沪教版三年级下 组合图形的面积
更新时间:2023-05-30 23:03:01 阅读量: 实用文档 文档下载
1、复习长方形和正方形的面积计算的方法。
2、能通过观察,弄清组合图形的关系;会用
割、补的方法求组合图形的面积。
3、通过一题多解培养学生的发散思维能力。
复习
求下列图形的面积。
3dm
2×4=8(平方米)3×3=9(平方分米)
探究一
探究一
午间休息老师带同学们到儿童游乐场去
游玩。这个游乐场的面积有多大呢?
探究一
老师已经量好了每条边的长度(出示数据),现在你们能求出这个游乐场的面积吗?你会有几种不同的解法
?
探究一
计算面积。
3×2+8×3
=6+24
=30(平方米)
探究一
3×5+5×3
=15+15
=30(平方米)
探究一
5×8-5×2
=40-10
=30(平方米)
探究一
3×2+8×3
=6+243×5+5×35×8-5×2=15+15
=30(平方米)=40-10=30
(平方米)=30(平方米)
比较一下,这些方法中有什么共同的地方?
在计算不规则图形的面积时,可以采用割补法。通过分割成
两个基本图形再求出面积或者补成一个基本图形再求出面积。
探究一练习
9m4m7m
3m2m7m
你会计算它的面积吗?9×4+(9-7)×(7-4)=36+6=42(㎡)
7×4+(9-7)×77×9-(7-4)×7=28+14
=42(㎡)
=63-21=42(㎡)
练习一
练习二
练习三
练习一
你会计算图形的积吗?
3
6
4
9
单位:cm6
练习二用你喜欢的方法计算面积。(单位分米)为什么有些图形要减去,有些要加上?根据图形的特点,正确的使用割补法。
练习三
1、学校有一个长15米,宽10米的长方形大草坪,如果想在草坪的中间挖出一块边长为6米的正方形种花,想一想剩下的草坪面积是多少?15×10-6×6
=150-36
=114(平方米)
答:草坪的面积是114平方米。
本课小结
在计算不规则图形的面积时,可以采用割补法,把它转化基本图形,再计算。
完成书上第6、7页内容,练习册第6页。
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