穿插摆放在仪器准备室。

5时间保障

按照课程计划，学校里不可能单独安排自制教具的时间，教师要改进教学方法，把教学活动与自制教具结合起来。必要时调整课时，把科技活动课、劳技课、校园活动课利用起来，适当组织自制教具。一些被选送参加上级部门评比的作品，在工艺要求高时间又紧迫的情况下，学校将安排专人调节专用时间全力打造。

龙固镇中心小学

2012.10

龙固镇中心小学教师课件制作大赛方案

一、大赛报名：

10月26日前将名单报到教务处 二、参赛证领取：

10月30日上午到信息中心领取参赛证，老师们可通过学校网站查询参赛信息。 四、大赛时间、地点：

11日13日（星期二）上午8:00-12:00比赛，地点在学生机房。 参赛教师按照参赛证注明的时间参加比赛。 四、参赛要求：

1、比赛中用到的图片、视频、音乐、动画等素材统一由中心校集中，刻录成光

盘于10月30日前交信息中心，不符合要求的素材将予以删除。 2、比赛制作的可以是课件或多媒体作品。

3、比赛制作的课件或多媒体作品统一存放在由参赛号命名的本地文件夹内，要求保留源程序、主程序和创意说明三项；如果打包，要求有运行环境的文件，能独立运行。

4、课件或多媒体作品中用到的图片、视频、音乐、动画等素材统一存放在以参赛号命名的“素材”文件夹下。

5、课件或多媒体作品中不能出现单位和姓名，只能在开始部分打出参赛号码，否则按弃权处理。

6、制作的课件或多媒体作品无论大小，都要求完整，并能正常运行，正常退出，有一定的容错能力。不完整、不能正常运行的不予评比。

关于举办2012年沛县中小学信息技术教学论文评比活动的通知

各中心中学、中心小学、县直中、小学：

为了进一步调动沛县中小学信息伎术教师进行教育教学研究的积极性，总结教学经验，探讨新课程背景下信息技术学科的教学问题，提高教师教学研究的水平。经研究，决定举办2012年沛县中小学信息技术教学论文评比活动，现将有关事项通知如下： 一、参评对象

全县各中小学信息技术教师。 二、参评论文内容

论文以新课程背景下的信息技术学科教学改革与发展为主线，可从对教师教学方式、学生学习方式，教学策略、教与学的评价方式和促进教师专业成长等专题进行研究和论述。 三、具体要求

1、每篇论文限就某一具体专题进行论述，题目自拟；力求主题鲜明、论点明确、论据充分；文字表达简练、流畅；字数在3000字左右。 2、论文遵循以下格式要求：

正文中不出现作者信息。页面设置：纸型为A4纸；页边距默认。

正文格式：论文存为Word文档格式；标题为3号黑体；摘要、关键词为5号黑体；摘要、关键词内容为5号楷体；正文为5号宋体；页眉为论文名，小4号宋体；页脚为加页码，居中。

3、报送要求：

论文采用纸质稿和电子稿同时报送形式：纸质稿一式三份，报送县教研室，纸质稿报送同时将电子稿发送至pxjyj2008@126.com信箱。 报送截止日期：2012年12月30日 联系人：吴国栋 电话：13775810721 4、参评费用：每篇论文交评审费30元。 四、评比结果：

本次评比设一、二、三等奖，评比将聘请教育科研专家、学科教学专家、信息技术专家三方面人员组成评审小组，对参评论文进行认真、公正地评议，并将评比结果公布于沛县教育网。

沛县教育局教研室

二○一二年十一月二十三日

龙固镇中心小学科学教师实验操作比赛活动实施方案

一、目的和意义

为提高科学教师实验操作及教学水平，考察教师对教材的理解和实验教学的方法和技巧，促进学校实验设备有效使用，激励教师充分利用实验室、实验器材和自制教具等多种途径开发实验教学资源，更好地服务于教学，制定本次比赛活动方案。 二、内容和对象

内容：3-6年级所有涉及实验的课题实验内容（具体见附件）

对象：3-6年级科学教师（三年级：安伟 四年级：孙延新 五年级：井普欣 六年级：徐蕾） 三、比赛形式

比赛形式为现场操作，事先由教师选出实验课题进行上报。 四、比赛要求

1．竞赛选手根据所选实验自行准备器材

2．现场操作。参赛选手在规定的时间内现场完成实验，由评委现场评分。 整个实验时间上限为5-15分钟。

3．操作讲解。教师在操作的同时，要根据实验进行说明，如所需器材、实验过程、实验现象、实验结论等。

4．要有创新点。每个上报的实验，必须要有自己的创新点，比如在实验方法上，实验器材和实验形式上。 五、评比要求

1、实验的设计具有科学性、合理性；（25%）

2、自制实验教具在使用中的方便性；（25%） 3、操作的熟练性（20%） 4、创新点（30） 六、比赛时间及地点

本次比赛活动定于2012年10月24日下午3：40进行。比赛地点定于二楼多媒体教室。

关于沛县小学信息技术教学观摩暨优质课评选活动讲课的通知

各小学：

小学信息技术优质课评选活动，经过激烈的说课比赛，现已进入讲课比赛阶段。经教研室研究，定于6月3号、4号两天在济北小学进行讲课比赛。现将有关事宜通知如下：

1、活动安排：参加讲课的老师，请于2日下午到济北小学熟悉机房和学生，并携带自己有效证件，其它时间不予接待。讲课地点为济北小学微机室。

2、评委要求：将有专人负责评委的考勤，请评委老师准时签到。担任评委和参加听课的教师务必于上午7：40前，下午2：10前到达讲课地点。

2012年沛县小学信息技术优质课评选讲课安排表

时间 节次 教师 课题 年级 班级 备注 第一节（8:00—8:40） 张训练 拥有我的一席之地—文件和文件夹 四年级 一班 第二节（8:50—9:30） 杨小明 6月3号上午 第三节（10:00—10:40） 张丽 文件和文件夹 四年级 二班 改变幻灯片的背景 五年级 五班 第四节（10:50—11:30） 莫振胜 制作一个多媒体报告 五年级 四班 第一节（14:30—15:10） 卢海峰 6月3号下午 第二节（15:30—16:10） 于环 给幻灯片添加效果 五年级 六班 小试身手——认识Windows的程序 四年级 三班 第一节（8:00—8:40） 李士友 我的网页动起来 五年级 二班 第二节（8:50—9:30） 尹双凤 6月4号上午 第三节（10:00—10:40） 李超 修饰多媒体报告——插入自选图形 五年级 三班 制作世界环境日宣传海报 六年级 一班 第四节（10:50—11:30） 评委、授课教师、观摩教师交流

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